我们爱你

我们爱你 1 我们爱你，中国 良乡中心小学 杨会娟 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1——4小节。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、默读课文。能简单地说说作者是从那几方面歌颂祖国的。 4、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 二、教学重点 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚 而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。 三、教学难点 简单地说说作者是从那几方面歌颂祖国的。 四、课前准备 中国版图 《 我们爱你，中国》歌曲录音 五、课时安排 两课时 第一课时 一、激趣导入 1、打出中华民族的版图，老师介绍中国国土面积、东南西北各具特色的地 理风貌。 2、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。 3、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初 步感受。 二、初读课文 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 2、检查自读情况。 （1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。 （2）、提出不理解的生字，作上记号。 （3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。 3、默读全诗，想想课文中作者是从那几方面歌颂伟大祖国的。 小结：地域辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓 4、朗读全诗，体味祖国的可爱。 三、精读悟情 （一）学习第1节 1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。 2、思考：（１）这一节作者是从那方面歌颂伟大祖国的？ （２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总 领全诗，是全诗的主旋律） 3、指导有感情朗读。 （二）学习第2节 1、朗读第2节。提出不理解的词语。 2、查字典并联系上下文解决问题。 3、默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的壮丽秀美） 4、有感情朗读第2节。 5、除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。 6、朗读。 7、小结学法： 朗读诗句，理解词语。 展开想象，再现画面。 联系积累，丰富画面。 感情朗读，联系背诵。 （三）运用学法，自学3～6节。再交流讨论。 第3节：介绍祖国名特产品。理解：醇美、光洁绚丽、巧夺天工 第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、 戈壁滩。理解“巍峨”。 第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。 第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的 胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸 襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。 （四）朗读第1～6节，进一步体会祖国的伟大。 （五）学习第7段 1、朗读第7节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又 是针对什么说的。 2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（全诗、呼应开头、 升华主题） 3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。 四、通读全文，感情升华。 1、有感情的朗读全文。 2、小结全文 第二课时 一、复习导入 1、朗读课文 2、说一说本文是从那几方面歌颂伟大祖国的。 二、学习写法 课文中有几处写到了题目？（首尾直接写明，中间每一小节的开头都写了一 半。） 三、结合资料介绍我们伟大的祖国。 学生自由发言 四、仿写诗歌 独立仿写 小组交流 全班交流 评优小结 五、作业（选做其一） 1、自选一个内容，出一份手抄小报。 2、另外搜集材料进行诗歌仿写。