不再麻烦好妈妈

不再麻烦好妈妈 《不再麻烦好妈妈》 桦甸市新华 隋聪 教学目标: 通过欣赏《劳动歌》～学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》～认识了解劳动的重要意义～培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。 教学重点、难点: 歌曲节奏的学习,创编歌曲歌词。 教学过程: ,一, 听《小红帽》音乐进教室 1(用已经学习过的歌曲～随着欢快的节奏～带着快乐的心情走入音乐教室。 2(师生问好 ,二, 欣赏《劳动歌》。 1(你们特别喜欢《小红帽》这首歌曲对吧～是的～刚才老师看见许多小朋友唱着歌就来到音乐教室了～我想你们肯定也特别喜欢《小红帽》这部动画片对吗,今天老师又带来一个动画片～但是看完要回答老师的几个问题～好么,,提出思考问题, 1,动画片里人物在做什么, 2,讲讲看了之后有什么样的感受。请小朋友们看动画片,播放动画片视频文件《白雪公主》之中的七个小矮人《劳动歌》～ 初听,。 3,请小朋友回答问题 生:,争先恐后地,这个是七个小矮人的故事,他们在挖珠宝,他们是白雪公主的好朋友,他们在宝石,挖呀挖～使劲挖,在干活～在劳动…… 你们观察的真仔细～七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着～他们有的在,生:挖,宝石～有的在,生:运,宝石～还有的在,生:挑选,宝石～挖呀挖呀～不停挖～瞧他们干得多高兴～是吗,,老师做动作启发学生发现小矮人在做什么, 4(你能模仿七个小矮人劳动的场面么,请你自己选择一个角色来扮演好吗,,复听～请学生分角色扮演～先请他们自己编创或模仿小矮人劳动的动作～注意提示劳动时的姿势和力量感～表演动作的节奏感。,学生们有的表演挖～有的表演敲～有的表演运矿石～有的在用放大镜看～有的在擦汗……非常高兴 5(请全班学生跟随音乐进行表演～可以合作表演,体验劳动的气氛和劳动的快乐～学生一边表演～老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”～“还有一个金刚钻”～“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石”。, 同学们表演的真棒:七个小矮人真是我们学习的榜样～他们用自己的劳动换来了幸福的生活。其实在生活中小朋友也很爱劳动～对吗,说说你会做什么,你在家里帮助过妈妈做什 么力所能及的事情吗,,引出课题《不再麻烦好妈妈》, 生:我会扫地～我会洗碗～我会擦桌子～我会洗袜子等等,发言踊跃,。 真好～你们真的长大了～原来小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了～是吗,有个叫玲玲的小朋友说“我也会做许多事情～不再麻烦妈妈了”～我们听听她帮妈妈做了什么好吗,,引出歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习,。 ,三,学习歌曲《不再麻烦好妈妈》 1(初听。,教材配套教学音乐, 2(她会做什么你们知道吗, 生:洗衣服～自己穿鞋子～自己叠被子～自己梳头发。 你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢, 师:自 己 穿 衣 ?服 呀 ?,练习用X X X X ?X X?的节奏～解决歌曲中的节奏问题, 生:自 己 穿 衣 ?服 呀 ?自 己 穿 鞋 ?袜 呀? 自 己 叠 被 ?子 呀 ?自 己 梳 头?发 呀? ,按着节奏读出歌词, 3(复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲～注意纠正学生在演唱中出现的问题。,请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示, 4(演唱并表演歌曲。,分角色扮演～一个扮演妈妈～一个或多个扮演孩子～老师做相应的语言的提示～如妈妈下班回来～很劳累了～先请妈妈坐下来等等,。 请小朋友一起来帮妈妈做事情～好不好, 学生边演唱～边自发地做动作～一起来。,启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲～从中体验劳动的快乐～老师可以表演妈妈～和学生做学习的互动, (创编歌词。除了这些劳动～你还可以帮妈妈做那些事情呢,请你用自 己 穿 衣 ?服 呀 ?这样的节奏说出来。,用节奏接龙的方法, 生:自 己 刷 刷?牙 呀?自 己 洗 洗 ? 脸 呀? 自 己 擦 桌?子 呀?自 己 扫 扫 ? 地 呀?…… 老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。 ,四,结束语 真谢谢你们帮老师这么多忙～希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动的好孩子～好吗,,下课, ,随《不再麻烦好妈妈》离开教室,