47屋顶上的月光教案

47屋顶上的月光教案 47、屋顶上的月光 一、教学目标: 1、理解“一偿夙愿、囊中羞涩、脱颖而出”等词义。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、抓住四个“终于”，感受巴赫为了音乐历尽艰辛、勤奋学习、执着追求的奋斗精神。 4、实现与巴赫的心灵对话，感悟“屋顶上的月光”所包含的深刻含义。 二、教学重点: 能体会出巴赫为了音乐历尽艰辛、勤奋学习、执着追求的奋斗精神。 三、教学难点: 实现与巴赫的心灵对话，感悟“屋顶上的月光”所包含的深刻含义。 四、教学过程: 一、谈话引入，预习交流 1、播放音乐，出示文章和巴赫的图片，简介巴赫 2、引出少年巴赫 二、学习课文1--3节，体会巴赫热爱音乐的奋斗精神 1、揭示课题:《屋顶上的月光》 (1)提问:通过预习你们知道少年巴赫是一个怎样的人, (2)学生交流 2、体会文章是如何写巴赫人热爱音乐的,轻声读1—3节 (1)思考:哪些词句写出了巴赫热爱音乐, (2)学生品读体会。 (3)交流:师随机板书 热爱音乐、历尽艰辛、勤奋学习 三、学习课文4--7节，体会巴赫执着追求的精神 1、过渡:并提出问题-----巴赫又做了什么, 2、学生交流:抓住句子:哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。 理解“偷”的含义。 板书:执着追求 3、引读体会句子:音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤悲，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。 4、出示填空:哥哥站在月光下倾听着，他很内疚----------，更有些自豪----------，于是潸然泪下。 5、齐读，再次感受 6、出示文中带有三个“终于”的句子，并体会反复出现“终于”的好处。 7、出示句子:少年终于一偿夙愿，美梦成真-----他就是现代奏鸣曲的奠基者巴赫。 (1)体会最后一个“终于”，理解艰辛后总会获得成功的道理。 (2)理解词语“一偿夙愿” (3)齐读。 四、学习课文8--9节，联系上下文感悟“屋顶上的月光”的深刻含义。 1、出示问题:如果此时有人问你，是什么支持巴赫走过那么艰苦的岁月，你会怎么说, 2、出示句子:有人曾经问过巴赫，是什么支持你走过那么艰苦的岁月,他笑着说:是屋顶上的月光。为什么会笑着说, 3、课文把月光比作明灯照亮了巴赫的理想。 板书:照亮理想 4、同学们，你们一定都有自己的理想，说一说自己的理想。 王 磊 2006、11