手工盖房子教案

手工盖房子教案 精品文档 手工盖房子教案 活动名称:用身体盖房子 活动目标: 1 、段炼身体的平衡力与控制力。 2、引导幼儿与同伴合作进行身体造型。 活动准备: 1、各种房子的造型图片。 2、音乐《爱啦啦》《童年叮叮当》。 活动过程: 一、开始部分。 热身活动:跟着音乐炼习平衡力与控制力。 二、基本部分。 1、导入。 师:我们见过各种不同材料盖的房子，这些房子有不同的造型、设计。现在请你们用自己的身体来设计你们自己的房子。 2、两人身体变变变。 引导幼儿猜想两个人合作盖的房子会是什么样的，猜测后请幼儿示范。 找一个同伴合作盖房子。 请幼儿展示自己变好的房子的造型。 1 / 10 精品文档 3、三人身体变变变。 引导幼儿思考三人合作可以盖什么样的房子。 请幼儿展示自己变好的房子的造型。 4、四人身体变变变。 引导幼儿挑战四人合作盖一栋房子。 请幼儿展示自己变好的房子的造型。 5、五人身体变变变。 终极大挑战:五个人一组用身体盖房子，五个人的身体可以盖一栋怎么样的房子, 请幼儿展示自己变好的房子的造型。 活动结束:幼儿回家和爸爸妈妈玩身体盖房子游戏，看爸爸妈妈能不能想出更多的创意房子。 董 店 中 心 小 学 年级 手 工 课 计 划 与 教 案二年级 二年级手工课教学 一、 教材 根据全日制弱智学校教学计划和各科教学大纲的规定和要求，从轻度智力残疾的学生的身心特点及发展需要出发，对他们进行相应的教育，教学和训练，补偿其智力和适应行为的缺陷，加强其智力和适应行为的缺陷，加强劳动技能的培养，为使他们成为合格的社会公民，成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。 2 / 10 精品文档 二、教学目的和要求: 1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习 习惯。 2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式， 培养学生的合作意识和团队精神。 3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子认知和动手 操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。 三、学生情况分析 二年级学生精细动作较好，能将纸撕成条状，其他学生精细较差，只能将纸撕出一大块。根据学生的情况将注重撕纸和折纸的教学，对精细动作进行训练。 四、教学措施 结合低年级孩子的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从孩子的兴趣出发，将孩子的内需化为学习的动力，从培养孩子的动手操作能力出发，力求创设个化 的学习空间 手工课教案 手工课的由来 在小朋友们成长的过程中，动手能力的培养不可或缺，设置这门课程，我们希望能在轻松愉快的环境里培养小 3 / 10 精品文档 朋友们对美术和手工的兴趣，用心发现身边的美。 教案结构 第一部分:美术绘画 第二、五、七、九、十一课时 第二部分:手工制作 第一、三、六、九、十课时 第三部分:绘画与手工相结合 第四、八课时 第四部分:总结课 第十二课时 整体目标: 在学习美术绘画和手工制作的同时，关注生活，感受一个有爱、温暖、和谐、充满希望的世界。 第一课时:入门课 我有一双灵巧的手 教学目标: 1、与孩子们交流，相互熟悉。 2、认识自己的手，认识手的作用。培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。 3、介绍课程，引起小朋友们的学习兴趣。 教学用具: 正方形纸，笔 4 / 10 精品文档 教学过程: 一、介绍 “小朋友们早上好，我们又见面了，昨天大家过的开心吗, 希望今天的课能带给你们更多欢乐。今天我们上手工制作课～ 你们的手在哪里呀, 嗯~很好～你们的手能做些什么事情呢, 嗯，小朋友们都很棒，你们的小手能‘’ ‘’ ‘’ ‘’ 下面我们来唱一首歌吧‘我有一双万能的手’“ 二、教孩子们学唱儿歌“我有一双万能的手” 我有一双万能的手、万能的手。样样事情都会做、都会做。 洗衣裳呀、洗手绢呀、补袜子呀、缝纽扣呀。 自己的事情自己做、自己做。 妈妈说我是个好孩子呀，爸爸他也常常夸奖我、夸奖我。 我有一双万能的手、万能的手。样样事情都会做、都会做。 种葵花呀、拾篦稻呀、修课桌呀、补图书呀 公益劳动热情多、热情多。 做一个爱劳动的好孩子呀，歌声飞出心窝窝、心窝窝。 好啦，现在让你们的小手动起来吧，老师要教大家折 5 / 10 精品文档 ‘小房子’ 三、教孩子们折“小房子”，折完后画上窗、门等图画，给房子取个名字。过程 中注意同学们的进度，简单提醒跟上。等。 四、做好的同学可以在房子的背后写下名字交给。 我能行 教学目标: 1、与孩子们交流，相互熟悉。 2、认识自己的手，认识手的作用。培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。 3、介绍课程，引起小朋友们的学习兴趣。 教学用具:纸、笔 教学过程: 一、“同学们早上好，我们又见面了，昨天大家过的开心吗,在接下来的十几天里，由**老师和大家一起画画，一起做手工作品。每节课的作品可 以带回家，也可以交给老师。带回家的作品要保管好啊，因为在课程的最后有一个精彩的展览会，需要同学们一起举办，明白了的小朋友举手。 在这门课上，希望每个同学都能充分的相信自己，相信自己能做到，能克服困难～你们行吗,‘行~’好那就大声说一次‘我能行’。好，接下来是今天的内容，折纸鹤。 6 / 10 精品文档 二、有没有会折纸鹤的同学,纸鹤的寓意是什么, 三、教学 四、可以把全班同学的纸鹤串起来，挂在教室的门口。 五、结束 第二课时:美丽的蝴蝶、蜻蜓 教学目标: 1、基础绘画课。 2、简单的蝴蝶、蜻蜓的画法 3、从简单的绘画入手，为完成一幅作品做准备。 教学用具:黑板、粉笔、画纸、彩笔 教学过程: 一、 “同学们好啊～早上老师看到了一只很可爱的虫子，大家猜猜是什么,嗯，对了。同学们还见过哪些昆虫呢,它们是什么样子的呢,喜欢它们吗,这节课老师教大家画画，先给大家听一首歌吧?? 蝴蝶蝴蝶生的真美丽，头戴着金丝身穿花花衣。你爱花儿，花儿也爱你。你会跳舞，它有甜蜜。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦 蝴蝶蝴蝶生的真美丽，头戴着金丝身穿花花衣。你爱花儿，花儿也爱你。你会跳舞，它有甜蜜。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦 下面先教大家画‘蝴蝶’先展示一些画好的作 7 / 10 精品文档 小矮人盖房子 设计者:陈惠平 一、活动目标: 1、阅读图画故事，感知理解故事内容，了解常见的工具名称和用途。 2、根据情节的发展，感知小矮人不断地克服困难、开动脑筋造房子的过程。 3、愿意参与阅读活动，对一些工具产生兴趣。 二、活动准备: 1、幼儿对劳动工具有一定的认识:杠杆、轮轴、滑轮、螺旋等工具。 2、小矮人盖房子。 三、活动过程: 1、谈话“盖一座小木屋，需要哪些材料和工具”。 师:在森林里有一群小矮人，他们想在高高的大树上盖一间木屋，盖木屋需要哪些工具材料呢,盖房子的时候需要哪些工具呢, 鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。 2、采用提问的方式、讨论等方式，引导幼儿有序观察、阅读PPT,感知、理解小矮人盖房子的过程。 教师:森林里有一群小矮人，他们想盖一间木屋。这些大树怎么推都推不倒，怎么办呢?用什么工具解决这个问 8 / 10 精品文档 呢, 木头很重，怎么推都推不动，怎么办, 木头又大又重，怎么搬都搬不动，怎么办, 树太高，木头运不上去，怎么办,爬上爬下，好麻烦，怎么办, 教师在相应图片的出示后做简单的工作演示。 3、师幼完整地阅读故事，感知理解故事内容。 与幼儿一起边看画面，边阅读讲述故事《小矮人盖房子》。 师:小矮人想造房子，遇到了哪些困难,小矮人是怎么想到办法解决的,你喜欢小矮人吗,你喜欢他们什么地方, a、幼儿自由结伴交流讨论; B、个别幼儿讲述。 C、 教师小结:小矮人在造房子的过程中遇到了很多困难，但是，他们不怕困难，还积极开动脑筋想办法。利用斧头、锯子、杠杆、斜面、轮轴、滑轮等工具材料，解决了一个又一个问题，最后建好了自己的小屋。我们小朋友也要向小矮人学习，做一个爱动脑筋的好孩子。 4、律动《盖房子》 师:“小矮人盖好了自己的大树木屋,我们也来为没有房子住的小动物们盖房子吧。” 9 / 10 精品文档 师幼一起欢快地律动《盖房子》结束活动。 10 / 10