抱一抱小班教案

抱一抱小班 精品文档 抱一抱小班教案 设计意图: 刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的快乐。 目标: 1(练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。 2(体验与同伴游戏的快乐。 准备: 1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。 2(狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。 过程: 一、妈妈抱抱 1(师:我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里? 2(师:我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。 3(师:我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。 二、小兔抱抱 1 / 8 精品文档 1(师:兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧! 2(教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。师:兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧! 三、大灰狼来了 1(把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。 2(师:不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去! 3(拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。 4(师:大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢? 5(重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。 6(兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。 小班情景阅读:抱抱 活动目标: 1、感受故事中讲述的小动物之间的浓浓亲情。 2、懂得抱抱是表达爱的一种方式，能主动抱自己的朋友和老师。 活动重点:1.理解故事内容，观察并感受故事中小猩猩的心理变化。 2 / 8 精品文档 活动难点:2.懂得拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人、老师和伙伴。 活动准备:知识经验准备:幼儿有被”抱抱”的情感体验。 物质材料准备:1.《抱抱》PPT .背景音乐 活动过程: 一、认识角色，引起阅读兴趣。 ppT1:看看它是一只怎么样的小猩猩呀,我们来跟小猩猩打招呼吧～ PPT2:小猩猩快乐的生活着。有一天，小猩猩在森林里玩，突然遇到了谁呀, 二、观察图片-页，感知啵啵的快乐。 1、狮子PPT3: 看，狮子妈妈和宝宝在干什么, 狮子妈妈有几个宝宝啊,妈妈抱的下嘛,看看狮子妈妈是怎么抱狮子宝宝的呢, 我现在就是你们的狮子妈妈，哪个狮子宝宝想来和我抱抱呀,宝宝，你想躺在狮妈妈的哪里, 师生互动:宝宝躺在妈妈的怀抱里感觉怎么样啊,妈妈和宝宝为什么要紧紧抱在一起啊, 小结:妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，爱让它们紧紧抱在一起。 2、河马PPT4: 小猩猩继续往前走呀走，这回它又遇见了谁, 河马妈妈和它的宝宝是怎么抱抱的, 3 / 8 精品文档 河马妈妈和宝宝用了一个很特别的方法来抱抱的。那我们找个好朋友一起来学学河马妈妈和河马宝宝用这个特别的方法来抱抱吧, 生生互动:那他们为什么要抱抱呢, 小结:妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，爱让它们紧紧抱在一起。 3、大象PPT5 小猩猩在森林里走着走着，现在他遇到了谁呀,她们又是用什么方法来抱抱的呢, 大象妈妈是用鼻子勾的方法来抱抱的。 师生互动:现在老师大象妈妈要来找大象宝宝来抱抱咯，你们的长鼻子呢, 他们又为什么要抱抱呢, 小结:妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，爱让它们紧紧抱在一起。 4、蛇PPT6: 小猩猩又遇到了蛇妈妈和蛇宝宝，看看它们是怎么抱抱的呢,蛇妈妈是用身体缠绕住蛇宝宝来抱抱的。 现在我是蛇妈妈，我要和我的宝宝抱抱! 小结:每个动物妈妈和宝宝抱抱的方法不一样呢～但是每位动物妈妈都爱自己的孩子，都紧紧地抱着自己的孩子。 4 / 8 精品文档 5、插入生活经验 我们宝宝也有爸爸妈妈，你们爱自己的爸爸妈妈吗,平时我们是怎么和爸爸妈妈抱抱的呢, 老师来做你们的妈妈，你们来抱抱我好吗, 原来你们是这样抱妈妈的啊，爱让我们紧紧抱在一起，有爱多好呀～ 三、观察图片，感知啵啵的伤心。 1、谁哭了,为什么哭, PPT7:原来小猩猩要抱抱～ 2、妈妈还没有找到，怎么办呢,我们来安慰小猩猩好么～ 又是谁在说话呀, 3、PPT8.猩猩妈妈找到了小猩猩会怎么做,怎么抱, 四、观察图片-页，感知啵啵的愉快。 1、PPT9:果然，妈妈紧 紧的抱住了宝宝～小猩猩闭着眼睛，感受着妈妈最温暖的怀抱和浓浓的爱。 2、PPT10:小猩猩找到了妈妈，得到了妈妈的抱抱，快乐地手舞足蹈，在这个充满爱的森林里，所有的人都快乐地叫着:抱抱～抱抱～她们快乐地拥抱在了一起～ 小班歌唱《抱一抱》 小班歌唱《抱一抱》 设计思路: 5 / 8 精品文档 小小班的孩子年龄小，不善于用于他人交往。因此，我结合孩子的日常生活经验，设计体验式音乐歌唱活动《抱一抱》，帮助孩子建立起与朋友友好相处的情感，体验交往的乐趣。并获得一些必要的交往技能。从而更热爱幼儿园的生活。 活动目标: 1、体验他人拥抱的愉悦感受。 2、能用自然的声音唱歌。 3、初步感受与表现二拍子的歌曲。 活动准备: 1、钢琴 2、孩子已有与老师、好朋友拥抱的生活经验。 3、滑梯图一张。 活动过程: 一、语言导入，让孩子体验与老师、朋友在拥抱的愉悦感受。 师:你们喜欢我吗,你做些什么动作表示喜欢我,，还可以对老师说一句什么话,你除了喜欢老师，还喜欢谁,你喜欢他可以用什么动作来表达,刚在你和好朋友抱抱时，心里觉得怎样,。原来，我们喜欢别人时可以亲亲他、抱抱他。 二、练声。 6 / 8 精品文档 1、师:和好朋友一起，我们来唱《滑梯歌》 1 ? — ? ? 1—‖ 爬爬爬爬 滑，爬爬爬爬 滑。 2、随《抱一抱》歌曲旋律，拍手回座位。 师:好～我们听着音乐，拍手回位置坐下来吧～ 三、新授歌曲《抱一抱》 1、老师自弹自唱，请幼儿完整地欣赏歌曲。 师:今天老师带来一首关于“好朋友”的歌，名字叫《抱一抱》。提问:歌曲叫什么名字,是几拍子的, 唱完后提问: 歌曲叫什么名字, 歌曲时几拍子的, 听着音乐，用“LA”的声音来哼唱旋律。 2、老师结合动作，清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词。 师:现在请小朋友再认真地听老师唱这首歌，听听歌曲里唱了什么, 提问: 歌曲里唱了什么,是怎样做的, 3、随音乐节奏念歌词、拍手打节奏。 师:请小朋友听着琴声，跟老师拍拍小手念歌词吧～ 4、引导幼儿用自然地声音完整地学唱歌曲。 师:好～现在请小朋友一起来唱歌。唱的时候要按照刚才我们学习了2拍子的节奏来唱。 7 / 8 精品文档 5、解决歌曲中的难点。 唱准?1?2—?;?? 1—‖ 6、请全体幼儿同钢琴再来唱一遍。 师:和好朋友抱抱时，你的心里感觉怎么样,，在高兴时你小嘴巴时怎样的,所以我们在唱歌时要把高兴的心情表现出来，让别人看见我们的嘴巴是笑眯眯的。 7、鼓励幼儿找个朋友演唱歌曲。 鼓励孩子用和谐、自然的声音来唱歌。 8、鼓励幼儿边个喜欢的老师，与老师一起演唱歌曲。 师:找一位你喜欢的老师，和她一起拉拉手、抱一抱，来表达你也喜欢她。 四、活动小结，离场。 师:刚才你看见好朋友是怎样做的,为什么要抱抱,那我们看见其他的老师你也可以怎样做,抱抱她表示你喜欢她。如果有客人老师来到我们幼儿园你也可以怎样做,为什么,我们看见客人老师不用害怕，可以主动地抱抱她，亲亲她，表示我们喜欢她。现在我们一起到小小一班找到你的朋友抱抱他、亲亲他，让她知道我们喜欢她。 8 / 8