东莞长安第一小学

东莞长安第一小学 Section 5 In the home 东莞长安第一小学 曹娟 教学内容: 68: The bathroom is where we wash. 69: Some bathrooms have a bath. 70: Other bathrooms have a shower. 教学目标: 1、通过多听多读多背原汁原味、内容丰富的英语，模仿录音中地道的语 音、语调，提高孩子们的英语语感和语言综合能力。 2、培养各种能力的同时让孩子了解西方的风俗文化。 3、让孩子觉得学习英语是一件轻松愉快的事，培养孩子学习英语的兴趣。 4、中用故事引入以及贯穿，以次来培养孩子们乐于助人的情感， 同时进行孝心教育，教育他们爱父母，爱自己温暖的家。 教学内容:68—70句 教学步骤: 一(Greeting 1. Sing a song<>以一首欢快的歌曲做为热身运动, 活跃课堂气氛. 2(故事引入 :小朋友们，今天我们认识一个新朋友，那是一个可爱的小 熊Teddy Bear，它在外旅游的时候跟大伙失散了，它在回家的路上遇到了很 多困难: Bear: Wow! What a big river! How can I cross the river? (正当它很焦急时，小天使Angle出现了) Angle: Don’t worry! Teddy bear. I have an idea. If the children do well in class, I will help you cross the river. 教师鼓励孩子们努力帮助Teddy bear度过重重难关，顺利回到它温暖的家。 设计意图: 以故事引入，引起孩子们的好奇心，故事情节的发展调动起学习积极性，同时培养乐于助人的情感。 一( 学习新课 1(学习第68句. (1)听录音几遍，首先让学生熟悉发音，然后跟录音读。 (2)用句子卡片，分组读，纠正发音。 (3)同桌互相练习读。 (4) 抽查，得到红苹果奖励的可以当小老师带全班读。 (同学们

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现得都很积极,小天使帮助Teddy Bear过了河，但是前方又出现了大草原，孩子们得继续努力.) 2. 学习第69句 (1) 用以上的方法教69句。 (2) 两句一起边做相应动作边读。 (3) 四人小组练习读。 (4) 打开书，跟录音指读，认读句子和单词。 (小天使又帮助Teddy Bear走过了大草原，接着，前方的困难出现了，那是个大森林，小熊迷路了，正需要孩子们的帮助呢) 3 用以上的方法教第70句。 (小天使对孩子们的表现很满意，于是帮助Teddy bear 走出了大森林，这时，出现在前方的是一座大山，孩子们继续努力，小熊就快到家啦～) 4 巩固新学的内容: (1)边做动作，边读，然后分组读。 (2)让学生排列四句话的顺序。 (3)认读四句话里的单词 (孩子们今天的学习得到了小天使的赞赏，于是小天使又帮助Teddy Bear 飞越高山，终于回到了家，回到了爸爸妈妈温暖的怀抱。这时，同时教育孩子们要孝敬父母，因为爸爸妈妈给予了我们最无私的爱，还有我们最温暖的家。) 设计意图: 1(教学设计是传统教学方法与故事教学、游戏教学、情感教育相结合，更加适合低年级小朋友的年龄特征，学得扎实的同时也避免了较枯燥单一的学习形式，故事的贯穿也培养了良好的人格和情操。 2(其次是遵循语言的学习规律，先从听入手，让学生多听，听得熟悉了，再开始跟读、认读、背诵，同时结合多种练习形式，重点是尽可能创造多的机会让学生多听多读多背，同时通过指读让学生多认单词，扩大词汇量。 3(每个句子的学习都设计了与句子内容相应的动作，孩子们边做着动作边念，一方面更有利于记忆，另一方面让课堂动起来，孩子们有兴趣多了。 教学后记: 孩子们在整堂课的学习过程中很投入地融进了帮助小熊回家的故事中，从帮助别人的过程中感受了快乐，同时也能熟练朗读了四个句子，积累了更多的英语单词，孩子们感觉学习语言是一件轻松愉快的事。