古希腊文明

古希腊文明 第5课 古希腊文明 [学习目标] 1(知道爱琴文明是希腊最早的文明，其中心先后在克里特岛和迈锡尼，马其顿国王亚历山大建立了一个横跨亚、非、欧三洲的大帝国;了解在希腊众多城邦中，斯巴达崇尚武力，雅典以创新精神和发达的民主政治著称，伯里克利时代，雅典民主政治达到鼎盛，雅典文化是古希腊文化的杰出代表;理解亚历山大远征是一次掠夺性战争，但在客观上促进了东西方经济和文化交流。 2(通过了解《荷马诗史》和谢里曼发现特洛伊古城的故事，懂得包括诗史、神话传说在内的口传史料所包含的信息是历史信息的载体之一;通过比较古希腊与四大文明古国的地理环境，懂得地理条件的不同对文明发展的不同影响。 3(通过对亚历山大东征影响的分析，学习客观评价历史人物和事件的基本方法。 [重点与难点] 重点:以雅典文明为代表的希腊文明的特点及影响。 难点:亚历山大东征的影响。 说明: (当今西方文明的诸多方面,包括民主政治、艺术成就等,～其源头可以追溯到古希腊1 文明时代～而希腊文明最繁荣、最典型的代表就是雅典文明～故为重点。 2(亚历山大东征产生的影响具有双重性～如何评价亚历山大大帝～对初中学生来说有难度～故为难点。 [] 教学内容 学生活动 教师活动 设计意图 指出:希腊古代神一位学生介绍《世界上下话中有很多关于希腊文导德国考古学家谢里五千年》:《荷马》明发源的传说，对我们入 曼发现特洛伊古城通过了解一些片段。 了解古代希腊的历史很的故事。 希腊神话传说，懂有帮助。 得包括神话传说在指出:该考古发现内的口传史料所包爱正是依据希腊神话故事含的信息是历史信琴《克诺索斯阅读图片和导中的线索实现的。 息的载体之一。 文王宫北门》照片。 言部分内容。 对古希腊和爱琴海 明 地区范围进行解释，落 实。 了解希腊城邦充分利用教科斯教科书第24时期小邦林立的特说明城邦的概念。 书中的材料，为教巴页《古希腊地图》。 点。 学服务。 达 和进一步深化对教科书第25思考讨论后回雅概括总结。 这两个城邦文明特页“各抒己见”。 答。 典 征的认识。 梭伦语:“我通过雅典历史 制定法律，无贵无上两位著名执政官培养学生通过贱，一视同仁。” 的话，了解梭伦改补充陶片放逐法介历史资料进行分析伯里克利语:革引领雅典走上民绍，指出它是人类文明归纳的能力，让学“我们的之主政治之路，伯里史上最早的一种民主政生理解民主政治所所以被称为民主克利执政是民主政治形式，对后世西方民营造的自由氛围，政治，是因为政权治全盛时代。 主政治的深远影响。 促进了雅典经济和在全体公民手中，分析雅典民主文化的繁荣。 而不是在少数人政治的特点与影 手中。” 响。 学生分别展培养学生学习古希腊的文示、介绍所搜集的总结。 历史的兴趣，提高化成就。 古希腊文化成就资搜集材料的能力。 料。 提出问题: 通过比较古希 地中海南北隔海相腊与四大文明古国阅读两幅地古埃及和古望的古埃及和古希腊地的地理特点，懂得图，提取信息，解希腊地理示意图。 理条件有什么不同,这地理条件的不同对答问题。 对它们的文明发展产生文明发展的不同影 什么不同的影响, 响。 提出问题: 讨论交流，可怎样看待亚历山大通过直观资以从经济、文化、东征, 料，找寻历史信息，亚历山大东思想各方面概括东组织协调，指出东培养综合归纳问征的视频片断。 征对东西方文明碰亚征是一次掠夺性远征，题、分析历史现象撞交流融合所起的历但客观上促进了东西方的能力。 作用。 山的文化交流。 大找出亚历山大根据地图，介绍公东东征的具体路线: 元前4世纪下半叶，马学会读懂历史征 地图册第9吞并希腊——其顿国王亚历山大率领地图，并懂得历史页《亚历山大帝击败波斯——控制马其顿和希腊军队远征地图在学史过程中国》地图。 埃及——征服中亚东方，建立了一个地跨的重要作用。 细亚——到达印度 欧亚非的大帝国。 [板书设计] 克里特 爱 琴 文 明 迈锡尼 古 斯巴达:军事制度，崇尚武力 希 希腊城邦文明 腊 文雅 典:民主政治，伯里克利 明 文化成就，西方源头 马 其 顿 王 国 亚历山大帝国 亚 历 山 大 东 征 [训练设计] 仔细阅读下列材料，结合教科书，回答: 材料一:公元前333年～亚历山大 在叙利亚的伊苏斯城打败波斯军队。公 元前331年～亚历山大再次打败波斯。 宏伟富丽的帕斯波利斯王宫被洗劫一空 之后付之一炬～大火数日不灭。 ——《世界通史)》 (1)亚历山大是___________王国 的国王。他所进行的一系列军事行动使 他所统治的国家成为________________的大帝国。 伊苏斯战役 (2)由材料一看，亚历山大东征有 什么影响, 材料二:随着东征～亚历山大逐渐认识到 波斯人和希腊人一样具有杰出的智慧和才能～ 他们也应该受到尊敬。他因此产生了一个伟大 的～想让波斯人、希腊人与马其顿人结为 友好的同伴。为了促进马其顿人和波斯人、东 方人的融合～亚历山大和大夏贵族罗克珊娜结 婚～并鼓励马其顿人和东方女子结婚。 (3)请举例说明波斯人和希腊人都具有 杰出的智慧和才能。 (4)通过对亚历山大的东征的认识，我 亚历山大的婚礼 们该如何看待战争的影响, 参考答案:(1)马其顿，横跨亚、非、欧三洲。(2)对西亚地区的掠夺和破坏。(3) 波斯人:建立横跨亚、非、欧三洲的大帝国，大流士改革促进经济文化发展;希腊人:雅典 的民主政治，古希腊经济和文化的繁荣。(4)战争总会给人类带来破坏和灾难，但有时战争 在客观上却能起到促进文化交流、文明交融的作用。 [分析] “特洛伊战争”和“木马计”的传说是真的吗, 1(学习目标: 能意识到包括神话传说在内的口传史料所包含的信息是历史信息的载体之一。 2(学习过程: (1)查找“特洛伊战争”和“木马计”的出处——《荷马史诗》中的相关叙述。 (2)在资料中提取历史信息。 (3)用其它材料印证提取的历史信息，如考古发现等。 (4)得出结论:哪些信息能够找到其它证据来印证，哪些则不能。 (5)比较口传史料在运用中与其它史料的区别。