假分数化成带分数

假分数化成带分数 假分数化成带分数 一、学习目标?重点难点 1、认识带分数，能正确将假分数转化成带分数或整数。 2、通过观察、操作、交流和练习，经历认识带分数、进行假分数与带分数 或整数的互相转化的过程，积累数学活动的经验，培养观察、操作、推 理和达能力，发展学生的数感和符号意识。 3、在学习过程中使学生体会到运用借助数学思考解决问题的乐趣，培养对 分数知识的学习兴趣。 4、能正确将假分数转化成带分数或整数。 5、能正确将假分数转化成带分数或整数。 真分数 分数, 假分数 二、直击考试?例题解析 1(借助数轴，体会能转化为整数的假分数的特征 (1)指出下表中哪些分数是假分数，圈出等于1的假分数。 12345678 22222222 12345678 44444444 (2)把上面两组分数分别表示在数轴上。 0 1 2 3 4 带分数是假分数的一种书写形式。 整数 假分数 带分数 解决问题 1.14个萝卜，重15千克，够小兔子吃7天。 (1) 平均每天吃几个萝卜, (2) 平均每天吃多少千克萝卜,(用带分数表示) 2. 三、实验课堂?巩固练习 一、填空 1(分母是5的真分数一共有( )个( 2(当a,( )时，分数 没有意义( 3(在 中，假分数有( )，其中( )能化成整数( 4(自然数a和b，当a( )b时， 是真分数，当a( )b时， 是假分数; 当a( )b时， ,1 ( 5( 二、判断(对的打“?”，错的打“×”) 1(两个分数，分数单位大的分数较大(( ) 2(带分数比假分数大(( ) 3( 是真分数，那么a,3(( ) 4( 是假分数，那么b,5(( ) 5( 是能化成整数的假分数，那么a是8的约数(( ) 三、把下列假分数化成整数或带分数 四、把下列各数化成假分数 四、课堂?错题集锦