唐三彩

唐三彩 教学目标: 1、初步了解唐三彩的主要特点和制作背景，感受中国古代制陶工匠高超的制作技艺。 2、认识唐三彩中具有代性的作品，培养学生对祖国传统文化的热爱。 3、结合有关资料拓展学习，培养学生查阅资料的能力。 教学重点:结合插图，认识唐三彩中具有代表性的作品，指导学生初步了解唐三彩的基本特点。 教学难点:了解唐三彩的制作背景和釉色特点。 教学准备:收集唐三彩的图片资料和有关《三彩马》的课件。 教学过程: 一、了解什么是唐三彩 出示图片《三彩马》，提问:“同学们知道唐三彩吗,” 出示《三彩女俑》、《三彩载人俑》、《三彩罐》、《单彩壶》等，讨论唐三彩的定义。 学生各抒己见，教师倾听学生的各种见解。 教师:想听听专家是怎样定义唐三彩的吗, 唐三彩我国唐代的陶瓷雕塑制品，其釉色丰富，分别呈翠、浅绿、蓝、黄、褐、白等多种色彩。唐三彩是一种盛行于唐代的陶器，以黄、褐、绿为基本釉色，后来人们习惯地吧这类陶器称为“唐三彩”。它以斑斓的釉彩、鲜明的光泽、优美精湛的造型著称于世，是我国古代陶器中璀璨的明珠。 二、了解唐三彩盛行于世的历史背景 厚葬之风使唐三彩的烧制数量及质量有很大提高，上至王室成员，下至平民百姓，都流行以唐三彩陪葬。 三、了解唐三彩的种类 唐三彩种类很多，有人物、动物、碗盘、水器、酒器、文具、家具、房屋等。 四、欣赏图片，对照文字，了解唐三彩的代表作品 1.唐三彩马，唐三彩烛台，三彩骆驼载乐俑。 2.个例分析，引导细赏。 课件出示《三彩马》，教师先讲解釉色,然后将马的色彩隐去，用线条勾勒整体造型或者出现局部特写,再来看看其他时代的马匹造型，进行比较。 与学生一起讨论归纳:唐三彩马的造型比较肥硕，因为马的品种据说是西域进贡来的，马的臀部比较肥，颈部比较宽，造型特点以静为主，马的眼部是刻成三角形的，耳朵是贴着的，神态好像在听什么动静。三彩马制作技巧高超，比例准确，线型流畅，以蕴涵的动势表现了马的神骏和强健，通过细部刻画显示其神韵，是古代动物雕塑中的精品。 鉴赏建议:欣赏唐三彩，一看其造型美不美，形态是否自然，装饰性是不是很强;二看釉色是否协调。唐三彩一般只有三种釉色，最多达到五种，有的甚至只有一种。几种颜色相互交汇，相互渗透，你中有我，我中有你，那种自然的流畅感具有高度的自然美，而不是人工雕琢所成。 3.举一反三，欣赏作品。 根据讨论归纳的欣赏方法，指导学生分组欣赏《三彩女俑》、《三彩载人俑》、《二彩罐》、《三彩骆驼载人俑》等作品。然后让学生推荐一件作品，说说感受。 4.让学生用图文并茂的形式表达感悟。 请各位同学用线描的形式、简短的文字你今天的感受好吗, 板书设计: 唐三彩 唐三彩马，唐三彩烛台，三彩骆驼载乐俑 教学反思: