除法的简便运算
卫城小学 许子发 教学目标:
1、使学生懂得一个数连续除以两个数~可以用这个数除以两个数的积。
2、使学生会用上述规律进行简便计算~并会用来解决实际问
。
教学重点:使学生正确理解除法的运算性质。 难 点:乘除法计算的灵活应用。
一、导入
1、说说你知道的运算定律有哪些,
2、口算
240?3?8= 480?6?8= 1800?3?6= 5200?52?10= 240?24= 480?48= 1800?,3×6,= 5200?,52×10,=
说说你发现了什么,
二 教学实施
1 动手操作
? 集体操作 教师出示小黑板~抽生演示。 a把16个笑脸平均分成两份~每份有几个笑脸, 抽生用虚线划分 其余学生列式16?2
b把每份中的8个笑脸~再平均分成4份~每份几个,
怎样列式 16?2?4
2 提问:从刚才分笑脸的过程中~我们可以把16个笑脸先平均分成2份~再平均分成4份~一共分成了几份,,8份,这个8份是怎么来的,,2×4,所以还可以怎样列式,16?,2×4,
算式16?2?4与16?,2×4,最后结果都
示什么,,表示每份有几个,结果相等吗,,相等,可以用什么符号把两个算式连接起来,,等号,
3 再次操作
学生拿出12根小棒动手操作~边摆边说过程
?把12根小棒平均分成3份~再把每份平均分成2份~每份是多少根,
学生动手操作
?用两种
列式
12?3?2 12?,3×2,
?比较两个算式12?3?2=12?,3×2,
4、小结规律
小组讨论:用自己的语言描述规律
师板
:一个数连续除以两个数~可以用这个数除以这两个
数的积。,反过来叙述,提示课题:除法的简便运算 5、学习例3
?小黑板出示例题~理解题意
?
条件问题
?用刚才归纳的方法解决问题
方法一:1250?25?5 方法二:1250?,25×5,
=50?5 =1250?125
=10,元, =10,元, ?比较算法
方法一:先求出每组花了多少元~方法二:先求一共有多少棵。哪种算法的计算简便一些,
三、小黑板出示拓展练习。
1 计算下面各题~怎样简便就怎样算。
2000?125?8= 70?,7×5,= 350?14= 1280?16?8= 490?,49×5,= 640?16= 2 小红3个星期写了420个毛笔字~他平均每天写了多少个毛笔字,