花样拍球教案

花样拍球 精品文档 花样拍球教案 水平三 三年级年级 授课教师: 小学三年级学生比较乐意学习篮球 。但是由于不熟悉球性。还是不积极。这节课在老师的安排下，首先让同学们跟着老师一起模仿球操练习，让同学们熟悉下球性。本节课的授课对象是三年级学生，该阶段学生正处于发育的关键期，他们具有模仿能力强，想象力丰富，好奇心强，接受新事物兴趣高，身体的控制力差，注意力集中时间短，容易受外界影响的特点，因此在教学中我会充分考虑主实际，选择和安排切合学生学习的方法和练习手段。 《拍球游戏》教学 一、指导思想: 依据新课标的基本理念，结合水平一学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，培养学生敢于动脑，大胆实践的能力，以及学生的参与意识和创新精神。 二、教材分析: 本课节课选自于《义务教育课程实验教师用书》水平一 “拍球比多”。拍球比多是一项通过游戏的方式学习和运用简单的小篮球运球技术的练习。该游戏要求注 1 / 9 精品文档 意力能教长时间集中在对球运动状态的感知觉和判断上，感知触球部位，手部动作与用力之间的关系。儿童学习拍球的过程，由拍不准到能控球的过程，也是感知能力发展过程。不仅有助于儿童本体运动感知觉能力的发展，也能促进身体动作的准确、灵活与协调性，以及动作能力的发展;而且有助于儿童从游戏中感受乐趣，从而对小篮球活动产生兴趣。 三、学情分析、 本课作为水平一、二年级“拍球比多”单元的第一课时，学生有在幼儿园、一年级拍球游戏的基础，但学生的拍球动作大都是自发的，以“拍打”动作居多。而对于拍球手型，手指、手腕如何发力按压的拍球技术，动作概念模糊。所以这节课本人从初次接触篮球拍球技术，了解正确的拍球方法， 初步掌握拍球技能入手，来设计各种教学游戏。以“碗”的手型为切入点，利用音乐节奏的变化，高人、矮人高低姿势的变化，反复练习拍球动作，熟悉、体验球性，以提高二年级学生掌控球的能力，从而提高学生学习的积极性。 四、教学目标、 1、体验球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能。发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力。 2、感受拍球游戏的快乐，培养学习小篮球的兴趣。、 2 / 9 精品文档 培养学生机智果断，遵守纪律，团结协作的优良品质。 五、教材重难点 重点:触球的手型及按压动作 难点:长时间的集中注意力 六、场地器材: 小篮球8个 七、教学流程: 开始准备部分 1、集合队伍，师生问好。 2、学生一起做徒手操。充分的热身，为上课做好准备 基本部份 正确的拍球手型: 学生认真的观察、遵守纪律。学生散开练习 学习拍球比多的动作要领 同学们刚才学习了正确的拍球手型，你们知道如何让球拍的更多更好,请看老师再次示范动作要领要求学生认真观察、遵守纪律。你们想不想自己尝试一下拍球的动作方法呢,下面六人一小组进行拍球比多练习。 八、体育教案 授课年级:二 人数:49人 任课教师:孙启峰 7分时 2 3 / 9 精品文档 5 九、教学反思: 从课堂整体实施的效果来看，本节课的几个主要的教学目标都能够很好的实现。无论是对技术、技能的教学。教学中能坚持面对学生，以人人成功为指导，在达成目标过程中，充分发挥主导、主体的教与学的关系。让学生在自主、合作、探究的学习过程中学会学习。采用各种篮球小游戏练习，取代方式单一、内容枯燥的传统练习方式。让学生充分享受篮球运动带来的快乐。但课堂中个别部分在教学组织上还是出现了一些问题还需要反思。 一是在教学组织存在不足之处，并没有发挥最大效率。 二是教学教法还不够完善。 第一课我们一起来拍球 同学们,你们知道中国女排的主教练是谁吗?中国女排有着辉煌的历史,在“铁鎯头”的带领下,中国女排取得了“三连冠”的辉煌成绩。你们知道“铁鎯头”是谁吗? : 同学们，你们会不会拍皮球，有哪些方法, 1、请同学示范 。 2、教师组织学生练习 。 3、集合，教师讲解动作要领并示范动作 。 4、学生自主选择练习的形式，教师参与 、组织学生进行比赛。 学习拍球有哪些好处呢, 4 / 9 精品文档 1、通过拍球游戏化教学活动，使学生进一步提高拍球的基本技术和简单战术水平。并能在玩球游戏和比赛中运用所学的拍球的基本技术和简单战术。 2、发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。 3.在从事拍球游戏和比赛中，培养学生自尊、自信、集体合作意识，形成积极进取，团结协作的良好作风。 裁判知识游戏化: 把裁判手势编成操。 裁判知识编成顺口溜。 第二课 传接球游戏 双手胸前传接球??传球抢球游戏 双手胸前传接球是球类运动中应用最广泛的传接球方式，是各种传接球技术的基础。在教学中要结合传球抢球等游戏进行教学，避免学生感到枯燥和厌烦。在注意传球手法的同时，注意传球落点的控制。特别是比赛和游戏时，培养学生的观察力，扩大学生的视野。 1.双手胸前传接球的游戏 传球抢球游戏方法:把学生分成人数相等的两个队，限定一个区域。游戏开始时，攻方用一个球在同伴之间传递，守方断球、抢球。要求进攻方不得运球、带球走、使球出界和被守方触摸到球，否则攻守交换。以一方一次进攻中累积 5 / 9 精品文档 传球次数多者为胜。 2.双手胸前传接球动作要领: 传球要点:持球正确，蹬、伸、翻、抖、拨、拨指动作协调连贯，双手用力均匀。 接球要点:手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯。 接球要点:手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯。游戏要点:持球者开阔视野，找无人防守同伴传球，不持球进攻者摆脱防守。 3.易犯错误与纠正方法 易犯错误:、 接球方法不正确;用手掌握球，指端没贴住球;肩、腕关节紧张、传球时两肘外展;伸臂和翻腕动作脱节形成挤球;两臂用力不均匀;全身动作配合不协调。 、接球手型不对，易手指向前。 纠正方法:、学生做好持球准备姿势后，由教师的两手上下握球。让学生做传球时腕翻转和指拨球的动作，使学生从中体会动作方法;并多做徒手模仿动作。 、讲清错误原因，练习时语言提示，监督练习。 4.教法建议 在双手胸前传接球的教学中要注意与传接球游戏结合的问题，在考虑教学步骤时，可在示范讲解和简单的练习后就进行 6 / 9 精品文档 传接球游戏，在游戏中让学生体会动作要点。并提出一些问题让学生思考，如:什么时候应该传直线球?什么时候传弧线球等。结合游戏中出现的问题，提出要求后，再让学生做传接球练习。可反复进行。学一段、用一段，学用结合，不断提高要求，从技术的掌握逐渐向技术的运用过渡。 教学中应根据学生的情况采用不同难度的传球游戏。比如二传一抢、三传二抢、三传三抢，或相同的多人传抢。根据不同的游戏提出不同难度的要求，使学生在游戏小学会并能运用双手胸前传球。 教学中要教与学并重，要引导学生积极思维。可预先设置一些问题让学生去发现和解决。如:比赛中球应该向哪儿传?传给固定站立同伴时，球的落点控制在什么位置?传给移动的同伴时，球的落点怎么控制?引导学生自己学习，使学生逐步养成自学的习惯。 在教学中应注意培养学生负责任的学习态度，要鼓励学生表现自己，不能做好做坏无所谓。比如传球的同学要为接球的人着想，怎么传才能使接球的同伴更便于进攻，怎么传才能使自己的动作显得比较精彩。 第三课运球抢球游戏 体前变向换手运球是比赛中应用最广泛的运球变向技术，它方法简单、实用。经常练习不但可以提高运球突破能力，还可以提高手控制球能力和手脚协调配合程度。手脚 7 / 9 精品文档 协调配合与保护球动作是技术的关键。 1.体前变向换手运球的游戏 动作方法 运球队员要从对手右侧突破时，先向对手左侧快速成运球，当对手向左侧转移身体重心准备堵截时，运球队员突然变换运球的方向，用右手按拍球的右侧上方，并靠近身体向左侧送拍。 使球的落点靠近左脚，向身体左侧反弹，同时，右脚向左前方跨步，上体左转侧肩，以臂、腿、上体保护球，换左手按拍球左侧上方，从对手右侧运球突破。 运球抢球游戏方法 方法一:在半场范围内每人一球运球移动，另设两个学生进场抢球，被抢球的学生继续抢别人的球。 方法二:在半场范围内，把学生分成人数相等的两个组，一组在场内运球移动，另一组一对一抢球，抢到球后两人交换攻守。 2、体前变向换手运球动作要点 变向运球时动作要快，运球高度降低，蹬跨、转体探肩迅速，注意保护球。 游戏要点:运球不要盲目奔跑，在对手过来抢球时利用体前变向换手运球技术使球移到远离防守一侧。 3、易犯错误与纠正方法 8 / 9 精品文档 易犯错误:运球变向时蹬跨、转体探肩慢，护球不利。 纠正方法:原地做运球变向和蹬跨、转体探肩动作。 4、教学建议 在体前变向换手运球教学时，可考虑先做运球抢球游戏，然后做原地和行进的体前变向换手运球练习。待学生能完成基本动作后，再做运球抢球游戏和一对一运球突破练习。 2)在体前变向换手运球练习与一对一运球突破结合运用时，要引导和鼓励学生在变向后，加速超越对手的决心和勇气，尤其是运球队员变向运球已经避开防守正面堵截时，要敢于与对方拼速度，培养学生勇敢顽强精神和自信心。 教学中，在学生动作出现错误时，要引导学生自己发现问题，必要时可提醒他们观察正确动作和与自己同样的错误动作，互相比较，找出答案。要让学生发现问题与教师集体纠正相结合，既培养学生自学习惯，也能保持正常的教学效率。 在做运球抢球游戏时，应视人数多少来确定游戏的范围，避免场地过小，在拥挤中造成伤害事故。 9 / 9