文言实词复习之典型的“意思相对字”举例.doc

文言实词复习之典型的“意思相对字”举例.doc 文言实词复习之典型的“意思相对字”举例 文言实词复习是高三文言文复习的重点。学生在复习文言实词时，必须注重归纳、整理、积累，使之系统化、体系化。笔者根据多年的高三教学经验，出一种新的途径:整理文言文中典型的“意思相对字”。掌握住这些典型的“意思相对字”，有助于推断陌生文言实词的含义，理解文句的意思，进而厘清文意。 “穷”与“达” “穷”有“不得志、不显贵”的意思;“达”有“得志、显贵”的意思，意思是相对的。如: 穷则独善其身，达则兼善天下。――《孟子?尽心上》 穷不失义，达不离道。――《孟子?尽心上》 “替”与“兴” “替”有“衰落、衰弱”的意思，与“兴”相对。如: 以古为镜，可以知兴替。――《旧唐书?魏征传》 “籴”与“粜” “籴”是“买进粮食”的意思;“粜”是“卖出粮食”的意思，它们的意思是相对的。如: 使商无得籴，农无得粜。――《商君书?垦令》 丰则籴，俭则粜。――《晋书?食货志》 “张”与“弛” 1 “张”有“拉开弓、紧张”的意思;“弛”有“放松弓弦、放松”的意思，它们的意思是相对的。如: 挟矢不敢张。――李白《赠江夏韦太守良宰》 乃弛弓，而自后缚之。――《左传?襄公十八年》 5.“旦”与“暮” “旦”有“天明、早晨”的意思;“暮”有“日落的时候”的意思，它们的意思是相对的。如: 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。――《木兰诗》 旦暮从事于农。――《商君书?农战》 “逆”与“送” “逆”有“迎、迎接、迎着”的意思，与“送”相对。如: 宣公如齐逆女。――《左传?成公十四年》 目逆而送之。――《左传?桓公元年》 “朝”对“夕” “朝”有“早晨”的意思;“夕”有“傍晚、日落的时候”的意思，它们的意思是相对的。如: 朝晖夕阴，气象万千。――范仲淹《岳阳楼记》非一朝一夕之故。――《周易?坤》 偕偕士子，朝夕从事。――《诗经?北山》 “治”与“乱” “治”有“治理得好、太平”的意思;“乱”有“无秩序、不太平”的意思，意思是相对的。如: 博闻强志，明于治乱，娴于辞令。――《史记?屈原贾生列传》 以乱攻治者亡。――《战国策?秦策三》 2 “从”与“正” “从”有“副”的意思，与“正”相对。如: 司封郎中员外郎掌邦之封爵，凡有九等。一曰王，正一品，食邑一万户;二曰郡王，从一品，食邑五千户。――《唐六典》 “瘠”与“肥” “瘠”有“瘦”的意思，与“肥”相对。如: 叶公子高，微小短瘠，行若将不胜其衣。――《荀子?非相》 今虏马肥，粮食方饶，击之恐不能伤害。――《汉书?赵充国传》 “朝”与“野” “朝”有“朝廷”的意思;“野”有“朝廷之外、民间”的意思，它们的意思是相对的。如: 朝野清晏，国富兵强。――《晋书?杜预传》见天人之相应，知朝野之同欢。――韩愈《为宰相贺雪》 “阴”与“阳” “阴”有“山的北面、水的南面”的意思;“阳”有“山的南面、水的北面”的意思，它们的意思是相对的。如: 夏居山之阴。――《韩非子?说林上》岷山之阳，至于衡山。――《尚书?禹贡》 达于汉阴。――《列子?汤问》 “剧”与“易” “剧”有“复杂、繁难”的意思，与“易”相对。如: 子明少时，孤谓不辞剧易，果敢有胆而已。――《三国志?吴书?吕蒙 3 传》 “险”与“易” “险”有“地势不平坦”的意思;“易”有“平坦”的意思，它们的意思是相对的。如: 险以远，则至者少。――王安石《游褒禅山记》 羁坚辔，附易路。――枚乘《七发》 “牡”与“牝” “牡”有“雄性鸟兽”的意思;“牝”有“雌性鸟兽”的意思，它们的意思是相对的。如: 禽兽有牝牡。――《史记?龟策列传》 在实际教学过程中，学生对“意思相对字”整理的积极性还是非常高的。所以，对“意思相对字”的整理应放手交给学生来做，教师不要包办、代替。在具体操作上，先让学生回想教材中的文言文，并结合做过的文言文练习，独立归纳、整理，再以学习小组为单位，学生与学生之间充分交流、讨论，教师做好引导、补充。此外，典型的“意思相对字”的整理千万不要追求一步到位，企图一次性整理完成，应该在文言文的复习过程中和做训练中逐步去补充，使之丰富、完善。 作者单位:江苏省郑集高级中学(221143) 4