董杰 七上英语 U2 SectionB（3a-3b self check）

董杰 七上英语 U2 SectionB（3a-3b self check） 樊城区_________学校 七 年级 英语 学科导学案 课题:Unit 2 This is my sister. Section B(3a-3b self check) 课型:练习课 课时:2课时(第1课时导学、独学、互学、小展示;第2课时大展示、评学) 学习目标:1. 能够准确的完成练习题。 2. 能够熟练、准确的朗读习题。 3. 能够在熟读的基础上自己写一篇类似的小短文。 4.学会和家人和朋友愉快的相处，并让大家都成为朋友。 重、难点:能够准确向他人介绍自己的家人以及家人的照片。 独学准备:1.试读。试读文本，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记一; 2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本; 3.大声朗读。读后完成补全3a. 激情激趣 独立思考 分享交流 展示提升 随堂笔记 导入目标 个体探究 合作探究 启发探究 重点摘记 导学引航 独学指导 互动策略 展示 成果 目的、方法、时间 、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间 规律 Step 2: 随堂笔记一: Step 1: 对学 方案一: 1. Check yourself 1.学会生词或短语及用 Free talk 对子检查独学完成情况. 展示3a和 self check的习题 1)检查独学落实情况.(对子批改，组长检查) 法: 2.just do it～ Show a picture of a 群学 展示此部分的习题. _____________________ 1) 你会做吗,思考思考，完成随堂笔记二(书本上习题3a和 _____________________family in cartoon, Let 1.组内互听互查朗读课建议:可以根据习题内容，self check) _____________________ 2)check the answer together. the students talk 文，纠正发音,做好展示朗尝试设计形式多样的展示方_____________________ 3) Read the passage 3a loudly and correctly. _____________________about it. 读的准备. 式. _____________________ 2.组内交流、讨论完成任 2)自我检测，完成随堂笔记三(书本上习题3b) _____________________ 务: _______________ 3 A)将随堂笔记二、三展示 经过今天的练习，相信你已经有所提高，,请结合本课内容，完 成随堂笔记四. 在小黑板上.(选择一位或方案二:展示3b 2.我能想到的有用句A letter 两位同学的答案展示在展示自己写的小短文. 型有: Dear Mary, ________________ 黑板上。) 建议:可以参考3a写，也可(1)for your letter. Here’s a photo (2)my family. There are __________________six people in my family. The old man is my (3).Th e young B)根据展示内容，设计展以自己发挥想象编写，比一 __________________man on the right (右侧) is my father, and the young 示的形式，内容。 比谁编写的最好。 __________________ woman on the left (左侧) is (4).The two boys are my brothers. They are Jack and John. Do you know (认识) 我的收获: C)解析随堂笔记四中的 the girl?(5) It’s me. 解题思路和方法。 Yours, Lucy 3.Activity: 角色扮演 方案三: 根据短文内容，完成下列任务。 小组内分工，扮演不同角秀一秀自己的全家福 11.选择正确的单词填入(1)处: 色，并由一位或者几位同将自己的全家福展示给全班A. Thank B. Thanks C. Thanks you D. This is 学做介绍。 同学看，并且做介绍 12.在横线(2)处填上一个适当的介词: 建议: 建议: 13.补全横线(3)处的词语: 可以提前做好头像，以便可以带人较多的全家福展示 大家分辨。 14.补全横线(4)处所缺少的内容: 15.将(5)画线部分译成汉语。 Step 3:Post-reading Activity. 预展: 方案四:角色扮演 针对展示方案, 组内成员小组内分工，扮演不同角色， 积极思考,全员参与展示并由一位或者几位同学做介 设计展示方式，组内预展. 绍。 建议: 可以提前做好头像，以便大 家分辨。 当堂测评 分层达标 基础落实? A)根据句意及汉语提示完成句子。 1. Are they her __________ (祖父母)? 2. My ____________ (双亲) are Peter and Nancy. 3. Are they his _________ (钥匙)? 4. Are they your________ (堂兄弟)? 5.________ (那些) are her apples. B)用所给单词的正确形式填空。 1. Here are two ______ (picture). 2. Is _____ (these) your eraser? 3. _______ (that) are my brothers. 4. ______ (Her) isn’t Susan. Her name is Mary. 5. Lin Hai and Guo Peng are my ______ (friend ). 发展能力?? This is a photo of Mr. Black’s family. The man with glasses (眼镜) is Mr. Black, the father. The woman is the mother. They have a son and a daughter. The son is behind(在……后)Mr. Black. His name is Jack. He’s fourteen years old. Kate is Jack’s sister. She is 12.Jack and Kate are in the same school, but they are in different grades. Jack is in Grade Three and Kate is in Grade One. They are good students. 1.Mr. and Mrs. Black have _________. A. a son and a daughter B. Jack and Kate’s sister C. three children D. a family of five 2.The woman is _________ mother. A. Kate B. Jack C. Kate’s and Jack’s D. Kate and Jack’s 3.Jack and Kate are in the same _________. A. class B. grade C. school D. year 4.B lack is the _________ name. A. man’s B. woman’s C. boy’s D. family 5.Jack and Kate are _________. A. not good children B. good students C. in different schools D. in China 提升素养??? 书面表达 假设你是Li Ming, 你给你的笔友Tom寄去了一张你的全家福，然后在信中向他介绍你的全家。信的开头和结尾已给出，词数50左右。 Dear Tom, _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Your friend,