课时名称：宇宙——太阳系的组成

课时名称：宇宙——太阳系的组成 课时名称:宇宙——太阳系的组成 一、教学目标: 1、知识与技能:知道太阳系的组成;了解基本的天文单位。 2、过程与方法:通过角色扮演的游戏和太阳系的视频资料，能更清楚地知道太阳系的基本的组成。 3、情感态度价值观:从太阳系的基本组成的了解中，能感受到宇宙星系的浩大，增加了对宇宙探秘的兴趣，为以后的知识的介绍埋下伏笔。 二、教学难重点: 教学重点:太阳系组成与基本的天文单位。 三、教学准备: 1、教学器材:太阳系组成的图片，及各行星的图片，相关的视频资料，学生课前收集有关冥王星降级的原因。 2、教学资源:少科站的天文台可以利用学生的课余时间去参观。 四、教学过程: 1、流程图: 引入 学生活动 知道太阳系行星、恒星、卫太阳系角色扮演 的八大行星展示一组照片 星的概念了解 及位置 交流展示 太阳系各行 天文单位 幂王星降级之谜 星资料 2、内容与设计: 活动1: 角色扮演太阳系八大行星的位置 活动目标:在介绍了太阳系的八大行星的位置之后，为了加深学生对这些行星的在太阳系中 的位置的记忆，通过这个角色扮演的游戏来增加学习的趣味性，教师通过对游戏 的时间与正确率的判断来检测学生的学习成果。 学生活动 教师指导要点 1、 将全班学生分成3到4个小组，每组91、教师先简单的介绍本活动的步骤，并且 人。 要求学生仔细的看工作纸的活动设计表2、 每小组进行组内分工，一个学生认领做格。 太阳，其他人分别担任八大行星。在分2、由于每组人数较多，所以可以一组一组 工的同时完成各自的工作单上的填写。的进行游戏(由于在游戏前期学生已经 3、 根据教师的口令来完成这个游戏。 内部分工好了，所以不会浪费课堂上过4、 其他组的学生与教师一起为这一组的多的时间的) 同学做好相关的纪录(在时间203、教师发号口令，开始游戏。 秒内队伍排列的对错做评价) 4、对每组的学生的结果做好判断与评价。 通过这个游戏可以让学生对太阳系的行 星的位置有深刻的印象。 1 活动2: 讨论冥王星为什么降级为矮行星, 活动目标:通过学生课前收集有关冥王星降级的原因资料，并完成工作纸的内容，培养学生 归纳整理资料的能力。学生能在课堂上相互交流有关冥王名降级的原因，在交流 这些补充知识时增加学生的知识面同时能通过这个活动让学生及时的了解到身 边的科学事件。 学生活动 教师指导要点 1、学生课前收集了相关的资料并且完成了1、教师提前给学生准备了一张课前资料收课前的一张资料的收集的工作纸。 集的工作纸，要求学生提前完成工作纸2、在课堂上交流自己的工作纸上的内容，上的问题。 特别是通过自己的归纳，对冥王星降级的原2、课堂上将学生收集的资料进行交流，在因有具体的了解。 交流的过程中教师可以评判学生对资料 的归纳整理的能力，并给予适当的指导， 同时也对冥王星降级这个拓展知识有进 一步的了解，鼓励学生多关系身边的科 学事件。 3、设计说明: 本节课是七年级科学下册第一章的内容，关于地球与宇宙空间的科学在小学时学生已经初步的了解过了。不过小学阶段学习过有关地球与太阳系的基础知识，关于宇宙和人类对宇宙的探索只有一些零星的常识性资料。而在本章内容中，将更加详细的进行天体知识的介绍，不过将扩大到我们所在的星系——太阳系的介绍为主，本节课就是承接地球的介绍之后，来详细的了解太阳系的组成的知识。对学生的天体知识的学习范围来说又扩大了，为了帮助学生取得更好的学习效果，在本节课的学习中采用较多的教学手段，比如游戏的方式、学生收集资料的讨论等。在学生进行活动的时候，教师也要做好正确的概念教学的引导与活动的有序开展，能让学生在轻松的气氛下学习科学的知识。 五、训练与评价: 课前准备工作纸(一) , 收集资料——冥王星降级的原因: 1、冥王星如今降级为______________________. 2、降级的原因:(通过你的资料的收集如下几点) 1)____________________________________________________ 2)____________________________________________________ 3)_____________________________________________________ 4)____________________________________________________ 3、谈谈你对冥王星降级的看法: _______________________________________________________________________________ 4、你的资料的来源:____________________________________ 资料收集人:______________ (本工作纸使用说明:学生在课前完成工作纸，通过多种途径自己查阅资料后，能够对资料进行必要的概括和整理后再来完成工作纸，供上课时交流所用。) 2 课堂上的工作纸(二) 一、太阳系各大行星角色扮演评价表: 游戏准备阶段 游戏完成后的评价 1、小组名称2、确定扮演太阳 3、安排好指定的4、按照太阳由近到远的秩序 的同学 同学担任其它的排队 ，错误的同学个数:(在 行星。(将扮演者规定的20秒时间) 的名单写下) (使用说明:在学生分组进行游戏准备时，填写评价表中的1、2、3栏的内容。当游戏完成时各小组纪录好游戏的结果4。错误越低的成绩就越好。) 3