《杨震幕夜却金》教学设计1

《杨震幕夜却金》教学设计1 《杨震幕夜却金》教学设计 教学目标: 1、知识与能力: 掌握课文中文言实词的含义。 2、过程与: 流畅地阅读课文，理解课文意思。 3、情感与价值: 反复朗读课文，理解杨震却金的教育意义。 教学重点: 1、深刻理解杨震却金的教育意义. 2、掌握文言实词的含义。 教学工具: 多媒体。 教学时间: 一课时。 教学过程: 一、导入: 二、作者以及杨震的生平事迹: 三、生字: 老师先读一遍课文，指出生字:荆、莱、邑、谒、愧、遗、晔。 形似字:魁、槐、愧、密、蜜。 多音字:遗。 四、释义: 却:拒绝，不接受。 迁:调任。 之:到。 故:过去。 举:推荐，举荐。 为:做。 谒:拜见。 至:到。 遗:赠送。 知:知道，了解。 君:你，示尊称。 何:怎能，怎么。 谓:说。 愧:羞愧，惭愧。 五、课文解析: “却”点明故事中心。 铮铮铁言:严于律己、清正廉洁、在没有人知道的情况下，仍坚决拒收重金的高尚品德。 六、拓展: 说一说，杨震的行为、品德，在今天仍有的深刻的现实教育意义。 七、布置作业: 1、背诵课文。 2、能够说出单个词语的意思，不看课文，解释句子。