《光阴》阅读答案

《光阴》阅读答案 下文是关于《光阴》阅读答案相关，希望对你有一定的帮助: 第一篇:《阅读答案 Word 文档》 7、本文写了一个什么故事,请简要概括(包括故事的起因、经过、结果)。(3分) 8、谈谈你对文中“开花的季节”含义的理解。(3分) 9、题目用了什么修辞手法,这样写有什么好处,(3分) 10、第3段中“你现在也要储蓄足够的能量”，其中“足够的能量”指的是什么,(用文中原句作答)(3分) 11、从艾金森的成长经历中，你得到什么启示,(自选一个角度作答)。(4分) 7、写的是英国少年艾金森成长的故事。长得憨头憨脑的艾金森，受到同学、教师和父亲的歧视，为找工作也四处碰壁。后来，他记住了母亲的话，没有气馁，终于等到了自己开花的季节，成为一名最优秀的演员。(意思达清楚即可，其中起因、经过、结果每项1分，共3分。如只答第一句，给1分。) 8、作者是在借“开花的季节”来解读美丽的人生之花(1分)。即:每种花都有开放的机会，同样，每个人都有机会成功(1分);花草需要吸收养分和阳光，储蓄足够的能量等待属于自己的季节，同样，人也要储蓄足够的能量，学习知识，经历挫折，积累智慧，等 待属于自己的季节(1分)。(意思表达清楚即可，本题共3分。) 9、用了“比喻”的修辞手法(1分)。生动形象，富有文采，耐人寻味(1分)。向读者暗示了全文的主题(1分)。(意思表达清楚即可，共3分。) 10、那就是学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧(每句1分，共3分。不用文中原句，可酌情扣分，或不给分)。 11、学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧。 “他饰演的憨豆先生由于有一点笨拙、有一 点幼稚、有一点单向思维(脑筋不转弯)、有一点腼腆，深受观众喜爱，于是他在英国迅速走红”一句是说艾金森获得了事业上的成功，他终于等到了自己花开的季节，所以划线句起到扣题、呼应 1. 从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上,请概括回答。 2.第?段中画线句子运用了什么描写方法,“男孩”眼中为什么会“放出光彩”, 3.文中的“男孩”具有怎样的品质,用自己的话回答。 4.第?段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想像，具体描写男孩的“一番思考”。不超过100字。 参考答案: 1.?给妹妹输血。?和妹妹平分生命。 2.神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。 3.勇敢、无私、富有爱心及献身精神。 4.想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。 最后一题示例(可能不太好):若把血液输送给妹妹，我会不会死。不行，我不能这么自私，我要让妹妹好好活下去。 1.写出10自然段的含义,(要珍惜时间，抓紧每分每秒，做有意义的事，才能获得成功)。 2.作者把“光阴”比作( 雕刻刀 );“光阴”的作用是(用文中的一句话回答)( 在天地之间创造着着种种奇迹 )。 3.请根据前面的句子补充(仿写)第6自然段(他是一把神奇……)第一个省略号省略的内容。 使高大的楼层瞬间倒塌。 4.用“-------”画出一处你认为好的地方，并说明原因。 (第一自然段。增加神秘感，引起读者的兴趣 ) 5.写出一句珍惜时间的名言或诗句。 时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。 时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。—— 1.写出10自然段的含义,(要珍惜时间，抓 紧每分每秒，做有意义的事，才能获得成功)。 2.作者把“光阴”比作( 雕刻刀 );“光阴”的作用是(用文中的一句话回答)( 在天地之间创造着着种种奇迹 )。 3.请根据前面的句子补充(仿写)第6自然段(他是一把神奇……)第一个省略号省略的内容。 使高大的楼层瞬间倒塌。 4.用“-------”画出一处你认为好的地方，并说明原因。 (第一自然段。增加神秘感，引起读者的兴趣 ) 5.写出一句珍惜时间的名言或诗句。 时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。 时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。——《光阴》阅读答案。 1.这篇文章用???的语言，告诉我们???????。 2.画线的三句话运用了什么修辞手法?说说其作用。 ????????????????????????? 3.理解下列句子的含义。 你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。 ?????????????????????????《光阴》阅读答案。 4.写两句关于光阴的格言警句或民间谚语。 ????????????????????????? 5.读了这篇文章，你有些什么感想,简要写出来。 ????????????????????????? 提问者采纳 2011-08-13 17:51 1、用第三人称，细腻，形象的语言;要珍 惜光阴珍惜宝贵的时间。 2运用以静写动的修辞手法。作用:把“他”描述的很亲切，逼真。 3、理解:时间会让我们在不知不觉中把“他”浪费，我们要珍惜光阴，能充分的利用好时间，就会创造出人生的价值。4、(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;(2)抛弃时间的人，时间也抛弃他。(莎士比亚) 5、感想:时间是那么的悄无声息，它默默地，静静地从我们身边溜走??????宝贵的时间，我们要学会去珍惜，去好好的创造出生命的价值～ 评论|1 1、光阴有哪些特性,用文中的词句来回答。 2、用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。 (1)生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 (2)你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。 3、短文中写了光阴的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指( )，“脚印”( )。 4、读了这篇文章，你有什么感想,《光阴》阅读答案。 提问者采纳 2012-02-12 13:00 1.谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。 他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他是一把神奇他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。 2.世界上的一切事物，都会随着时间的推移而改变。 (2).只有珍惜时间，不虚度光阴，才能获取更多生命的果实。 3.脚步指时光的挪移，脚印指时光留下的痕迹。 4.珍爱时间，就是珍爱自己的生命。花有重开日，人无再少年。让我们在这有限的时间里发奋图强，刻苦学习，让那段永不停步的时光成为我们人生中最辉煌的记忆。 1.为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”?(2分)《光阴》阅读答案。 2.本文中的“光阴”有何特点?请分条概括。(写出三条即可)(3分) 3.文章中对比手法的运用很成功，试找出一处加以赏析。(2分) 4.下列对原文的理解和赏析不正确的两项是 ( ) (2分) A.这是一篇短小精悍的诗化散文，作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。 B.文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。 C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。 D.作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人。 E.本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“蓓蕾”，次写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。 参考答案: 1.因为光阴是一把神奇而无情的雕刻刀，能使很多事物发生巨大的变化。(意思对即可) 2.?不随人的主观意志改变自己的步伐;?容易消逝;?能改变一切; ?能一视同仁。 3.如:“你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。”这段话深含哲理，运用对比的手法，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。(只要找出是运用了对比的手法，赏析言之有理即可。) 4.D E 《光阴》阅读答案与原文，以供同学们阅读、练习和参考，希望《光阴》阅读答案对大家的练习有所帮助!第二篇:《读《光阴》有感》 珍惜时间，珍惜生命 ——读《光阴》有感 “盛年不重来，一日难再晨。及时应自勉，岁月不待人。”这是陶渊明的一句关于珍惜时间的名言，它让我们懂得要学会珍惜时间。“珍惜时间就是珍惜生命”这是我读《光阴》这篇文章的感悟。 《光阴》这篇文章一拟人的手法，写了光阴一去不复返和它的公正、宝贵。告诉我们要珍惜时间，做更多有意义的事。《光阴》阅读答案。 《光阴》这篇文章使我深有感触，其中，有这样一句话激励了我:他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。是啊，是从没有停止过脚步，它按时撕下一张又一张空白的日历，只有情分好学、珍惜时间的人才懂得在日历上刻下自己伟大的成就，而虚度光阴的人，只懂得让时间遗憾地撕去一张又一张空白的纸张。鲁迅先生一生珍惜时间，争分夺秒，临终时还加紧时间工作，为我国留下了六百万字的珍贵文化遗产;伟大的音乐家肖邦，在异国他乡，不忘亡国之恨，争分夺秒的作曲，为世人留下了无数动人的乐章;著名画家王冕在家境贫寒的情况下，孜孜不倦地学习，在为人家放牛时，一有时间，就学习。后来，王冕有开始学习作画，最终也成为著名的画家„„有太多太多珍惜时间成就伟大的名人了。“岁月不待人”，人的生命不能改变，我们只有在这固定的时间内，珍惜时间，做更多有意义的事～ 生活中，不珍惜时间的人也有很多。比如我们班的一位同学，在写作业时，这玩玩笔，那动动笔盒，玩玩头发，导致最后我们都写完了，他才写几个字、几道题，这是特别不对的。做任何事情，我们都必须争分夺秒，这样才能在固定的时间内做完事情，不是吗, 《光阴》这篇文章给我敲响警钟，不管是现在，还是将来，我都一定珍惜每一分，每一秒来勤奋学习，让自己的生命更加富有意义～第三篇:《散文鉴赏《光 阴》》 导读:光阴，对每个人都是宝贵的。古今中外珍惜光阴的文章浩瀚如烟海，而陆蠡先生这篇文章以独特的视角，生动的语言，把中年人对光阴的感慨写的深沉隽永，余味绵长，值得我们仔细揣摩借鉴。《光阴》阅读答案。 光 阴 陆 蠡 我曾经想过，如若人们开始爱惜光阴，那末他的生命的积储是有—部分耗蚀的了。年青人往往不知珍惜光阴，犹如拥资巨万的富家子，他可以任意挥霍他的钱财，等到黄金垂尽便吝啬起来，而懊悔从前的浪费了。 谁说动物中人是最聪明的,他们把连续的时间分成均匀的章节，费许多精神去较量它们的短长。最初他们用粗拙的工具刻划在树皮上代表昼夜，现在的人们则将日子印在没有重量 的纸条上每逢揭下一张来，便不禁想:“啊～又过了一天～” 怎样我会起了这些古怪的念头呢,是最近的一个秋日的傍晚，我在近郊散步，我迎着苍黄的落日走过去，复背着它的光辉走回来，足踩着自己的影子。“我是牵着我的思想在散步，”我对自己说。“我是踪蹑着我的影子，看我赶不赶得过它,”我一面走一面自语。“我在看我自己影子的生长，看它愈长愈快，愈快愈长，”我独语。总之，我是在散步罢了。我携着我的思想一同散步。它是羞怯得畏见阳光，老躲在我的影子里。使得我和它谈话，不得不偏过头去，伛偻着身子，正如一个高大的男子低头和身边的女子说话，是那么轻声地，絮絮地。 我们走着走着，不知从那里来的一枚树叶，飘坠在我们的脚前。那样轻，怕跌碎的样子。要不是四周是那么静寂，我准不会注意。但我注意到了，我捡了起来，我试想分辨它是什么树叶,梧桐的，枫械的，还是樗栎的,但我恍若看到这不是一张树叶，分明是一张日历，一张被不可见的手扯下来的日历。这上面写着的是一个无形的字:“秋。” “秋～”我微喟一声。 “秋，秋，”我的思想躲在我的影子里和答我。 我感到有点迟暮了。好像这个字代表一段逝去的光阴。 “逝去的光阴，”我的思想如刁钻的精灵，摸着了我的心思。 “光„„阴，”这两个平声的没有低昂的字眼， 在我的耳边震响。 光阴要逝去么,却借落叶通知我。我岂不曾拥有过大量的光阴，这年青人唯一的财产，一如富贾之子拥有巨资。我曾是光阴富有者。同时我也想起了两个惜阴的人。 祖父是爱惜光阴的。他匆匆出去，匆匆回来，复匆匆出去，不肯有一刻休息。但是他珍惜也没有用，他仅有不多的光阴。等到他在一个悄然的夜晚，撇下我们而去时，我还不懂他为什么要离开我们，原来他把光阴用尽了。 还是在不多年以前，父亲写信给我说:“你现在长大了，应该知道光阴的可贵。听说你在学校里专爱玩，功课也不用功„„”父亲也珍惜起光阴来了。大概他开始忧光阴之穷匮，遂于无意中把忧心吐露给我。在当时我不是能领会的。我仍是嫌光阴过得太慢。“今天是星期一呢～”便要发愁。“什么时候是圣诞节呢,”虽则 我并不喜欢这异邦的节日。“怎样还不放假呢,”我在打算怎样过那些佳美的日子。光阴是推移得太慢了，像跛脚的鸭子。于是我用欢笑去噪逐它，把它赶得快些。正如执棰的孩子驱着鸭群，唿哨起快活的声音促紧不善于行的水禽的脚步，我曾用欢笑驱赶我的光阴。 “你曾用欢笑驱赶你的光阴。”我的思想象“回声”的化身，复述我的话。 但是很久不那么做了。竟有一次我坐在房里整半天不出去。我伏在案前，目视着阳光从桌面的一端移到另一端。 “你也在计算光阴的速度了。”我的思想像喜灾乐祸似的，揶揄我。 真的，我在计算光阴的速度了。我想到光阴速度的相对性，得到这样的结论:感觉上 的光阴的速度是年龄的函数。我试在一张白纸上列出如下的方程式:“光阴的速度等于年龄的正切的微分。”当年龄从零岁开始，进入无知的童年，感觉上的光阴速度是极微渺的。等到年龄的角度随岁月转过了半个象限(我暂将不满百的人生比作一个象限，半个象限是四十五岁了)，正切线的变化便非常迅速。光阴流逝的感觉便有似白驹，似飞矢，瞬息千里了。我想了又想，渐渐陷入了一个不能自拔的思索的阱里。想到我自己在人生的象限上转过了几度呢,犹如作茧自缚，我自己衍出方程式而复把自己嵌在这式子里面，我悲哀了。 “你自己衍出方程式而复把自己嵌在里面。”思想嘤然回答，已无尖酸的口吻。 但是我无法改正这方程式，这差不多是正确的。啊，悲哀的来源，我想把这公式从我的脑筋中擦去，已是不可能。正如我刚才捡起来的树叶，无法把它装回原来的枝上。我重新谛视这片叶，上面仍依稀显现着无形的字:“秋”。 (文章有删节) 请思考并回答以下问题。 1(文章中的“秋”有几层含义，请加以解析? 2(第一段“年青人往往不知珍惜光阴，犹如拥资巨万的富家子，他可以任意挥霍他的钱财”文章的那些内容与这句话相呼应,其中的含义是什么, 3. 文中“我也想起了两个惜阴的人”这两个人是谁，他们各自以什么方式珍惜光阴的,表 达了“我”的什么情感, 4. 文章对光阴的哲理性思考是什么，对我们有什么启发, 5. “思想”在文章中有什么作用, 参考答案 1、答:“秋”有两层含义:首先，“我”是在“一个秋日的傍晚”在近郊散步时，引发了对光阴的思考，这是自然界的“秋”。其次，指人的中年，人到了四十五岁，会突然感到光阴飞逝。这是人生的“秋”。 2、答:文章第12段 后面的内容与这句话呼应。在当时我不是能领会的。我仍是嫌光阴过得太慢。“今天是星期一呢～”便要发愁。“什么时候是圣诞节呢,”虽则我并不喜欢这异邦的节日。“怎样还不放假呢,”我在打算怎样过那些佳美的日子。光阴是推移得太慢了，像跛脚的鸭子。这些语言蕴藏着“我”对年轻时不珍惜光阴的自责。 3、答:这两个人是“我”的祖父和父亲。祖父一生不停地劳作，不肯有一刻休息，最终悄然去世。父亲写信要我珍惜光阴，用功读，他把自己一辈子的希望寄托在儿子身上。这些，既表达了“我”对亲人的怀念，又是对时光可贵的切身感受。 4、答:文章的哲理性思考是:光阴的速度对人有相对性，“光阴的速度等于年龄的正切的微分。”年轻时感觉上的光阴速度是极微渺的，当人到了四十五岁时，正切线的变化便非常迅速，光阴流逝的感觉便瞬息千里了。这启发我们:趁年青时珍惜时光，为自己的将来作好准备，不要等人到中年时懊悔。 5、答:文中的思想是另一个“我”。我牵着“思想”散步，而“思想”一步步对我剖析评判。文章用拟人手法将抽象的思维活动化成具体可感的形象，刻画出“我”层层深入的思索过程。 题目:刘启荣 第四篇:《冯骥才散文《时光》阅读答案》 冯骥才散文《时光》阅读答案时 光冯骥才一岁将尽，便进入一种此间特有的情氛中。平日里奔波忙碌，只觉得时间的紧迫，很难感受 到“时光”的存在。时间属于现实，时光属于人生。然而到了年终时分，时光的感觉乍然出现。它短促、有限、性急，你在后边追它，却始终抓不到它飘举的衣袂。它飞也似的向着年的终点扎去。等到你真的将它超越，年已经过去，那一大片时光便留在过往不复的岁月里了。 今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里;室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽;些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。 可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这几天称做“年根儿”，多么真切和形象～它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓…… 一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀。我更想从中找到自己的足痕。【冯骥才散文《时光》阅读答案】冯骥才散文《时光》阅读答案。从春天落英缤纷的京都退藏到冬日小雨空濛的雅典德尔菲遗址;从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤;从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去? 我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。它何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的 直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人?显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气;他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。 在这里，时光不是分毫不曾消逝吗? 植物死了，把它的生命留在种子里;诗人离去，把他的生命留在诗句里。 时光对于人，其实就是生命的过程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换，不就在延续着整个人类吗?再造生命，才是最伟大的生命奇迹。而此中，艺术家们应是最幸福的一种。惟有他们能用自己的生命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物;作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。 此刻，我的眸子闪闪发亮，视野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。它们不是被烛光照亮，而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的。【冯骥才散文《时光》阅读答案】文章冯骥才散文《时光》阅读答案出自其实我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。我的时光只有被安顿在这里，它才不会消失，而被我转化成一个个独异又鲜活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景。甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐。检阅一下自己创造的人物吧，掂量他们的寿命有多长。艺术家的生命是用他艺术的生命计量的。每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。是不是? 迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。 我无言以 对，尴尬到了自感狼狈。 忽然，电来了，灯光大亮，事物通明，恍 如更换天地。刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在，惟有烛火空自 燃烧，显得多余。再看那宋代的天王像，在灯光里仿佛换了一个神气， 不再那样咄咄逼人了。 我也不用回答他，因为我已经回答自己了。 ” 一句在结构上的作用。(4分)答: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16( 面对宋代天王像的瞪视，作者说:“我无言以对，尴尬到了自感狼狈。” 但结尾处却又说:“我也不用回答他，因为我已经回答自己了。”如何 理解这两处看似矛盾的内容,(6分)答: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17(综观全文，作者对“时光” 持一种怎样的看法,对你有何启发,(6分)答: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:14(因为到了年 底，一年将尽，就如同一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，不知不觉中 已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底(2分)。此时会让人感觉时 光分外短促、有限、紧迫、拮据与深浓(2分)15(承上启下。【冯 骥才散文《时光》阅读答案】阅读答案艺术家可以通过创作高质量的艺术品让自己的时光永存，生命永恒。(2分) 文章启发我们，应该珍惜时光(1分)，将时间用在做有意义的事情上(1分)。 第五篇:《《李敖的大学时光》阅读答案解析》 《李敖的大学时光》阅读答案解析祺文 ?1954年9月14日，李敖走进台湾大学校园，19岁的他抬头看蓝天白云，左顾右盼郁郁葱葱的棕榈树，台湾大学校园的美景立刻抓住了青年的心。大学是个性张扬的地方，大学是思想奔放的地方。李敖觉得自己终于可以大展手脚干一番了。 ?正如他在诗《胆》中所云:我走我的路，别人怎能管,只手打天下，一身都是胆。 ?临到上课，不到二十岁已博览群书的李敖极为顽皮，专挑老师的错。 ?教“刑法总则”的老师讲到李大钊的死，讲错了，李敖立刻纠正。教英文的老师满口上海腔，把“Liberty”念成“喇比利台”，李敖听了当场大笑。教“经济学”的老师有一次被李敖劈头大声问道:“三民主义到底有没有缺点啊,”他应声脱口而出:“当然有啊～”李敖追问:“缺点在哪里啊,”他厉声回答:“我不敢讲啊～”全班为之哄堂大笑。而这位老师更是李敖纠正的对象，两人甚至在课堂大吵过。 ?李敖看不起别人，不喜欢上课，连考试都懒得应付。大一时八门课，有三门不及格，甚至连中文都差点不及格。大一总成绩，第一学期只有71.31分，第二学期只有65.45分，成绩之烂，一望便知。但李敖从不作弊，不是他不想，而是他不屑，而且他觉得自己也不需要好成绩，他觉得做一个真正的自己，比获得一个好成绩更重要。 ?“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，李敖始终自 认为有学问，只是不屑上课和应付考试而已。 ?那时候，香港有本杂志《大学生活》称台大有“四怪三丑”，而“怪丑之尤”便是“长袍怪”李敖，可见李敖在台大的确特立独行，够狂够野。他自己更宣称:没有一个人敢说他没见过文学院那穿长袍的，除非他是瞎子，可瞎子也得听说过李某人，除非他还是聋子。 ?为什么大热天穿长袍,李敖有自己的理论，他在《长袍心理学》一文中自述他穿长袍时的情状:一袭在身，随风飘展，道貌岸然，风度翩翩然，屈指算来，数载于兹矣～不分冬夏，不论晴雨，不管女孩笑于前，恶狗吠于后，我行我素，吾爱吾袍。【《李敖的大学时光》阅读答案解析】《李敖的大学时光》阅读答案解析。 ?在法律系学习了287天后，李敖突然向所有人宣布——弃法从文，重考文学院～ ?李敖本来志在学文，不在弄法，只因几分之差，没考入台大文学院，进入法学院。但台大学生不能重考本校，得先自动退学才成。退学后李敖恶补数学，考了59分，得以在1955年考入台大文学院历史系，从此告别了法学院。 ?当他走进文学院的课堂后，很快又发现这里的学者根本不像外界传言的那样神通广大，六七个外文系的大一英文教师都搞不清美国文学家萨洛扬是谁～一个大学的“饱学之士”，面对这些“巍巍乎可畏、赫赫乎可象”的“为人师表”们，心中的梦彻底破灭了。 ?那个天堂般的大学怎么是这样的呢, ?但是这一次，李敖真的安定下来，他决定让自己休息一段时间，重新整理自己的思路。从此，李敖不再为台大的美景所吸引，他走上了一条与其他人“各自东西南北流”的道路，教授教他们的，李敖学自己的。 ?李敖拿起一本书，躲进树荫里，任风 儿将书吹到哪一页，他便从那里开始读，直读到“夕阳无限好”，然后回宿舍。 ?李敖邀上好友，游山、玩水、喝酒、吵架，深更半夜在草地上大谈到天明……从这些社交活动中，李敖学到了更多书本上学不到的。 ?李敖也像文学青年一样多愁善感:为朋友纷争，为女友离去，为事业无成……他甚至尝试自杀，但终能从痛苦中走出来，锻铸出钢铁般的性格。 ?在台大毕业答辩的时候，三个教授坐在李敖面前半小时后对他说:“李敖，你答辩通过了。”李敖说:“你们什么也没说啊，我也没讲话啊。 本文来自?李敖用他的“我行我素”，达成了无人管的心愿。 (选自2009年11期《意林》) (1)下列对文章有关内容的理解和分析。最恰当的两项是(5分) A.对教“刑法总则”、教英文、教经济学的老师，李敖在课堂上都进行刁难，这说明李敖年轻气盛，对老师很不尊重，完全不把老师放在眼里。 B.李敖拿着书，“直读到‘夕阳无限好’，然后才回到宿舍”。这“夕阳无限好”，一语双关，一是说李敖喜欢文学，一是说其勤奋好学。【《李敖的大学时光》阅读答案解析】文章《李敖的大学时光》阅读答案解析出自D.面对这些“巍巍乎可畏、赫赫乎可象”的“为人师表们”，李敖心中的梦彻底破灭了，这是李敖觉得台大的老师们水平太差。 (3)从文章中，我们能看出李敖有着怎样的性格特点,请加以归纳。(6分) (4)文章第17自然段，写了李敖的毕业答辩一事，有人认为这一情节“看似荒唐无稽，实则合情合理”，请结合文章内容，谈谈你对此的看法。 (1)答案:(1)选E给3分，选B给2 分，选C给1分，选AD不得分。(A项“这说明李敖年轻气盛，对老师很不尊重，完全不把老师 放在眼里”错，这是为了说明李敖博览群书，极为顽皮。D项李敖心中的梦彻底破灭的原因错，原因是李敖这个“饱学之士”觉得，想在这里学到知识是不可能的了。C项“这体现了李敖有些不知高低的一面”错，这是为了体现他的孤傲自许，特立独行。) (2)(2) ?总体概括了李敖张扬的个性，奔放的思想。 ?引出下文对李敖个性形象的细致描写。 ?引述李敖本人的诗歌对其个性进行描述，使人物形象塑造得更加丰满，文章显得生动有趣。 (每点2分) (3) ?博闻广见，但有点孤傲自许。比如他上课极顽皮，专挑老师错，连考试都懒得应付。 ?特立独行，我行我素，不愿人管，不在意别人想法。比如大热天穿长袍。 ?勤奋好学，追求自己的理想，坚定而有决心。比如读书从早读到晚;弃法从文，重考文学院。?多愁善感，但能自我解脱。比如尝试过自杀，但能从痛苦中走出来。【《李敖的大学时光》阅读答案解析】阅读答案原因: ?李敖本身勤奋好学，也学识渊博，虽然他考试成绩并不优秀，甚至可以说很差，但是老师知道他本身已具有大学毕业生的素质。 ?李敖平日里在课堂上经常对老师进行刁难争辩，老师也很难辩论过他，都拿他没有办法。 ?鉴于以往争辩的教训，答辩老师也不想自找难堪，因而就直接不问任何话，就让李敖直接通过了。 观点二:我认为关于李敖答辩一事是荒诞无稽的。 原因: ?感觉作者是为了凸显李敖的张扬的个性而添加一处轶闻。 ?论文答辩时，答辩老师就只坐在那半个小时而不问任何问题就直接让学生通过，也实在有悖常理。 ?即使李敖平日里学识再渊博，台大里也不可能找不到答辩的老师来就他的论文提出问题考问他。况且论 文答辩又不是难为学生，也并不要求教授一定要驳倒学生，只是考查学生论文真实性以及应变能力的一种方式，所以教授们大可不必尴尬地陪李敖坐半个小时就让他通过答辩。 (观点2分，原因每点3分，言之成理即可。)