领导性格分析

领导性格分析 学习如何学习 1、 有约在先 , 总则,用心做人,用头脑做事。 , 参与,积极参与,为本次课程第一要诀。 , 静心,保持空杯的心,用心感悟,延迟评判。 , 自律,永远对自己的行为负责 , 信赖,信赖过程,信赖讲师,伙伴和自己。 , 三禁,禁止迟到,早退,禁止离开营区,禁止互相指责、埋怨。 , 保密,保守他人秘密,保守课程秘密。 , 珍惜,珍惜今天,全力以赴,创造成功人生 2、 相见相识 3、 共同语言 , 集合—— , 鼓掌—— , 问好—— , 感觉—— , 静声—— , 队呼—— 1 一、领导力性格分析 您的性格轮廓 说明,在以下各行的词语中,用“?”在最适合的词前面做记号。要做完40题,不要漏掉任何一题。 若你不能肯定哪个“最适合”,请问你的家人和朋友,并考虑,当你还是小孩时,哪个该是答案。 优 点 1. , 富于冒险 , 适应力强 , 生动 , 善于分析 2. , 坚持不懈 , 喜好娱乐 , 善于说服 , 平和 3. , 包容 , 自我牺牲 , 善于社交 , 意志坚定 4. , 体贴 , 自控性 , 竞争性 , 感染性 5. , 使人振作 , 受尊重 , 含蓄 , 反应敏捷 6. , 满足 , 敏感 , 自立 , 生机勃勃 7. , 计划者 , 耐性 , 积极 , 推动者 8. , 肯定 , 无拘无束 , 按部就班 , 害羞 9. , 井井有条 , 迁就 , 直言不讳 , 乐观 10. , 友善 , 忠诚 , 有趣 , 强迫性 11. , 勇敢 , 可爱 , 外交手腕 , 细节 12. , 令人高兴 , 一贯性 , 文化修养 , 自信 13. , 理想主义 , 独立 , 无攻击性 , 激励性 14. , 感情外露 , 果断 , 尖刻幽默 , 深沉 15. , 调解者 , 音乐性 , 发起者 , 喜交朋友 16. , 考虑周到 , 执着 , 多言 , 容忍 17. , 聆听者 , 忠心 , 领导者 , 活力充沛 18. , 知足 , 首领 , 制图者 , 可爱 19. , 完美主义 , 和气 , 勤劳 , 受欢迎 20. , 跳跃型 , 无畏 , 规范型 , 平衡 2 您的性格轮廓 缺 点 21. , 乏味 , 忸怩 , 露骨 , 专横 22. , 散漫 , 无同情心 , 缺乏热情 , 不宽恕 23. , 保留 , 怨恨 , 逆反 , 唠叨 24. , 挑剔 , 胆小 , 健忘 , 率直 25. , 急躁 , 无安全感 , 优柔寡断 , 好插嘴 26. , 不受欢迎 , 不愿参与 , 难预测 , 不善表达 27. , 固执 , 即兴 , 难于取悦 , 犹豫不决 28. , 平乏 , 悲观 , 自负 , 放任 29. , 易怒 , 无目标 , 好争吵 , 不合群 30. , 幼稚 , 消极 , 鲁莽 , 冷漠 31. , 担忧 , 不善交际 , 工作狂 , 虚荣 32. , 过分敏感 , 不圆滑 , 胆怯 , 喋喋不休 33. , 多疑 , 生活紊乱 , 专横 , 抑郁 34. , 反复 , 内向 , 排斥异己 , 无异议 35. , 杂乱无章 , 情绪化 , 言语不清 , 喜操纵 36. , 缓慢 , 顽固 , 好表现 , 怀疑 37. , 孤僻 , 统治欲 , 懒惰 , 大嗓门 38. , 拖延 , 多疑 , 易怒 , 不专注 39. , 报复型 , 烦躁 , 勉强 , 轻率 40. , 妥协 , 好批评 , 狡猾 , 善变 3 性格分析 4 性格四分图 性格的特征 活跃型S 力量型C 讲话多 〃 好奇 〃 冲动 脾气大 〃 不听劝 〃 快 热情 〃 漂亮 控制 〃 风格 和平型P 完美型M 善倾听 〃 重感觉 〃慢 富心思 〃 节俭 〃 分析 随和 〃 简单 冷静 〃 整洁 5 性格分析 活跃型性格 外向〃多言者〃乐观 优 点 情感方面 对待工作 予人好感 工作主动 健谈 找寻新事务 派对的灵魂 注重表面 幽默感 富有创造力、多姿多彩 美好的回忆 充满干劲、积极性 自如地控制听众 闪电式开始 情绪化及感情外露 鼓励他人参与 热情洋溢,好表现 吸引他人工作 高兴、得意洋洋 作为朋友 好奇 容易交朋友 舞台上人才 热爱别人 天真无邪 喜欢赞扬 现实 看似兴奋 性情善变 令人羡慕 诚挚 不怀恨 孩子气 很快道歉 作为父母 避免沉闷 给家庭带来欢乐 喜欢即兴的活动 被孩子的朋友喜爱 以苦为乐 像马戏团团长 6 性格分析 完美型性格 内向〃思考者〃悲观 优 点 情感方面 对待工作 深思熟悉、善于分析 预先作计划 严肃、有目标 完美主义、高 有天分 在乎细节 富有才能及创造能力 善始善终 富音乐艺术细胞 有条理有组织 冷静富有诗意 整洁 追求完美 讲求经济效益 对他人反应敏感 善于发现问题 自我牺牲 有创造性的解决方法 有责任心 善始善终 理想主义 善用图表、数据、目录 作为父母 分析问题 订立高标准 作为朋友 希望一切都做对 交友谨慎 保持家里井井有条 甘愿留在幕后 帮孩子收拾 避免引起注意 为他人牺牲是自己的意愿 忠诚可靠 鼓励奖学金及才华 会聆听抱怨 解决别人的问题 很关心他人 情感丰富,易受感动 寻求理想伴侣 7 性格分析 力量型性格 外向〃行动者〃乐观 优 点 情感方面 对待工作 天性领导者 目标主导 活力充沛及主动 纵观全局 急迫需要改变 善于管理 不容有错 寻求实际的解决方法 意志坚决、果断 行动迅速 非情绪化 委派工作 不易气馁 坚持生产 自立自足 设定目标 充满自信 促成活动 能运作一切 越挫越奋 作为父母 作为朋友 行使领导权 不大需要朋友 设定目标 会为集体而工作 促动家人行动 会领导及组织 知道正确答案 总是正确 管理家务 善于应变 8 性格分析 和平型性格 内向〃旁观者〃悲观 优 点 情感方面 对待工作 性格低调 熟悉可靠 易相处、轻松 平和无异议 平静、镇静、泰然自若 有行政能力 耐心、易适应 调解问题 一成不变的生活 避免冲突 平静但诙谐 善于面对压力 仁慈善良 寻求容易的解决方法 隐藏内心的情绪 作为朋友 乐天知命 容易相处 面面俱圆 开心愉快 作为父母 无攻击性 好父母 好的聆听者 为孩子花时间 尖刻的幽默 不急躁 喜欢旁观 宽容 有很多朋友 不易生气 同情、关心 9 费得勒权变模型 低LPC(任务主导) 权变模型 ,LPC,最难相处者评分, 高LPC(关系主导) 组织绩效 与下级关系 好 差 清晰 不清晰 清晰 不清晰 任务结构 职位权力 高 低 高 低 高 低 高 低 情境类型 有利 中等 不利 10 领导性格分析结论 性格相处之道 与活跃型的人一起 与完美型的人一起 与力量型的人一起 与和平型的人一起 11 领导性格相处之道,活跃型, 活跃型S 力量型C 更加严谨 降低感性 重视整合 重视目标 避免专断 避免争权 和平型P 完美型M 少说多听 降低速度 重视系统 重视逻辑 避免强势 深入详尽 领导性格相处之道 ,完美型, 活跃型S 力量型C 表现活力 提高速度 重视感受 重视目标 容忍空泛 避免繁琐 和平型P 完美型M 诚恳接触 增加决断 重视架构 重视内涵 减少逻辑 多多协调 12 领导性格相处之道,力量型, 活跃型S 力量型C 给予赞美 互相扶持 重视感性 重视客观 多给自由 避免冲动 和平型P 完美型M 给予支持 降低速度 重视激励 重视细节 避免压制 避免太急 领导性格相处之道 ,和平型, 活跃型S 力量型C 表现活力 提高速度 重视愿景 重视目标 有话直说 降低感性 和平型P 完美型M 坚持主张 目标导向 重视时间 重视逻辑 不要离题 加强责任 13 性格改变之道 让活跃型的人 起来 让完美型的人 起来 让力量型的人 下来 让和平型的人 起来 性格改变的要点 活跃型S 力量型C 说话减半 〃 控制表现 学会休息 〃 停止支配 评价客观 〃 多写东西 重视部属 〃 培养耐心 留意别人 〃 认真做事 停止争论 〃 学会道歉 和平型P 完美型M 振作起来 〃 尝试改变 高兴起来 〃 在乎自己 承担责任 〃 当天做完 评价提高 〃 合理计划 说出感受 〃 学会拒绝 放宽要求 〃 学会认同 14 性格改变一句话 性格分析的结论 15 二、执行力提升策略 一、方法杠杆--头脑风暴 未来的竞争，就是学习力的竞争;学习力的竞争，说到底，就是创造力的 竞争～ 1.8 大类62种创新技法: 愿望列举法 自由联想法 缺点列举法组合联想法 优点列举法 垂直联想法 问题列举法 横向联想法 (1)列举法 (2)联想法 功能列举法 反向联想法 用途列举法 接近联想法 特征列举法 类比联想法 机会列举法 强制联想法 怀疑思考法 功能发散法 功能反转法 结构发散法 结构反转法 形态发散法 形式反转法 因果发散法 (3)逆向法 (4)发散法 因果反转法 材料发散法 矛盾反转法 组合发散法 修路反转法 方法发散法 不可能反转法 关系发散法 加一加 / 减一减 扩一扩 / 缩一缩 及时将灵感的火花变一变 / 改一改 记录下来，待需要 联一联 / 学一学 (5)加减缩放法 (6)灵感记录法 时再系统整理，以 代一代 / 搬一搬 创造出新的解决方 反一反 / 定一定 案的一种创造技修一修 / 延一延 法。 杂一杂 / 合一合 拆一拆 / 移一移 七问思考法 个人自由式头脑风暴 分类思考法 个人集合式头脑风暴多叉树分解法 轮回式头脑风暴 (7)立体思维法 (8)头脑风暴法 列表检查法 小组集中式头脑风暴 六帽思考法 16 全员集合式头脑风暴 系统思考法 2.头脑风暴常见案例 (1)如何激励员工(部属), (5)公司应该制定哪些激励成员向上的“游戏规则”, (2)如何增加公司的凝聚力, (6)如何全面提高员工素质, (3)应该有哪些好的观念, (7)如何提高领导艺术, (4)有哪些是不好的观念, (8)公司如何提高沟通效率, 3.头脑风暴座位方式 (1)面对围坐式 (4)室内自由式 (2)背对围坐式 (5)室外自由式 (3)头对围躺式 4.头脑风暴游戏规则 (1)自由奔放 (4)以量求质 (2)集中思想 (5)组合运用 (3)延迟评判 5.头脑风暴游戏细则 (1) 请每小组确定一个大家相对最有兴趣(或最有讨论价值)的头脑风暴主题，时间，2 分钟。 (2)选一到两位写字速度快的组员作记录。 (3)写明序号，以掌握进展，并说出被记录方案。 (4)综合运用8大类所有创新技法，快速“蹦”出方案,快速记录。 (5)对所有方案保持“只述不评”，无需解释,无需讨论,直到游戏进入“组合运用”阶段。 (6)要求方案具体, 越具体越有价值。 (7)把每一个方案写在白板上，使每个人得能看见，以利于激发出新的方案。 (8)鼓励参与, 保持热烈的气氛，以助头脑“发热” 起风暴。 二、文化杠杆--快乐基金 17 1.如何让人更乐意改正不足 如果有人的表现存在某些不足，或者犯下了一些不是很严重错误时，严厉地批评、指责甚至惩罚，一般达不到让他快速改正的目的，而且弄不好可能让对方产生逆反情绪，结果往往适得其返。 处理这类问题，有许多可以供应用的技巧，如同理心、赞美法则、批评法则、影响力黄金表等。当然，还有被证明行之有效的更好的方法“快乐基金”游戏法。 2.“快乐基金”游戏规则 ?这个游戏的名称叫“快乐基金”; ?基金的来源是“罚款”; ?一次罚款的金额建议为1块钱; ?游戏的目的通过每一次小小的处罚，提示当事者—你又违反了一次规定; ?基金就存放在一个公开摆放的钱罐里; ?基金的用途可设定为大家小娱乐的活动经费; ?公司全员参入。 3.“快乐基金”游戏的好处 ?特别简单，易让人接受，易推行; ?特别轻松，人性化，有幽默感; ?特别适合难以靠强制方式推行的企业文化建设，辅助一个企业或一个其他组织进行组织意图的贯彻与真正落实。 ?特别提示: 实践证明，罚款额为一块钱，效果最佳。 罚额太高反应不易持续推行，因为，那样将难有“快乐”的感觉 4.练习成功 买一个储钱罐，一旦发现自己说一句“不可能”，就扔1块钱到里面，直到自己养成不说的习惯为止。它的好处在于，这时好的习惯养成了，而且钱还是自己的，它充当了快乐基金的作用。 ? 训练团队 18 在公司团队中，把不说“不可能”当作一种企业文化来推行。方法就是运用“快乐基金”。 管理者要将复杂的问题简单化，不用对员工讲大道理，只要买一个储钱罐，凡是说“不可能”这三个字的员工，都被罚1块钱(根据21天养成习惯的原理，罚到21块钱左右，员工就不会再说“不可能”了)，以便训练团队养成一种信念:永远不要说“不可能”，凡事都要去寻找方法。这样整个团队的能量就能瞬间得到巨大的释放，这种管理方法很简单，力量却是无穷的。 哈哈，你又说我觉得这件事 “不可能”了，罚款“不可能”„„ 1块～ 高明的领导者，领导员工的思维; 不高明的领导者，看管员工的行为。 三、诊断杠杆--修路原则 19 如果在同一个地方摔了两跤，如果两个人在同一个地方各摔一跤，说明“路”有问题。 如果你的部属中有人出了差错，千万别急着抱怨他人有问题。一定要作到对事不对人。还是先冷静一下，思考这条“路”是否出了问题。 修路原则----如何做到对事不对人 特别提示: 如果有人出了差错，千万别着急抱怨这个人有问题。建议强行控制一下自己的思考方式，第一反应应该是:应该检查这条“路”，这条“路”有问题。 破门之道 一方面，尽量提升人的素养，不要那么容易被“路障”绊倒;更重要的，立即把“路”修好，让他不容易绊倒别人。 只要一发现有问题，立即“修路”。这样，就因为“路”越来越好，而相关问题也就越来越少，进步也就越来越多。 管理进步最好的方法之一就是:每次完善一点点，每天进步一点点，每个人每一次都能因不断修“路”而进步一点点。 “修路”理论告诉我们，管理者的核心是:修路，而不是管人。 四、激励杠杆—行动力按钮 20 1.行动力源泉: 追求快乐，逃离痛苦。 2.“快乐”与“痛苦”的源泉: ?马斯洛需求理论 该理论作为现代心理学在研究人的行为方面的贡献具有划时代的意义。 自我实现需求 尊重需求 社交需求 安全需求 生理需求 第一层次:生理需求----------如追求对生存、衣食住行等的满足。 第二层次:安全需求----------如对安全性、稳定性、保障、无后顾之忧等的追求。 第三层次:社交需求----------如对别人的认同、接纳、友谊、人际关系、团队归属等的追求。 第四层次:尊重需求----------如对地位、名分、权力、责任、比较尊重等的追求。 第五层次:自我实现需求----如对信仰、信念、兴趣爱好、自我价值、挑战、潜能发挥等的追求。 3.解决方案—行动力按钮 制定游戏规则: ?让“行 动”者: ?让“不行动”者: 好的制度，可以让坏人变好; 不好的制度，可以让好人变坏。 ----邓小平 五、教练杠杆--猴子管理 “猴子”，这里是用它来比喻我们日常工作中遇到的问题，某一项待解决的事情或工作任务。 21 “猴子”一般以某人(尤其是下属)向你请示或提出某一问题行为表现形式。 “猴子”=问题 特别申明 与上司不敢做决定、不敢承担责任，责任由下属或“集 体”来承担，以便自己到时好借口于“下属办事不力”而推 卸责任的“官僚式管理作风”有本质差异。 六、裂变杠杆--离场测试 22 可口可乐TCCQS标准 可口可乐TCCQS体系的核心理念就是:写你所做～做你所写。 而衡量这个的标准就是:写出任何一个未经岗位训练的人～如果按照 你写的去做～都可以做出一模一样的事情出来。 管 理 者 就 是 培 训 者 , 80年代----“生产产品”者的时代。 90年代----“卖产品”者的时代。 21世纪----“生产人”者的时代。 练 就 基 本 功, 打 造 铁 营 盘, 23 练习中成长 一、 消化与吸收 ,、在本次课程当中,我学习到最重要的观念是, 2、在本次课程当中,我学习到最重要的方法是, 3、本次课程后,我要立即着手改变的事情是, 4、重新规划成功人生, 10年内核心目标是 3年内核心目标是 目标1 目标2 今年的核心目标是 目标1 目标2 目标3 24 练习中成长 二、 练习成功 将想法变成行动 将想法变成行动 将行动变成结果 将行动变成结果 , 老师的责任不是改变我们,而是教我们最有效的改变策略。 , 只有行动才会创造结果,只有持续的行动才会创造持续的结果 , 一个阶段的结果就是下一阶段的开始----------开始行动吧， 1.自我训练跟踪计划 如果您希望今天的学习效率在您个人的身上 放大十倍以上,请务必遵循以下专家建议, ,1,三天内,请认真复习本教材并回顾全程一次,一个月内,再重复一次。 ,2,选择课程中三个以上的行动方案,持续练习21次或21天以上,形成习惯。 ,3,将本次课程的学习心得,分享给5个对你最重要的人, 1 2 3 4 5 以此帮助他们,同时,也为自己创造一个积极、同步的成长环境。 2.团队训练跟踪计划 如果您希望今天的学习效率在您团队的身上 放大十倍以上,请务必遵循以下专家建议, ,1,一个月内,为您的同事、下属讲一次课,时间1-2小时,分享学习心得, 推广学习成果。 ,2,在您的团队中尽可能深的全面推广课程中的观念与方法。 您计划推广的核心观念为, 您计划推广的核心方法为, ,3,在团队中形成共同语言、共同理念、共同习惯,强力打造真正的卓越团队。 25 练习中成长 三、 每天进步一点点,1%, 成功来源于诸多要素的几何叠加, 比如,每天笑容比昨天多一点点,每天的行动比昨天多一点点,每天的创新比 昨天多一点点,每天的效率比昨天多一点点 假以时日,我们的明天与昨天相比 将会有天壤之别。 成功就是简单的事情重复去做,成功就是每天进步一点点。 一个人,如果都能每天进步一点点,哪怕是1%的进步,试想,有什么能阻拦得 住最终的成功,一个企业如果“每天都能进步一点点”变成为企业文化。 一部分,当其中的每个人每天都能进步一点点,试想,有什么障碍能阻拦得住 它最终的辉煌,就像数学乘式中每个乘项增加0.1,而乘积却会成倍增长一样。 竞争对手常常不是我们打败的,是他们自己忘记了每天进步一点点。成功者不 是比我们聪明,而是他比我们每天多进步一点点。 习惯塑造黄金表 训练项目,某一观念、心态、习惯 日 一 二 三 四 五 六 1,,× 2,× 3,,, 4,, 5,,, 6,,× 7,,, 8,, 9,,× 10,× 11,,, 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 开始时间,2003年 1 月 1 日 结束时间,2008 年1月 31 日 签名, ××× 使用说明, 1、“习惯塑造黄金表”其目的是帮助您每月养成一个好习惯。 2、表中每个方格左上角,请您自己填上当月相应的日期。 3、此表每月一张,每个训练项一张,训练项目每一月换一次。 4、“训练项目”是指你特别需要的某种观念、心态、习惯等等。如,不说不可能,准时 起床,每天做俯卧撑、不训斥下属、赞美别人、倾听 5、随时或每天睡觉前,用“,”和“×”记录一天执行此训练项目的结果。“,”表示 自己做到,包括刻意做的与不经意做的。“×表示未做到,包括没有做好的与没做而 事后意识到了 6、每一个“,”或“×”都会有一个故事,你最好另注明,以便强化。 26