[宝典]两只老虎教案

[宝典]两只老虎教案 教学内容, ,、 学唱歌曲《两只老虎》。 ,、 节奏训练、用数板的形式为歌曲伴奏。 ,、 创作歌词。 教材分析, 《两只老虎》这首歌曲旋律简洁,优美,唱起来朗朗上口,学生非常熟悉、喜爱。本课的重点是为歌曲配伴奏及创编新歌词,使本身比较简单的歌曲变得更加生动,从而也增加了难度,培养了学生一系列的能力。 教学目的, ,、 通过配节奏、为歌曲伴奏等训练形式培养学生良好的节奏 感、合唱能力及相互协作能力。 ,、 通过对歌词进行改编、创作,培养学生的创新能力。 教学重难点,数板与唱歌相结合的合唱练习,创编歌词。 教学过程, 一、 组织教学,师生问好。 二、 歌曲教学, ,、 导入,,师,,今天,周老师要介绍两只小动物给大家认识,,出示图片,看，就是这两只可爱的小老虎。这两只老虎可调皮了，它们经常在一快玩,比赛谁跑得快。,在黑板上贴出歌词的前两句,两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快,,老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字,一个叫"奇奇",一个叫"怪怪"。你们 知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗,,学生根据图片发言,老师在黑板上贴出歌词的后两句,一只没有耳朵,一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪。, ,、 唱歌曲。 ,、 按节奏边拍手边唱歌。 ,、 按节奏读歌词,然后把学生分成若干小组,做"给歌词配节奏"练习。具体方法是,老师事先准备歌词节奏卡,及一张空白卡纸,要求学生按歌词顺序把节奏卡贴在空白卡纸上。然后评价各组完成情况。 ,、 学生自己设计动作边唱边跳。 ,、 出示歌谱,找出歌谱的特点,相邻两小节的歌谱相同,,再唱一唱。 ,、 完整演唱歌谱、歌词,唱歌谱时按节奏拍手,唱歌词时做动作。 三、 用数板为歌曲伴奏, ,、 导入, 师,森林里的一只小猴子听到了这首有趣的歌后,感到非常奇怪,于是它不停地唱着,"两只老虎,两只老虎……"这时,草丛里的一只小野兔听到了这首歌,它也感到非常奇怪,于是它说了这么一句话, × × × × 0 |× × × × 0‖ 没 有 耳 朵 , 没 有 尾 巴。 ,、 请学生按节奏说一说。 ,、 把学生分成两组,一组扮演小猴边做动作边唱歌,另一组扮演小野兔边做动作边数板。 ,、 师,小猴和小野兔边走边唱着、说着,它们来到一个池塘边,池塘里的一只小青蛙听见了它们的歌声,也说了一句话, × ,― × ,―|× × × × ×,,,0‖ 奇,,,,,,怪, 真 呀 真奇 怪， ,、 把学生分成三组,分别扮演小猴、小野兔、小青蛙进行唱歌数板练习。方法同上。 四、 创作歌词, ,、 导入,两只小老虎听见了它们的歌声,心里很难受,它们跑回家问妈妈,"别的动物都有耳朵、尾巴,为什么我们没有,"老虎妈妈说,"你们俩太调皮,经常乱跑,弄坏森林里的花草,还撞坏其它动物的家,所以森林爷爷罚你们俩一个没有耳朵,一个没有尾巴。"小老虎想,要是我们改正了调皮捣蛋的毛病,森林爷爷会把耳朵、尾巴还给我们吗,同学们,你们说呢, ,、 按前面的分组形式进行创作歌词练习,把歌词写在前面做"为歌词配节奏"的卡纸上,要点是一个节奏符下写一个字。 ,、 各组唱一唱自己创作的新歌。 五、 小结,通过学习新歌,你有什么感想, 六、 师生再见,下课。