养家的父母最辛苦

养家的父母最辛苦 一、教学目标: 1、知识、技能目标:通过学习，学生意识到父母为家付出的艰辛与努力以及对 自己的养育之恩。 2、过程、能力和目标:在背景音乐的情感渲染中,通过父母子女的对话达到情感的交流、思想的感悟 3、情感、价值、行为目标:学生通过学习和交流，能理解父母，尝试主动和父母交流，用自己的语言和行动达对父母的爱与感激，增进自己对父母的感恩之情，对家的爱 。 二、课前准备 教师做好课前了解学生的思想、心理;教师做好对家长的采访。 三、教学重点 培育、增进自己对父母的感恩之情，对家的爱 。 四、教学难点 体会父母的辛劳 五、教学过程 1、 爱的感悟—课堂引入:老师要考考大家:你知道哪些歌颂父母的文章 和歌曲呢,为什么有那么多的作家、作曲家去歌颂父母呢, 教师:今天老师带来一首歌 1、播放动画歌曲《天亮了》(可请学生来介绍歌曲背景) 2、,师配乐讲述,刚才这首歌曲是大家非常熟悉的韩红的《天亮了》～这是一首爱的歌曲～它有一个非常感人的故事。1999年六月～一对年轻的夫妇带着宝宝去贵州旅游。在一个大大的游乐场～他们凳上了一辆高高的缆车。结果缆车发生了坠毁事件～23个游人中只有这位2岁的孩子幸免于难～因为他父亲在缆车坠地的一刹那～用尽全身的力气高高的把儿子举上了头顶。很多煤体都报道了这则新闻～许多人都被这位父亲的机智和伟大所感动～善良的韩红看了内心久久不能平静～她决定领养这个孩子～并连夜写了这首歌《天亮了》来纪念这对勇敢的父母。。 天底下没有比父母爱孩子那份亲情更容易打动人心的，《天亮了》中父亲在最后关头奋力举起儿子，这是多么伟大的爱啊～我想，这个故事一定深深地感动了在座同学们的心。 我们说这位孩子是不幸的，因为他最终失去了父母，这一生，他只能在相片、录象带中去感受爸爸妈妈的音容笑貌了;这位孩子又是幸运的，他的生命是他父 母用爱来延续的，他获得了韩红 妈妈的爱，获得了社会的关爱;而我们比他更幸运，我们不仅有父母常伴在我们身边，个时时享受着父母对我们的爱。 2、 爱的体验 现场小测试:爱的天平——一天中我为爸爸妈妈做的事和爸爸妈妈为我做的事 学生填写并展示 教师归纳:父母关注着我们的生活点滴，我们的学习、我们的健康，是他们为我们营造了温暖的家,国际家庭年标志,，爸爸妈妈用他们的臂膀筑起爱的家园， 其实，天下的父母都是一样的。我想，父母对我们的爱不一定惊天动地，但是让我们感动的事一定举不胜举。 同学们，在你的记忆深处，是否也留有爸妈对你的关爱呢, 学生回忆、畅谈、交流 我们的父母不仅在家承担着繁重的家务，而且为了给我们创造一个舒适、温暖的家，他们在外辛勤地工作，让我们走近父母去了解父母的工作，来听听父母的心里话 播放采访录象 录象中母亲对应的孩子介绍父母的工作情况，并谈感受 3、爱的升华 教师:周依妈妈说的好:贵在理解，我想此时此刻相信大家心里都很激动，很想对父母说点什么。老师帮你们用录音笔录下来，下次开家长会时放给你们的父母听，敞开你的心扉，说说我们的心里话。 音乐伴奏《烛光里的妈妈》 教师延伸:父母的爱是无私的、也是无价的，虽然我们报答不完，但可以通过实际行动回报一点，怎样让我们爱的天平趋向平衡, 学生谈建议 小结:“谁言寸草心，报得三春晖” 让我们体会父母的辛劳，时时带颗感恩心，体谅关爱我们的父母，做个懂事的孝顺孩子。老师用《天下父母心送给大家》 祝福天下所有父母亲一生平安。