徐霞客和徐霞客游记

徐霞客和徐霞客游记 徐霞客和《徐霞客游记》 一、教学目标: 1、掌握本文重点字词的读音和意义。 2、了解徐霞客生平与贡献，学习徐霞客为求知而探险的科学精神。 3、学习作者围绕中心结构全文的，理解写徐霞客父母的内容 与 文章中心的关系。 二、重点、难点: 重点:了解徐霞客的生平和贡献。 难点:(1)理解写徐霞客父母亲的内容与本文中心的关系。 (2)理解《徐霞客游记》的写作过程及重大价值。 三、课时: 1课时 四、教学方法: 以自学为主，通过速读和精读，教师适当点拨，正确引导;结合讨论、分析、归纳，当堂突破重点难点，及时巩固和练习。 五、教学过程: (一)导入: 以上我们学习了两篇人物传记，了解了阅读这类文体的一些方法，就是作者在叙述人物生平事迹的基础上，抒发作者的情感。或以叙为主，或叙议结合的写作特点，今天 我们再来学习另一篇人物传记，巩固一下这些阅读方法，以便更好地阅读和写作。板书课题和作者:18 徐霞客和《徐霞客游记》 侯仁之 (二)、自学: 1、给下列加点的字注音: 卒 中科举 没落 宦途 涉猎 羁留 危垣 杀戮 散佚 2、根据课文填空: (1)徐霞客名_____，号______ ，____末年人。生于_____年，卒于____ 年。他是我国历史上伟大的 _______ 家。 (2)《徐霞客游记》具有很高的______ 价值，又具有很高的______价值。 3、结合课题和对本文内容的大致了解，说出本文重点写了哪几个方面,(用一个字概括) (师:明确后板书:写 人 书) (三)自学指导(目标的完成和重点难点的学习) 1、内容与中心: 问:本文写了哪些人,(生答后明确并板书:徐霞客 其父、母)重点人物抓住了他的什么生平事迹来写的,(生答后明确并板书:出游 写书)写这些人和事的目的是什么,(生答后明确人物，赞扬并学习其精神。) 因此， 本文写了徐霞客出外旅游的生活和《徐霞客游记》一书写作的过程和历史价值，评价了他为求知而探险的科学精神。 2、速读课文，理清层次，了解徐霞客的生平和贡献。 找生上黑板总结板演本文结构。(抓住本文中心内容，找出本文是以什么顺序组织按排材料,) 全文共7个自然段，共分三部分。 第一部分(1)点题，介绍徐霞客的名、号、生活朝代、生卒年及历史 评 价。语言简练、严谨。 第二部分(2---5)重点内容之一，详细介绍了徐霞客的旅游生活，从内容上可分三层。 第一层 (2)承上介绍了徐霞客的家庭背景。 第二层 (3---4)介绍徐霞客早年出游的情况。 第三层(5)介绍徐霞客自母亲去世后的出游情况。 第三部分(6---7)全文的另一个重点，介绍了《徐霞客游记》一书的写作编印过程和历史价值。 第一层(6)介绍《徐霞客游记》的写作编印过程。 第二层(7)以议论的方式，高度评价了《徐霞客游记》的文学价值和科学价值。 3、精读，理解重点语句，突破难点。 提问:(1)本文的中心人物是徐霞客，为什么用了很多文字写他的父母亲,(讨论后师明确:徐霞客选择游历的人生道路，完全是凭自己的兴趣和爱好，这种崇高的人生观很大程度上是受了其父母亲的影响，他的父亲有勉而不愿做官。母亲更是从多方面支持和鼓励他。) (2)徐霞客的母亲给了他哪些方面的支持和鼓励,从中可以看出她是怎样的一个人,(讨论后师明确:母亲从语言上、态度上、行动上来支持和鼓励徐霞客。从中可见她是一个深明大义、胸怀宽广的人) (3)读课文第六段，找出描写徐霞客出游历尽千辛万苦的语句。体会其动词的运用。 “霞客出游，主要是依靠徒步跋涉，而他所到之处又多是人迹罕至的地方。登危崖，历绝壁，涉洪流，探洞穴，冒狂风暴雨，行丛林绝径，有时真是出生入死，更常常要忍饥耐寒。至于人事的挫折，如遇盗绝粮的事，那就更不必说了。” 由此可见徐是怎样的一个人,(不畏艰辛，意志坚定，勇于探索，坚持不懈，勤奋刻苦等) (3)朗读最后一段，说一说它在内容和结构上各有什么作用,(内容上，评价《徐》的历史价值;结构上，首尾照应。) 4、总结:统观全文。本文以时间为顺序，列举实例，运用了记叙、描写、议论相结合的表达方式和准确生动的语言，突出了传记类文章的真实性和史料价值。 (四)当堂练习 1、下列词语注音有误的一项是( ) A 旸岐(y ngq )杀戮(sh l )B涉猎( sh li )散佚(s ny ) C宦途(hu nt )危垣(w ih ng )D踌躇(ch uch )谬误(mi w ) 2、下列加点的字解释不正确的一项是( ) A羁留( 停留 )不以为然( 对 )B宦途( 做官 )年事渐高( 渐渐 ) C谬误( 错误 )徒步跋涉(翻山越岭 )散佚( 散失)无与伦比(相似 ) 3、读课文第六段，划分层次并分别概括层意。 第一层，从段的开头到“是更加值得重视的”层意:介绍徐在30多年的出游中每天坚持写日记。 第二层，从“没有作过野外考察工作的人”到“坚持写游记”层意:徐每天 坚持写游记非常不容易。 第三层，从“霞客在旅途中以日记体裁”到段尾。层意:介绍徐的日记散佚、收集、整理、刊印成书的经过。 (五)布置作业 给自己身边熟悉的人写一篇传记。如:我的父亲(母亲，爷爷，叔叔……) 要求:1、叙议结合。2、语言准确、生动。3、字数在500字左右。 六、板书 徐霞客和《徐霞客游记》 写 人 书 徐霞客 父、母 写作编印 历史价值 (出游) ( 影响、支持) (艰辛) (重大) 赞 精神