低年级作文教学论文：我要自己写

低年级作文教学论文：我要自己写 低年级作文教学论文:我要自己写 低年级作文教学论文:我要自己写 低年级作文教学论文:我要自己写 作者/吴姣 习作能力培养是小学生能力培养的重要方面，而小学低年级学‎‎生的写话能力则是中高年级习作能力的基础。《语文课程标准》明确指出:低年级‎‎从写话人手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学‎‎生的写作兴趣和自信心，提出低年级学生应该培养他们对“写话产生兴趣”，要让‎‎他们学会“写自己想说的话”。所以，培养低年级学生‎‎的写话能力，就是为了激发学生的兴趣，化难为易，使写话成为孩子们心灵的乐园，成为他们展现自我、交流情感、驰骋想象的舞台，并‎‎最终为高年级的作文奠定坚实的基础。 我在刚开始教一年级的时候，第一次布‎‎置写话是让孩子写一写在秋游之后的感受‎‎。当时我想:在孩子开心地游玩之后应该是有话可说、有话可写。可是，当我收上孩子们的写话来阅读的时候，我发现大部分孩子的写话‎‎出乎我的意料。有孩子是这样写的:“早上，我很早就起了床，天空湛蓝湛蓝的，金色的太阳从‎‎东边露出了笑脸。我兴高采烈地背着包，‎‎在老师和导游的带领下上了车。一路上我们有说有笑，有人甚至唱起了歌。车厢里充满了快乐的气氛。游乐场里，人山人海，成了我们欢‎‎乐的世界。我们跟着老师来到了果壳里。我们体验了很多不同的角色，有主持人、播音员等等。我们在体验中获得了真实的感受，最后，‎‎我们在夕阳中依依不舍地离开了这美丽的乐园。”如果这真的是孩子自己写出来的文字，会带给‎‎我们很多惊喜，可是对于刚进入小学一个‎‎月的孩子来说，这又何其难啊～我在阅读的时候，一眼便看出这是家长“指导”下的杰作，是家长一句一句教出来的。接下来的几次写话‎‎同样如此，即便是在学校有老师指导，孩子依旧会寻求家长直接的帮助。依赖成为一种习惯，孩子的写话里充满了那些相对于孩子而言很‎‎高级、成熟的词汇，或许孩子都不知道是什么意思。这样的写话完全扼杀了孩子童真的天性，就似那透明的玻璃渐渐蒙上了些许灰尘。渐‎‎渐地，我发现孩子在课堂上根本没办法写话，必须回到家里，由家长一句一句教才能写出来，孩子对于写话产生了畏惧心理。也有老师这‎‎样说:写话嘛，就是要家长这样慢慢教出来才行。那我们老师的作用何在呢,我们的写话应该是 孩子生活世界的反映，是儿童心灵的再现，是儿童抒发自己内心的直接感受。叶圣陶先生曾经说过:“何以为教,贵穷本然。化为践履，‎‎左右逢源。”是说我们在做事的时候要追究做这件事的“本然”，这‎‎样我们才会左右逢源、得心应手。写话亦是如此。《语文课程标准》‎‎要求全面提高学生的语文素养，让学生能够拥有带得走的能力，让他们一生受益。这就需要我们教师在平时的教学工作中，让孩子能够对写话产生浓厚的兴趣，让孩子从一开始对家长的依赖变为“我要自己写”。在实际教学中，笔者出如下一些经验。 一、以说促写，提高孩子的说话能力 语言是交流思想的工具。作文是由说到写的过程，所以口头语言是书面语言的基础。因此，在低年级的教育教学过程中，在与学生的共同生活中，要找适当的机会，多让学生说话，培养学生良‎‎好的说话习惯和较强的表达能力。有话说就会有话写。 激发学生说话的兴趣。“兴趣是最好的老师”，只要有了兴趣，学生就会说、爱说、敢说。在低年级语文教学过程中，‎‎我们要充分利用好课本上的插图资源，试着让学生观察图片、练习说话。当然，孩‎‎子在刚开始的时候，肯定会东一榔头西一棒槌地说，这就需要我们教师进行方法指导。首先，在看图片的时候，让学生能产生一种顺序的‎‎意识，比如从远到近、从上往下等。其次，说话要有一定的句式，例如“谁在干什么”。再者，说话要有条理，一步一步来。我们要教给学生一般的说话顺序。如:做某件事，观察某事物，就‎‎用“先„„后„„”或“开始„„最后„„”“先„„再„„最后„„”等句式叙述，介绍某一处景物，可按方位的顺序叙述，介绍某种物品，可按先整体后部分或先部分后整体的顺序叙述„„使学生言之有序。孩子有话说，那么让他们写下来自然也不是难事。 二、阅读生成，让孩‎‎子产生兴趣 孩子的说话、写话需要一个主题的引导。教师可以充分利用书本资源，在课堂上让孩子进行与课文有关的写话。比如在教学《秋姑娘的信》这篇课文之后，我就试着问:“如果让你来写信，你会给谁写呢,谁来说说,能将你说的写下来吗,”将自己所说的话写下来就是很漂亮的写话。低年级的孩子贵在 童真，贵在充满想象，他们的小脑袋瓜里蕴藏着很多的惊喜。因此，我们需要悉心呵护，让想象自由飞翔。 除了课本之外，低年‎‎级老师一般注重绘本阅读。而我们的写话恰好可以充分利用好绘本，让孩子们在绘本的情境中自由发挥。我曾经在课堂上给孩子们讲过一个绘本故事《温情的狮子》，那是一个温馨又略带悲伤的动人故事。一只孤苦伶仃、成天发抖的小狮子在狗妈妈的养育下，长成一只雄狮，成为马戏团里的大明星。可是小狮子念念不忘狗妈妈，直至用性命救护她 《低年级作文教学论文:我要自己写》