填充颜色

填充颜色 共1课时 填 充 颜 色 课 课型 课时 第1课时 1.认知目标:使同学们认识“放大镜”等新工具。 2.能力目标:使同学们能综合使用已学习过的工具绘图。 学习目标 3.情感目标:通过绘画，培养使同学们热爱大自然的情感，以及提高使同学 们的审美情趣。 重点、难点: 掌握“用颜色填充”、“放大镜”工具的使用。 2.教学难点 用“放大镜”检查漏色。 学情分析 易混、易错点:掌握对不封闭图形颜色的填充方法 学生认知基础:学生通过前几课的学习～已经认识了画图界面～ 认识了工具箱中各工具的名称～会用打开、保存图画文件～会调整 画布大小～会使用铅笔、刷子、椭圆工具绘制简单图形～会使用“撤 销”命令。 时间分配 学10分钟，讲10分钟，练20分钟 教法与学教师演示，任务驱动 法 教学准备 轻快的音乐，照片，用画图软件绘制的图画 学生活动 教师助学 课后改进 一、 新课导入: 师:孩子们，在我们五彩 斑斓的世界里，你最喜欢1.出示两幅一样的图画，一幅有丰富的 什么颜色呀,为什么,颜色，一幅没有 (生回答) 师:我们的世界就是因为请大家找一找这两幅照片有什么相同有了红、黄、蓝、绿、紫 等丰富的颜色才变的美点和不同点。(生回答:画面一样，颜 丽、生动、活泼。 色不同，一幅有颜色，一幅没有)师问: 你们喜欢哪一幅画呀,为什么,(生回 答:有颜色的) 2.利用任务驱动，完成复习“颜色填充” 老师这里还有一幅画，它是黑工具。可以用以前我们学习过的“颜色白色的，我想把它变得漂亮 些，该怎么办呀,(师出示图填充”工具。) 1) 大家还认识我们的“颜色填充”工具 吗,请一位同学上台找一找，并用它给 大树涂上颜色。(生上台演示) 在桌面上找到并打开“画图1”文件， 师巡视。师选择几幅色彩搭配给这幅图填上你喜欢的颜色。在轻快的好的画进行展示，并请孩子们 进行评价。 音乐声中，孩子们完成填色， 3.师:孩子们，老师昨天在画 画的时候发现一个奇怪的现(生回答可能是因为角上的线没有合 象，不知道是怎么回事，你能拢。) 帮帮我吗,(师出示图2) 4.师演示用“颜色填充”工具 填充后问:为什么颜色老是要 跑到外面去呢,请大家相互我又怎样检查是哪一个角呢,请大家讨论后回答。 在工具栏中找工具试一试，帮老师检查 检查是哪个角没合拢呀。(生尝试各种 工具的作用。) 6.生回答可以用哪些工具进行检查，并师应对每位学生进行评价及 扬和鼓励。) 上台示范。( 1.师归纳:谢谢大家帮我找到 了解决问题的方法，希望你们 能在其他学科的学习中也发 扬这种探索的精神。 8.游戏:比比谁仔细师:下面我们就一 起来做个游戏:“比比谁仔细”。在我们 桌面上有“画图2”文件，看谁能在一 分钟里，找出这些图形的哪些地方线条 没有封闭或合拢，并用红色把它圈出 来。(生进行比赛后评出第一名并进行 表扬及鼓励 .师:我们找到了刚才漏色的 原因，可我怎么把没合拢的地 方修好，并把多余的颜色去掉 呢, 以用直线工具把缝隙修复后，用“橡皮 擦”把外面多余的颜色擦掉。)师:请 你和老师比一比看谁先把多余的颜色 去掉好吗,(师生比赛) .我能把以前学习的知识进行综合运 师边讲解边示范:老师为什么用，由于刚才填充了颜色后，颜色跑到 比你快呀，你知道什么原因了外面，我先用了菜单栏上“编辑”菜吗, 单下的“撤消”选项，就把刚填充的颜 色都去掉了，再用“放大镜”工具把没 合拢的地方放大后进行修复，最后在封 闭的图形里用“颜色填充”工具填上喜 欢的颜色。 师:老师也希望你们能把以前 学习的知识或生活经验进行 综合运用，已便解决更多的难请同学们运用我们以前学习和今天学 题。 习的知识，选择书上36页的任一幅图 作画，并填上你喜欢的颜色。(生在轻 快的音乐声中作画) 14.结束语:孩子们，看到你 们的画，我觉得你们对世界充13.让大家浏览每个同学的画，由同学 满了希望和好奇，我祝愿你们们评出最好的一幅画，并授予“小小画 以后能用自己所学的知识和 勤劳的双手，勾画出你们美好家”的称号。 的未来。 得: 课 失: 后 反 思 纠: