尖利的东西

尖利的东西 中山西路幼儿园安全活动指导记录 第 七 周 10月 18日 班级 大二班 教 师 活动尖利的东西 活动时间 星期四 名称 1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。 预期 目标 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 环境 准备若干尖利物品; 与 筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 1、 幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西, (2)它叫什么名字，在生活中有什么用处, (3)它们有什么共同的地方, (4)它们为什么要设计成这个样子, (5)你还知道哪些尖利的物品, 活 2、 小结:在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘， 这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西动 却容易伤人。 2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。 指 (1)你在生活中用过哪些尖利的东西, (2)它有没有对你造成伤害, (3)为什么会弄伤, 导 使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。 3、 讨论正确使用尖利物品的方法。 (1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢, (2)请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、 教师进行小结。 这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名 称了解它的用途，因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只 准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。 活 在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以动 看出幼儿对这些东西是十分熟悉的，并对它们的用途也是比较了解的。大多数 的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的反 回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括。 思 幼儿对“为什么要把尖利物品设计这样，”不太了解，有的幼儿说“它本 来就是这样的”有的说:“因为这样好用”。因此，在我讲了以后幼儿就有了 一种恍然大悟的神情，孩子都感到高兴，还和边上的同伴进行交流，课堂的气 氛一下子就活跃起来了。