植物的生活需要能量

植物的生活需要能量 生命活动归根到底是在 第一节 细胞的生活需要物质和能量 细胞中进行的，因此， 细胞又是生物体功能的‎‎ 黄梅县八角亭中学 刘国栋 基本单位。下面我们就 第一节细胞的生活需要‎‎ 一起研究以下细胞是怎‎‎教学目标 物质和能量 通过讨论人的活动，说样生活的。 物质是由分子构成的，出细胞的生活需要物‎‎质 1( 说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能;描述细 分子是由原子构成的 仔细观察演示实验，理谈论我们人要想进行学‎‎胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 解物质是由分子构成‎‎的 习和工作等日常活动需‎‎ 尝试分析糖在水中溶解‎‎要定时吃饭，粮食属于2( 认同细胞的生命活动具有物质基础 消失的原因 物质。而细胞要想进行 3( 尝试通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。 正常的生命活动也需要 各种物质。猜测细胞中教学重点和难点 又哪些物质,含量最多 重点:1、细胞含有的物质 的物质是什么‎‎, 水是细胞中含量最多的‎‎2、细胞膜具有控制物质进出的功能 物质，有一个发生在水 3、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用 中的现象大家一定都非 常熟悉。 难点:1、理解细胞膜具有控制物质进出的功能 细胞中的物质分为两类 演示实验:糖在水中溶 2、描述线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用 ，有机物和无机物 观察演示实验，理解有解 机物和无机物的‎‎不同 结合书上P51的图片解释课前准备 知道细胞含有哪些物质‎‎ 溶解的分子机制，说明 教学、小麦种子、铁丝、酒精灯、葡萄干若干。 物质是由分子构成‎‎的 教学设计 细胞膜控制物质的进出 演示实验:燃烧小麦种 1( 通过提问复习上节课的有关内容，并引出本节课题。 思考后说出物质要进出‎‎子 细胞 交代有机物和无机物的‎‎2( 用实验引出细胞中含有的各种物质。 通过观察图片，认同细概念 胞膜能够控制物‎‎质的进细胞中的水和无机盐属‎‎3( 各种物质是如何进出细胞的,引出细胞膜的功能——有保护作用和控 出 于无机物，而糖类、脂制物质基础 细胞质中有能量转换器 类、蛋白质和核酸则属 于有机物 的功能。 4( 通过教师巧妙地设问，说明细胞中有能量转换器。 思考后得出物体的运动‎‎请同学思考:这些物质教学过程设计 和生物的生活够需要能‎‎是否进出细胞‎‎，物质进 学习内容 学生活动 教师活动 量 出细胞时要通过‎‎什么结第二章细胞的生活 对上一章的内容进行回‎‎复习细胞的结构 理解叶绿体和线粒体的‎‎构, 忆，回答老师的问题，导入:列举几组不同生功能 展示细胞膜控制物质出‎‎ 通过回答问题产生对新‎‎物体细胞的数目，得出入细胞的图片 内容的学习兴趣。 细胞是绝大部分生物体 结构的基本单位。既然提问:物质进入细胞后 生物体是由细胞构成有什么用呢,为什么车 的，那么生物体的一切要加油才能跑，人要吃 饭才能运动呢, 7、归纳: 总结细胞的生命活动需‎‎ 要能量，细胞中存在能细胞的构成结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核; 量转换器 细胞的构成物质包括:无机物和有机物。 教 学 详 案 细胞中的水和无机盐属于无机物，而糖类、脂类、蛋白质和核酸则属于有机1、复习细胞的结构 物 植物细胞的结构:细胞核、细胞膜、细胞质、细胞壁 我们现在来练习一下:放片8 动物细胞的结构:细胞核、细胞膜、细胞质 8、过渡:细胞在生活过程中不断的消耗有机物，释放能量，同时产生一些代谢废2、导入:列举草履虫、衣藻、酵母菌等都是只有一个细胞构成的，人体的细胞数物。有机物是怎‎‎么进入细胞内，而代谢废物又是怎样排到细胞外的呢, 目大约为10„„14个、牛羊、树木、花草细胞的数目根据个体的大小也不同，由9、(放片9)同学们，这是细胞与环境的静态图片，比较细胞细胞内外物质有什么此我们可以看出细胞是绝大部分生物体结构的基本单位。既然生物体是由细胞构不同, 成的，那么生物体的一切生命活动归根到底是在细胞中进行的，因此，细胞又是说明:红点表示有用的物质，绿点表示废物，褐色表示无用物质。 生物体功能的基本单位。下面我们就一起研究以下细胞是怎样生活的。 请同学思考:为什么会有这样的差别呢,这些物质是否进出细胞，物质进出细 (首先请同学们看书P51面第一部分内容，放片子) 胞时要通过什么结构, 3、谈论我们在建房子的时候，门窗、各种家具都是物体，而构成这些物体的木材展示细胞膜控制物质出入细胞的图片(放片10) 、金属则是物质。我们人要想进行学习和工作等日常活动需要定时吃饭，粮食属10、归纳:细胞膜具有控制物质的进出功能。 于物质。而细胞要想进行正常的生命活动也需要各种物质。猜测细胞中又哪些物11、练习(放片11) 质,含量最多的物质是什么, 12、过渡提问:物质进入细胞后有什么用呢,为什么车要加油才能跑，人要吃饭4、学生感觉实验:吃葡萄干，我们发现有什么味道,(甜味、酸味。。。) 才能运动呢, 通过我们发现和体验，我们发现其中含有很多物质。 (放片12、13) 水是细胞中含量最多的物质，有一个发生在水中的现象大家一定都非常熟悉。 13、总结:同学们回答的非常好，不但学会了知识，还学会了学习的方法。在日5、演示实验:糖在水中溶解(放片6、7) 常生活过程中我们经常进行着能量的转化把光能转变成其他形式的能量。(放片14结合书上P51的图片解释溶解的分子机制，说明物质是由分子构成的 ——20) 物质是由分子构成的，分子是由原子构成的 人类和其他消费者则利用绿色植物贮存的化学能转化为生物能，供其生命活动需构成细胞的物质种类很多，但是到底有哪些呢,下面我们一起来看一个实验: 要。(放片20——23) 6、演示实验:燃烧小麦种子 放片24，我们发现生物体内的线粒体好象汽车的发动机，为生物的生命活动提供交代有机物(分子较大，一般含碳的物质)和无机物(分子较小，一般不含碳源源不断的动力。所以就有人把生物细胞内的线粒体比喻成“生物体内的发动的物质)的概念 机”。不过线粒体却比汽车发动机的能量转化效率高出许多。放片25。 14、巩固练习:放片26、27 课后总结通过这节课的学习我们掌握了:细胞的生命活动需要能量，细胞中存在能量转换器。能量是生物体生命活动的力量之源，我们要保护能源，从现在做起。