被点到的孩子眼睛一亮，兴奋之情溢于言表，

被点到的孩子眼睛一亮，兴奋之情溢于言表， 被点到的孩子眼睛一亮，兴奋之情溢于言表，飞奔回家。“爸爸，妈妈，好消息，心理学家说我是神童啊～”母亲听完孩子的话后，欣喜若狂。怎么看孩子怎么顺眼，仿佛儿子一下子变成了天才。 从此，这些孩子受到了同学的羡慕，老师的关怀，家长的夸奖。孩子找到了好孩子的感觉，回到了“行”的世界，一个个飞速地向前发展。 一年后，专家再次访问该校，问:“那几个孩子的情况怎么样。老师回答:“好极了～”接着她请教道: “先生，我感到很惊讶，你来之前他们都只是普普通通的学生，可经你一指，一个个都变了。请问您有什么诀窍，能够判断得如此准确,” 专家微笑着说:“没有任何诀窍，随便指指而已。”老师露出一脸惊讶的表情。 这个小故事给人的启示是深刻的:信任、期望的力量是巨大的。当人们坚信一个人“行”的时候，他就真的“行。 20 他赢了周婷婷 记得女儿小时候，有一次我带她到朋友家玩，正好电视里在讲述了一个四岁孩子就能背100首唐诗的故事。 朋友的孩子跟婷婷同岁，她当时能背很多唐诗，朋友以此为荣，逢人就讲:“说不定我的女儿也是神童呢,～”当这些父母在做神童梦的时候，我只梦想女儿能喊我一声“爸爸”。 十年之后，我女儿从哑女变成了神童，而朋友的孩子在抱怨教育中长大，表现日趋平庸。 是我的女儿超常呢，还是朋友的孩子没有达到应有的高度, 朋友是怎样对待孩子的呢,孩子因作文写不好，妈妈就把作文本撕得粉碎，弄得孩子又哭又闹。她撕碎的不仅仅是孩子的作文本，而是孩子那颗幼小的心啊～在一次次打击下，孩子的自尊一点点地沉沦下去，开始厌学了。我提议把孩子送到我家，让我来试一试。孩子在我那儿每天都学得不肯回家。我还是用当年教婷婷的方法教她，不断地欣赏她，鼓励她。 不可思议的是，这个厌学的孩子后来对学习如痴如醉。 比如有件事，婷婷有个“绝招”——快速记忆，即看一遍毫不相干的几十个词组，然后就把它默背下来，其关键是充分调动孩子的想像力。我把方法告诉朋友的女儿之后，简单地训练了几遍就让她和婷婷比赛。按说婷婷“久经沙场”，比她强是必然的，可结果却出乎意料，她赢了周婷婷。 这件事给了我极大的震动。朋友女儿的潜力是巨大的，每个孩子的潜力都是巨大的;不是所谓超常的孩子超出了正常的范围，而是所谓正常的孩子没有达到应有的高度。 21 天赋差异有限，生命潜能无限 很多家长一味强调孩子的天赋，我强调的是天赋的差异有限，生命的潜能无限。 面对已经降临的生命，仅谈天资，意义似乎不大，因为天资是客观的，怨天尤人只能带来悲观情绪。