我爱北京天安门

我爱北京天安门 歌曲《我爱北京天安门》与反思 教学目标: 活动目的: 1、跟着音乐学唱歌曲《我爱北京天安门》，尝试用拍手动作拍打音乐的节奏 2、感受歌曲愉快、跳跃的情绪 1.情感态度与价值观 活动准备: 歌曲《我爱北京天安门》 天安门挂图 活动过程: 一、 交流喜爱天安门的理由 运用活泼亲切的声音演唱歌曲《我爱北京天安门》，达学生热爱北京的情感。 1、昨天夜里老师做了个很美很美的梦，梦到自己变成了一个孙悟空，乘着筋斗云去了北京，北京好大好大，景色可美了，你们猜猜看我到了北京的哪些地方, 2、我梦见我去了天安门，那你喜欢天安门吗，为什么, 教师小结:喜欢天安门的理由有许多，不仅我们喜欢，所有中国人都喜欢，因为天安门是我们中 2.过程与方法 国最大的一个广场，它也成为了首都北京和中华人民共和国的标志性建筑之一。 二:欣赏歌曲我爱北京天安门 1、听完这首歌你有什么感受, 2、这首歌里唱了些什么, 3、尝试用双手拍打节奏。 运用聆听与歌唱的学习方式学习歌曲，利用律动、节奏伴奏、舞蹈等方法表现歌 4、讨论:这首歌中唱了几遍我爱北京天安门,唱的旋律一样吗, 曲。 三:学唱歌曲 1、跟上乐曲的节奏学唱歌曲 2、有表情地歌唱，表达热爱天安门的感情。 3.知识与技能 教学内容: 在学习歌曲中，正确演唱好×.×和乐句的结束长音,用活泼、亲切的声音表现歌 曲。 1.学习歌曲《我爱北京天安门》 第二课时的教学目标设定为以下几方面: 2.聆听歌曲《雪莲献北京》《苗岭连北京》 Tools and personnel required: tools: large drills, turban 12.5 bit, wrenches, wooden hammer. People: three people in each group. 5. Management Essentials: the vertical box to select models, specifications are correct. bolted to avoid dead ends, to keep the bolt holes can be adjusted. choose the proper installation order. attention to material safety injury prevention, loss prevention ?自由朗读课文第二自然段，划出描写天安门美景的句子，相机积累“红 1、认知目标:理解课文中“川流不息、 绿树成阴‘ 来来 墙黄瓦”、“庄严美丽”两个词语 往往”等词的意思，运用“我看见„„”的句式说话 ?课件出示图片，介绍人民英雄纪念碑。 2:技能目标:初步培养学生的想象能力，学会正确流 利地朗读课文和背诵课文。 ?指导朗读。(热爱崇敬的心情朗读) 3:情感目标:培养学生欣赏天安门美景的情趣。 ?一起读儿歌。课件出示儿歌“天安门，高又大„„..”,师生拍手合作诵一、播放歌曲，导入新课 读。 1、播放歌曲《我爱北京天安门》 2、阅读交流，参观现代化的立交桥 2、质疑导入:北京美在哪里呢,我们就一起到北京走一走，看一看，领略?导入:读着欢快的儿歌，我们来到到现代化的立交桥。 一下北京的新面貌。 ?课件出示立交桥图片，学生欣赏，交流感受。 [设计意图:用小朋友们熟悉和喜爱的歌曲《我爱北京天安门》导入，用“旅 ?自由读读课文:作者是怎样描写立交桥的, 游”的方式组织本次学习活动，创设愉悦氛围，激发学习兴趣。] (相机积累词语:鲜花盛开 绿树成阴 来来往往 川流不息) 二、品读课文，走进北京 ?指导朗读，鼓励试背。 1、欣赏图文，走进庄严美丽的天安门 重点指导长句子“立交桥的四周„„川流不息。”课件演示长句子的断开，?小导游:课件出示天安门画面，和小导游得介绍相配合，创设了逼真的 给学生以方法的指导。 “旅游”情景。 Tools and personnel required: tools: large drills, turban 12.5 bit, wrenches, wooden hammer. People: three people in each group. 5. Management Essentials: the vertical box to select models, specifications are correct. bolted to avoid dead ends, to keep the bolt holes can be adjusted. choose the proper installation order. attention to material safety injury prevention, loss prevention ?我当小导游。请学生看着屏幕上变换的画面，用自己的话介绍立交桥。 3、指导朗读，带着自豪热爱的心情读出我们对伟大首都的赞美之情。 3，展示，欣赏风景优美的古迹和公园。 [设计意图:以“美”开课，以“美”，通过朗读把画面视觉的美，课 文语言的美，上升为学生情感的美，激发爱国热情，落实情感态度价值观? 齐读第四自然段 的目标。] ? 展示交流:用实物展台展示学生课前收集的资料，从中更丰富更全面的 四、升华感情，引导实践。 了解北京。 1、教师展示资料，介绍新北京的新变化。(课件出示申奥成功，亚运村，[设计意图:通过多媒体的教学，将图文结合，让学生更直观的了解北京， 首都国际机场等反映北京新变化的图片) 激发学生兴趣，培养爱国情感。小导游的设计，既是对课文内容的再现， 又是对课外知识的延伸，在交流中培养口语能力，在朗读中品味课文语感。2、讨论安排实践活动 实物展台学生资料的介绍，让学生更自主，更全面的了解北京。以学生为 ?读读背背:有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 主体合作交流，注重动手操作，搜集资料，处理信息能力的培养，体现了 ?查查找找:搜集北京的资料，感受北京秀丽风光，展示首都巨大变化。 学习方式的变革。 ?画画说说:展开想象，画画你心中的北京，并给大家说说你的画。 三、激情朗读，总结全文。 [设计意图:用直观的图片和适当的解说，让学生在欣赏中产生向往之情，1、谈话激情:游览了北京，看到这座古老美丽又充满着现代气息的城市， 在倾听中感受北京之美，实践活动的设计联系生活实际，学生自主选择，你们最想说什么, 为单元实践活动的有效开展打好基础，既是对课文内容的延伸，又提高了2、交流阅读感受:北京美在哪, 学生的动手操作，搜集资料，信息处理的能力] Tools and personnel required: tools: large drills, turban 12.5 bit, wrenches, wooden hammer. People: three people in each group. 5. Management Essentials: the vertical box to select models, specifications are correct. bolted to avoid dead ends, to keep the bolt holes can be adjusted. choose the proper installation order. attention to material safety injury prevention, loss prevention 一项核心概念，并分析围绕核心概念，找出具有的上、下位关系的知识。 3( 针对一项教学内容，做学生分析。学生分析: 音乐渲染气氛，使学生进入天安门，幻想着进入天安门的情景，联系课文内容，用手中的画笔描绘出自己看到的天安门美景。一篇奇妙无比的课文，每位学生都有自己独到的见解，都进行了美的创新～我想，学生的创新不是从无到有的发明，只要是获得知识的进程对他本人来说是独特的、新颖的、具有价值的，就是创新。 我们在教学中要能够激发学生学习的兴趣，在读中悟情、悟理，扎实的训练以“趣”字贯穿，学生的创新火花将在学习过程中时时闪烁～ , 发表评论 文章评论 Tools and personnel required: tools: large drills, turban 12.5 bit, wrenches, wooden hammer. People: three people in each group. 5. Management Essentials: the vertical box to select models, specifications are correct. bolted to avoid dead ends, to keep the bolt holes can be adjusted. choose the proper installation order. attention to material safety injury prevention, loss prevention