如何激发学生的上进心

黄冈中学网校 现在位置:黄冈中学网校 > 教师频道 > 教研论文 如何激发学生的上进心 黄冈中学 陈明贵 上进心是指一种积极向上、追求进步的心理特征。学生有了强烈的上进心，就有了学习的积极性和接受教育的自觉性。 那么，如何激发学生的上进心呢,其主要方法有: 一、目标激励法:目标包括班级管理目标和个人发展目标。开学初，班主任与全班学生一起研究制订班级管理目标和学生个人发展目标。目标分远期和各个阶段要求实现的近期目标。制订的目标忌“大而空”，宜“小而实”。要遵循让学生通过努力可达到或基本达到的原则。其内容包括前途理想、思想品德、组织纪律、学习成绩、兴趣爱好、特长、劳动卫生、身体素质、自理自立、为人处事等诸多方面，通过量化考核的办法来检查督促落实。有了目标，学生就明确了努力的方向;目标实现后，学生尝到了成功的甜头，就会信心倍增，劲头更足。这样，就形成了一种催人奋进的激励效应。 二、正反激励法:正面激励就是用先进人物的模范事迹来影响感化学生，促其进步。班主任要教育学生以董存瑞、雷锋、张海迪、孔繁森等英雄模范人物为榜样，立志成才，报效祖国，同时也要引导他们学习身边的榜样，严于律己，努力向上，自觉地向先进典型靠拢。 反面激励就是以反面的人和事为例，引导学生总结教训，找出错误的原因，分析事情的后果，提高他们明辨是非的能力，增强他们改正错误的决心，激励他们向好的方面转变，把消极因素转化为积极因素。这对犯了错误的学生尤其起作用。 三、扬长激励法:扬长激励法就是创造条件、采取措施发展学生个性特长，使之在各种活动中不断增强荣誉感，提高信心，奋发向上。班主任应根据学生兴趣爱好的不同，在学校、班级以及社会组织的各种活动中，多给学生提供参与和锻炼的机会，并积极创造条件，努力开展丰富多彩的兴趣小组活动，如“雷锋小组”、“青年志愿者”、“书画小组”、“文学社”、“小记者”、“合唱队”、各种球队及各类竞赛活动，使之在活动中“人尽其才”、“才尽其用”，成为全面发展，特长显著的跨世纪新人。 四、竞赛激励法:在班集体中开展不同形式的竞赛活动，不仅可以增强学生集体荣誉感，提高学生的能力，而且能够增强学生不甘落后的进取精神。如小组竞赛、男女生之间的竞赛、个人与个人之间的竞赛、班级之间的竞赛，通过“比、学、赶、超”，形成班集体良好的学习风气。 此外，还有褒扬法和帮带法等。褒扬即赞扬表彰。对于学生来说，老师 的表扬能增强学生的信心，振奋学生的精神。每当学生表现好或有进步的时候，班主任要不失时机地给予肯定和表扬，哪怕是一次颔首、一个微笑，都会使学生萌发和产生继续努力、更上一层楼的思想，并转化为一种自觉的、积极向上的行动。帮带法是指在集体中开展“一帮一、手拉手”活动，通过“传、帮、带”的方法转变后进生，使他们不断改掉坏习惯。 网校简介 | 诚征加盟 | 招聘信息 | 版权声明 Copyright 2001-2003 湖北黄冈中学网校