日照图上的时间推算

日照图上的时间推算 林卫丹 广州天河中学 一、教材教法分析 地方时、时区、区时、日期变更等有关时间问的知识是高中地理教学中的重点和难点。该类试题大多以日照图为切入点，图像各异，时间和空间上的综合性强，能突出对学生综合能力的考查。而高中学生现阶段空间概念、抽象思维能力还很差。因此，教学过程从基本概念、规律和原理入手，通过知识的融通和内化，培养学生的基本技能，而通过基本技能的训练，可以让学生学会对知识的归纳和整合，从而达到掌握“双基”的目的。 二、教学设计的依据 本课是专题复习课。要求把地方时、时区、区时、日期变更等有关时间问题融入日照图中，并将日照图所达的通过图形和问题相结合的形式展现出来。在教学过程中倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，重视对地理问题的探究;利用多媒体辅助教学，充分发挥信息技术在地理教学中的应用，体现信息技术是一种重要的教学技术手段。通过对日照图的判读，培养学生获取和解读信息的能力。 三、教学目标: 1、知识与技能:理解地方时、时区、区时、时差、日界线的基本概念和形成的基本原理。能够运用基本原理，熟练地进行各种时间问题的推理和计算。培养学生空间思维能力和时间换算的计算能力。 2、过程与方法:梳理地方时、时区、区时、时差、日界线等时间问题，引导学生思考，深刻理解时间问题的基本原理。结合例题，综合解剖日照图上、日期图上的时间问题的计算。 3、情感态度与价值观:通过参与多样的学习活动，养成观察、思考和积极发表个人见解的良好学习习惯。 四、教学重点与难点 本节课是专题复习课，通过对日照图的判读计算地方时、时区、区时、日期变更等有关时间问题。读懂和应用日照图来进行地方时、区时计算与日期变更是本节课的重点与难点。 五、学生学情分析 本节课面对的是高三选修地理的学生。学生已学过有关地方时、时区、区时、日期变更等基本概念、规律和原理。这是地球运动第一轮复习后的专题复习课，要求学生具有良好的空间思维能力并能灵活思考运用。而高中学生现阶段空间概念、抽象思维能力还很差。因此复习应从基本概念、规律和原理入手，通过知识的融通和内化，运用读图分析法、案例分析法、启发式讨论法、总结归纳法引导学生深入学习。 六、教学媒体与资源 1 便于展示教师讲解示范和学生课堂作品的平台(投影器、投影仪与投影屏幕)，呈现和操作ppt演示文稿的平台(电子白板) 七、教学过程 过程 教师活动 学生活动 设计意图 复习我们前面已经学习了地球自转的地 通过复习旧知 理意义，了解了昼夜更替、地方时的 基础知识， 产生，地方时、时区、区时、北京时 为后面的 间、日界线等有关时间问题的知识都 深入学习 是本单元的重点与难点之一。 打下基础 我们现在来进行这部分知识点的回 顾，请同学们完成第一部分练习(展 示时区划分图) 学生完成学 案的练习 (教师讲解总结) 地方时:不同经线的时刻 经线相同地方时相同， 经度相差1度，地方时相差4分钟。 东边地点的时刻总是早于西边。 时区:全球分24时区，各时区东西 跨15? 区时:每一时区中央经线的地方时 (从SMARTBoard的notebook里导 出“时区图”) 分析各时区中央经线 (教师提问) 各时区中央经线计算规律, (学生回答) N*15?(N 为时区数) 日界线有两条:一条国际日期变更 线:大致与180?经线重合，另一条 是0点的经线。 (从SMARTBoard的notebook里导 出“日界线分布图”) 分析两条日期分界线。 180?经线，是在地球表面固定的;0 2 点的经线，地球表面是活动的 (教师引导提问) 如何判断这两条分界线, (学生思考 回答) 顺着地球自 转的方向，进 入今天的是 0点经线，进 入昨天的是 180?经线 导入新我们所复习的这些知识都能从日照 课 图上比较全面地反映出来，所以我们 今天来专题学习“日照图上的时间推 算” (多媒体播放日照图) 日照图的基本要素 日照图也叫光照图，即太阳光线照射 在地球表面所形成的白昼和黑夜的 分布图形。 (教师提问，引导学生读图、思考) 学生看图分培养学生 日照图一般具有哪些基本要素, 析回答 获取图表 信息的能 (教师总结) 力 日照图主要由昼半球与夜半球、晨昏 线、太阳入射光线三大要素组成。 在日照图上夜半球一般用阴影表示， 昼半球用非阴影表示。昼半球与夜半 球的交界线则是晨昏线。根据地球自 转方向，由黑夜到白昼的是晨线，从 白昼到黑夜的是昏线。晨昏线与太阳 入射光线的夹角成90?(直角)。 (展示日照图) 师生互1、指出各图中的晨线、昏线 学生读图分培养学生动 2、指出赤道上的子(24/0)、午(12)、析讨论 读图分析 晨(6)、昏(18)对应的4个时刻 能力，以及 学生合作 (从SMARTBoard的notebook里导 探究精神 出“活动图1”) 3 教师示范 学生模仿， 调动学生 (从SMARTBoard的notebook里导看图思考分参与的积 出“活动图2”) 析后上台演极性，巩固 教师讲解总结 示 基础知识归纳总从以上日照图中，我们可以找到隐含 及知识技结 的时间条件 能的运用 ?太阳直射经线(白天的正中经线) 为12点，夜晚正中的经线为0点; ?春分、秋分日全球昼夜等长?晨昏 线与经线重合?日出(晨线所在的经 度)地方时为6点，日落(昏线所在 的经度)地方时为18点; ?赤道上永远昼夜等长?晨线与赤 道交点的地方时为6点，昏线与赤道 交点的地方时为18点; 时间计算题解题思路总结: 重点内容， 1、读懂材料和图示，提取信息 及时总结， 2、结合相关原理和规律，找准切入 突出重点 点(子(24/0)、午(12)、晨(6)、昏(18)) 3、提取有效计算数据，计算结果 4、分析判断，作出正确评价 课堂上时间问题的综合应用 看图思考解在解题过考题实(从SMARTBoard的notebook里导题 程中巩固练 出例题) 知识点，提 高学生综 1、日照图上的时间问题 合解题能 力，适当点 2、日期图上的时间问题 评，使难点 教师利用电子白板的写、绘画功能得以化解， 适当地引导、点评 思路清晰 引导学生 对知识和 方法进行 归纳总结 课后练 检验学习习 效果 4