一只有教养的狼教案

一只有教养的狼 2 一只有教养的狼 教学目标: 1.给学生提供阅读的材料～学生透过故事情节、社会、文化与语言学知识来构建经验意识。 2. 学生能有礼貌的达自己的看法,学生能从不同的角度看待问题,学生积累有关狼的知识。 3. 学生能听懂或自主阅读绘本《一只有教养的狼》的内容,能正确发音并说标准普通话～能培养良好的聆听能力～能听出说话者说话的表达技巧,能尝试用图画与文字的表达方式来表达对故事的理解并用简短的文字串联成小作文～能培养良好的阅读兴趣～态度和习惯 4.学生能积极参与讨论活动,能知道自省和尊重的意义和好处,能表现尊重他人的行为～能反省并改正自己的不良行为。 教学重难点: 重点:在教师的带领下～学生将故事清楚的描述出来～解析故事情节～让学生了解并有所感悟。 难点:孩子的自我意识强，任何动作、要求多半先考虑自己的立场。遇到有意见不合常各执一词～互不相让～以致争论频繁。鉴于自我反省和尊重他人在人际社交互动中不可或缺少的一环～本课程的难点就是孩子透过阅读故事～问题讨论～叙述故事、绘画与简单的写作历程～体会尊重的意义。 授课时间:90分钟 授课准备:ppt绘本课件～图画纸、彩笔和喜羊羊与灰太郎视频文件。 授课过程: 导入——入课 A播放《喜羊羊与灰太郎》的视频文件～学生观后～教师提问～学生发表自己的意见 教师提问设计: 1.那位学生能告诉老师～这播放的是什么电视剧啊, 2.羊历3513年～青青草原上～羊羊族群已经十分兴旺发达。在羊羊一族里面已经有小镇～ 有学校～有超市～有美容院～所有羊羊族群的羊都幸福快乐地生活。可是～在对岸的森林里～灰太狼带着他的妻子红太狼却对着一群群的肥羊咽着口水～于是羊族和狼族发生了一系列的故事～你们是喜欢羊族还是喜欢狼族呢,是喜欢喜羊羊、美羊羊还是灰太郎呢,谁来说说, B、切入狼的图片～并提出有关狼的问题～引导学生对狼的感官认识。 图片一 红太郎的图片,灰太狼的老婆～一只凶凶的母狼～爱使用家庭暴力～但内心很善良。爱老公～爱孩子～长的花容月貌～身材妖冶～把自己打扮得豪华高贵～认为自己是天下最美的女人～显出了高贵的傲气。 总是逼着灰太狼去抓羊～等着灰太狼把羊乖乖地捉回来～但结果也总在她的意料之外。, 图片二 灰太郎的图片,灰太狼是一只雄性大灰狼～他和妻子红太狼住在青青草原边上魔鬼树林中的狼堡里。他是一个聪明、搞笑、倒霉的角色～平时在家爱钻研各种捉羊的办法～练习一些捉羊技巧～一有机会就去羊族部落～心中永远想着吃羊～不过由于剧情需要～他总是被羊羊们识破打败。, 图片三小灰灰的图片,小灰灰是《喜羊羊与灰太狼》剧场版的新人物.他天生任性～贪玩～心地不错～自小就崇拜爸爸灰太狼～简直把父亲当作是神～无所不能～但由于狼爸爸——灰太狼总是不能捉到羊～所以一直以来都只能喝奶～在危机时刻被喜羊羊所救。, 图片四 狼捕住动物的图片,狼外形和狼狗相似～但嘴略尖长～口稍宽阔～耳竖立不曲。尾挺直状下垂,毛色棕灰。栖息范围广～适应性强～凡山地、林区、草原、荒漠、半沙漠以至冻原均有狼群生存。中国除台湾、海南以外～各省区均产。狼既耐热～又不畏严寒。夜间活动。嗅觉敏锐～听觉良好。性残忍而机警～极善奔跑～常采用穷追方式获得猎物。杂食性～主要以鹿类、羚羊、兔等为食～有时亦吃昆虫、野果或盗食猪、羊等。能耐饥～亦可盛饱。, 图片五 一只有教养的狼的图片:教师引导进入主题——《一只有教养的狼》。 刚我们知道灰太狼是武大狼第250代孙子～抓羊总是以失败告终～但我们却喜欢他的自信、乐观与幽默～今天我们要学习的却是一只有教养的狼。 这是一只怎样的狼呢, ,能力目标:学生能有礼貌的表达自己的看法,学生能从不同的角度看待问题,学生积累有关狼的知识, 注意事项: 学生能否发表自己的想法 学生能否乐意聆听他人的发表 学生能否和同学讨论 新授——开展活动 A(教师播放《一只有教养的狼》的绘本PPT～并要学生仔细观看和聆听故事内容～并记 下故事中的大致内容。 B(播放后～学生进行讨论交流～教师提出下列问题: (1)大野狼第一次到农场是为了什么呢?结果呢? (2)农场里的动物在做什么? (3)大野狼想成为有教养的动物～他怎么做? (4)第二次到农场发生什么事? (5)第三次到农场又发生什么事? (6)第四次到农场情況又如何? (7)会写字、读书就是有教养吗?有教养的孩子应该是个什么样的孩子? C、在教师的带领下～将故事清楚的表述出来,同时告诉学生阅读文章的原则和重点, 解析故事中的情节～让学生了解并感悟。 学生感悟: 1.我能接受他人的批评, 2.我能指出自己做不好的地方, 3.我能提出自我改进的做法, 4.我能避免打断他人说话, 5.我能从绘本中找出不尊重的坏处, 6.我能从绘本中找出尊重的好处, 7.我能说出自己不尊重他人的行为事件, 8.我能为自己的行为道歉并提出改善的做法, ,能力目标:能根据老师的提示阅读识字～扩充阅读,能正确发音并说标准普通话～能培 养良好的聆听能力～能听出说话者说话的表达技巧,能培养良好的阅读兴趣～态度和习惯, 注意事项: 1.学生是否可以专心聆听教师讲述的故事～以及记下故事中的大致内容。 2.鼓励学生发言～并累计积分～给予表扬。 新授——拓展活动 1. 引导学生回忆《一只有教养的狼》的故事情节与内容。 2. 老师邀请每一位学生将阅读个故事内容画下插图配上简单的文字。 3. 呈现学生的作品。 4.让学生表达个人图画作品～分享图画作品中的色彩和语言涵义。 5.教师给予鼓励与表扬。 ,能力目标:能正确发音并说标准的普通话～能尝试用图画与文字的表达方式来表达对故事的理解串联成小作文～能经由观摩、分享与欣赏～培养良好的阅读兴趣, 注意事项: 1.鼓励学生发言并分享故事图画～并累计积分～给予表扬。 文案 编辑词条 B 添加义项 ? 文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程， 多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。 基本信息 中文名称 文案 外文名称 Copy 目录 1发展历程 2主要工作 3分类构成 4基本要求 5工作范围 6文案写法 7实际应用 折叠编辑本段发展历程 汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。 在中国古代，文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。"《晋书?桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生 觉得自己是替他掌文案。" 旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出 文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这 阮财富 带回衙门去，要文案给他补一份状子。" 文案音译 文案英文:copywriter、copy、copywriting 文案拼音:wén àn 现代文案的概念: 文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。 在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策划"，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"策划学"发展不够成熟有关)。 广告文案 广告文案 很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄 弱。随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。 随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。说起文案的地位，日本是从1992年意识到文案的重要性，台湾是1998年。2002年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心上海转移。 折叠编辑本段主要工作 撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传文案白领一族 文案白领一族 单页、各类宣传小册子; 撰写DM直邮广告，包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作 汉化(翻译); 撰写广告歌词，或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网络广告; 为网站栏目命名; 撰写网站内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案，包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名，并作创意阐述; 为路演或活动命名，并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名，并作创意阐述; 为专卖店命名，并作创意阐述; 撰写商 店的橱窗或店内POP物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。 不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。 折叠编辑本段分类构成 从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:助理文案(ACW)， 文案(CW策划文案 策划文案 )，高级文案(ACW)，资深文案(SCW)，其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些4A公司设有文案主任(CE)一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。另外有些个别公司还配有首席文案的职位(CCW)，文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。 文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。 广告标题:它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时， 才会阅读正文。广告标语的设计形式有:情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句 子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。 广告副标题:它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。 广告正文:广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。不论采用何种 题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。 广告口号:口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。这以成为推广商品不可或缺的要素。广告 口号常有的形式:联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。 所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所 进行的具体表现。狭义的广告文案则指表现广告信息的言语与文字构成。广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文 、口号的撰写。 折叠编辑本段基本要求 1)准确规范、点明主题 准确规范是文案中最基本的要求。要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案 广告文案 有效传播，首先要求广告文案中语言表达规范完整，避免语法错误或表达残缺。其次，广告文案中所使用 的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。第三，广告文案中的语言要符合语 言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。 2)简明精炼、言简意赅 文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。第三， 要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。 3)生动形象、表明创意 文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。国外研究资料表明:文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%, 图像是65%，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。 4)优美流畅、上口易记 文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。 折叠编辑本段工作范围 策划文案和创意文案 一)策划文案:工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。这其中有几个内容: 1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。 2.掌握整个策划的战略指导思想。 3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。 4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。 5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。 二)创意文案:主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面的构想之外，还包括广告语言的表现内容(如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等)。其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。这其中包括了以下内容: 1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。 2.把握目标消费群的心态。 3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。 4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。 5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。 6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。 折叠编辑本段文案写法 商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方法: 折叠九宫格思考法 拿一张白纸，用笔先分割成9宫格。中间那格填上你的商品名，接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。 折叠要点衍伸法 把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后每个要点后面加以延伸。如果你真的很懒，照抄型录商品卖点也可，但文字会比较没有人味，说服力道会稍差。 折叠三段式写作法 这是仿新闻学中"倒三角写作法"。第一段，请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人都没耐心看全文。第二段，请依照型录要点衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。到底是点列还是一段长文章较好，要看你的文字功力。文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。最后一段是「钩子」，主要任务是要叫人【Buy Now】，所以一般是强化商品USP(Unique Selling Point，独特销售卖点)、价格优势或赠品。 折叠编辑本段实际应用 市场研究 没有正确的市场导向，任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。的确，再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。一篇优秀的文案，一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。 例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比重等等皆有很大差异，同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐，加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义，都会对文案产生深远的影响。 所以无市场，文案便如枯井之蛙，其作品不仅缺乏远见，生命力也极为低下。 沟通与互助 在创作一幅作品时，常常发生这种情况:设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意，而将文案配上去时候，设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。矛盾自然就出现了。 其实文案和设计，乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。通篇来看，文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向，媒体投放的渠道作为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。因此，每一个环节都是动态维系着的。在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华