福田少儿英语暑假班，深圳乔登美语暑假班-语言的理论知识、足够的言

福田少儿英语暑假班，深圳乔登美语暑假班-语言的理论知识、足够的言 深圳乔登美语-专注儿童英语，少儿英语暑假班 婚 礼一样英语思维与本族语思维不可能完全相同。别里亚耶夫曾经实验证明 英语 与思维可以直接联系 J(因此在培养英语技能过程中注意英 语思维的训练 把英语思维能力当作有效进行言语活动的重要能力来培 养 由此促进学生性 思维、创造性思维和实用性思维能力的提高。 (三)英语语感 英语语感是学习者对英语语言的感性反映体现于以 下三大结构当中:一是 反映与所标志的意义之间的关联;二是反映语音、 、语、修辞等语言特 点间的关联;三是反映不同语言体系间的 关联。 “语言关联的所有这些感性反映 形式构成巨大而复杂的感性复合体 ”便是语感。 我们在掌握语言时有时已经直接体验到但并未意识 到这些关联所以语感 使人能够不必意识到语言的特点而实际掌握语言。就英 语语感的形成而言先天 的素质、语言的理论知识、足够的言 语实践是重要因素 J(。其中先天素质并不 起决定作用语言知识有助于语感的形 成但知识本身不能导致语感的形成言 语实践是形成语感 的决定性因素。教师调动学习者的实践意识帮助学习者尽早 形成英语语感把语感当作 重要的英语能力之一来培养是综合能力培养的一个 补充。 三、英语能力培养的对策 (一)协助学生学会五种基本的学习技能 (五种技能。 () 规划和管理时间 学校教育实现教学目标、完成教学 要处理好教学时间和教学内容的关 系。教师为主导的教学方式教师可以根据教学内容 的难易程度合理安排课堂 教学时间按照“精 讲多练”的英语教学原则通过讲解、提问、重复训练等方 式按时完成教学任务。学生为主体的教 学方式首先要解决的问题就是如何唤醒 学生有效利用学习时间的意识在规定时间内保质保量地完成学习任务。目前对 这种学习能力的培养还 仅局限于布置作业、提出思考性问题、 以及课堂小测验等 方式。在倡导自主学习的今天通过提高学生的自我效能感。使学生准确评价自 我达 到自我监控从而有目的地根据自 我学习结果来调整 xl-所学内容应投 入的精力。 ()设问与摘要 学校英语教学是以教学大纲、教材为核心开 主页www.szjordan.com 免-费热线4000129009 Q-Q1767185563 深圳乔登美语-专注儿童英语，少儿英语暑假班 展通常要求教师要吃透教材 了解教材编写的体系、结构、知识的内在联系。xl-~生的要求是准确的记忆、 熟练的应用。这对英语技能的提高 是必要的。以自主学习为目 标的英语教学是围 绕训练学生提问意识让学生在掌握、语、修辞的基础上深刻理解文章 抓住难点重点学会独 立解决问题展开的。 做摘要是有效、准确地记录搜集到的 重要内容系统整理所掌握的语言知识的过程。学生会提问、善于做摘要实际上 就是 掌握了两种自我调 节的技能。 ()笔记 记笔记是自我调节学习技能中一向复杂的任务它包括倾听、分析、选择和 写等一系列活动。记笔记 包括记录和修改两 个步骤记录对策的主要功能在于 促进信息提取便于日后复习;修改对策的主要功能在于促进记忆。持续修改可 以帮助学生 进一步消化所 学内容。目前我国的基础阶段英语教学水平不断提高 用英语授课的况很普及用英语记笔记在提高英语听、写、记忆能力方面 有 积极 意义。 ()测试预测和准备 应试教育与素质教育的根本区别就在于教学是围绕考试的指挥棒转还是 围绕着人才能力培养来进行。考试 作为教学 、学习评价的一个重要手段在素质 教育中仍然会发挥重要作用。影响考试的因素很多如外界压力、疲劳、重视程 度等尽管如此有良 好的准备才可能取得好成绩也是不争的事实。充分的考试 准备是指学习期间的定期复习、考前的系统复习和考后的性复习。良好的复 习 在于对知识重点难点的认识、掌握由此也得出恰当的预测。提高考试预测能 力可增强学生的自我效能感同时也减轻考试焦虑。 书面 写作与 达 写作贯穿英语学习的全过程与会话共同构成英语表达。作为英语技能之一 始终受到重视。写作过程中需要考虑文章结构、 语、句型 的准确运用 修辞以及文章的中心思想对英语语言运用的准确程度要求得更高一些因此 与围绕一个话题会话相比学生在 动笔之前往往已经存在 困难心理。语言是交流 的工具对英语语言运用、英语思维的训练都是必不可少的。 转贴于 中国论文 下载中心 对上 述五种英语能力的培养 可从增强学生的自我效能感人手开展训练。 自 我效能是指对自己的学习或操作可能达到的水平的一种自我知觉或信念 。 建立一 种自我调节 主页www.szjordan.com 免-费热线4000129009 Q-Q1767185563