名词解释三公九卿制度

名词解释三公九卿本课程的地位和作用中国古代官制是文科学生阅读古代典籍必具的四把钥匙之一。它是为历史系高年级本科生开设的一门选修课。通过这门课的教学，不仅可以加深学生对中国古代史的认识和理解，而且可以使他们掌握阅读古代典籍的基本知识，从而为独立开展科学研究奠定坚实的基矗二、本课程的教学目标通过本课程学习，要使学生掌握:?中国古代官制发展的四个阶段:即商周内外服官历代王朝中央到地方的机构制;秦汉三公九卿官制;隋唐三省六部官制;明清内阁六部官制。?与职官的设置，以及职掌权限。?与职官制度相关的监察制度、法律制度、官吏的选拨、任用，考核、奖惩、俸禄、服饰、致仕等制度，从而开拓学生知识领域，培养和提高学生阅读古文的能力，奠实今后独立开展科研的基矗三、课程内容和基本要求(一)基本要求(1)把握中国古代官制发展的四个阶段及其特点。(2)把握历代封建王朝中央和地方官僚机构和职官设置以及他们的职掌权限。(3)了解历代封建王朝的法律、监察、军事制度。(4)了解历代官吏的选拔、任用、考核、奖惩、品级、俸禄、服饰、致仕等知识。(二)教学内容一、绪论中国古代官制的产生二、商周时期的内外服官制三、春秋战国大变革时期的官制四、秦汉时期的三公九卿官制五、魏晋南北朝时期的过度性官制六、隋唐时期的三省六部官制七、旨在加强中央集权的宋代官制八、蒙汉杂糅的元代官制九、明清内阁六部官制四、学时分配序号教学分配学时名称讲课讨论小计1绪论112商周时期内外服官333春秋战国大变革时期官制334秦汉三公九卿官制6285魏晋南北朝过渡性官制336隋唐宋元三省六部官制104147明清内阁六部官制628总计32840五、教材及主要参考书(一)教材《中国官制通史》张晋藩主编中国人民大学出版社(二)主要参考书1、《中国封建官僚制度》王亚南中国社会科学出版社2、《中国古代官制知识讲座》杨志玖中华书局3、《中国政治制度史》白钢上海人民出版社4、《历代官制、兵制科举表释》臧云浦江苏古籍出版社六、说明由于本课程为历史系本科高年级学生选修课，每周课时安排2-3学时，本大纲按每周2课时制定教学计划，若安排3学时，可适当增加讨论课。《中国古代官制史》自学指导书徐州师范大学社会发展学院汤其领二??二年十月修订《中国古代官制史》自学指导书前言《中国古代官制史》是为已具备系统的中国古代史知识的函授本科生开设的一门专史。旨在通过学习，进一步加深对中国古代政治制度的理解，扩大学员的知识领域。该课程纵贯奴隶社会、封建社会上下三千多年的历史，横穿政治、经济、军事、文化各方面，内容宏富，变化万千，针对函授学员工作繁忙，面授时间有限的特点，特编写此自学指导书，以供学员复习时参考。本书以教学大纲为依据，分章编排，每章列有重点难点，教学与自学的要点，后附作业题和参考书，作业题包括两部分内容:一是基本概念，二是思考题。为了便于学员把握复习的深度和广度，每单元还编写了单元测验题，并在书后附样卷和答案一份。由于时间仓促，水平有限，书中疏漏之处在所难免，敬祈专家指教。二、课时安排本课程总学时为90学时，其中面授30学时，自学60学时，现将面授教学时间安排如下:第一章导论(1学时)第二章商、西周内外服官制(3学时)一、商代官制(1学时)二、西周官制(2学时)第三章春秋战国大变革时期的官制(2学时)一、春秋时期的官制(1学时)二、战国时期的官制(1学时)第四章秦汉时期三公九卿官制(8学时)一、秦朝官制(1学时)二、西汉官制(5学时)三、东汉官制(2学时)第五章魏晋南北朝动-乱时期官制(2学时)第六章隋唐五代时期三省六部官制(8学时)一、隋代官制(2学时)二、唐代官制(6学时)第七章强化皇权为宗旨的宋代官制(2学时)第八章蒙汉杂糅的元代官制(2学时)第九章明清内阁官制(2学时)一、明代官制(1学时)二、前清官制(1学时)三、自学指导第一章导言一、目的要求本章目的是通过学习，使学员明确官、官制的概念，中国古代官制史研究的对象范围，从客观上初步了解中国古代官制发展的基本线索，为本课程学习奠定基矗二、重点难点弄清官、官制基本概念，明确中国古代官制史研究对象范围，从宏观上把握中国古代官制发展各阶段上的特点。三、教学与自学1、官与官制的概念官是管理国家的群体和实现国家职能的具有人格化的工具，是实现君主控制国家和社会实施自己意愿的权力媒介。官制是明确和官僚行为方式、官僚之间的权责关系及官僚的自我调整和约束各种制度。2、中国古代官制史研究对象范围对象:历代中央和地方职官设置与职掌权限以及与此相关的监察、考核、选拨、任免、奖惩等制度。范围:夏商奴隶社会至前清3、基本线索商周内外服官制、秦汉三公九卿官制、隋唐宋元三省六部官制、明清内阁六部官制四、复习参考题1、什么是官?什么是官制?2、中国古代官制发展分哪四个阶段，各阶段的特点是什么?五、参考资料张晋藩《中国官制通史》第二章商周时期的内外服官制一、目的要求通过学习明确商代中枢机构的职官设置，西周中央机构的两大系统职官设置及其职掌以及相关的分封制与宗法制。二、重点难点1、商代中央设置的各类官员与职掌。2、西周中央职官的两大系统:卿事僚、太史僚。三、教学与自学1、商代中央机构与职官据甲骨文记载，商代中央职官总体上可分为三类，即臣正、武官、史官。按其职掌又可分为五类:?辅佐政务官-尹、宰、卿;?一般政务官-多尹、御事;?宗教祭祀官-巫、贞人、作册;?军事官员-师、亚、射、卫;?经济官员-司工、司鱼。2、西周中央官制分为两大系统:即卿事僚和太史僚。卿事僚系统包括师、保、尹;三事大夫，三有司等，太史僚包括太史、太祝、太卜、太宰、太宗、太士。3、分封制与宗法制(仅要求了解)四、复习思考题1、简述商、西周中央和地方职官设置。2、西周官制的基本特点是什么?五、参考书?张晋藩《中国官制通史》中国人民大学出版社?杨志玖《中国古代官制知识讲座》中华书局?白钢《中国政治制度史》上海人民出版社?臧云浦等《历代官制、兵制、科举制表释》江苏古籍出版社?王亚南》《中国官僚政治研究》中国社会科学出版社第三章春秋战国大变革时期的官制一、教学目的明确春秋战国大变革时期中原各国的职官设置:郡、县地方行政机构的创设;春秋战国时期的人事。二、重点难点春秋时期中原地区的官制;郡县制的创设。三、教学与自学1、春秋时期中原地区的官制(近官、中官、远官)2、南楚官制的异化3、春秋时期人事管理(选官、爵秩、俸禄、考核)4、战国时期官制的变化(文武分职、符节、印玺制度)5、郡县的设置，春秋已设县，边地置郡，但县大于郡。战国时期，郡县制在中原各地普遍推行。四、复习思考题1、县作为地方一级行政机构始于何时?、战国时期的官制的特点是什么?2五、参考书同上(略)第四章秦汉时期的三公九卿官制一、教学目的通过学习，了解秦汉时期的皇帝制度;秦代三公九卿中枢官制;西汉地方官制的突出特点;汉代监察系统及职官设置;汉代官吏的选拨方式、任用制度、主要官员的爵、秩、禄，印缓;东汉官制的重大变化。二、重点难点秦汉中央三公九卿及职掌;汉代地方官制的突出特点;西汉四次官制改革;东汉官制的重大变化。三、教学与自学1、秦代中央职官设置及职掌(三公九卿)2、西汉地方官制的突出特点--郡国并行制3、西汉时期中枢官制的发展与完善(改官务;中外朝形成;三公完善;加强南北军建设。)4、东汉官制的重大变化(中枢、监察、军制、察举)5、汉代监察系统与职官(刺史监郡，司隶校尉监京官;东汉御史监察)6、汉代官吏选拨方式(察举、征辟、从博士弟-子中选拨优秀生为官)四、复习思考题(一)名词解释三公九卿、御史大夫、刺史、尚书台、察举(二)问答?简述秦代中央机构职官设置与职掌以及爵、秩、禄、印绶。?试述西汉中期汉武帝为加强中央集权对官制所作的改革。?西汉地方官制的突出特点是什么??东汉官制较两汉有哪些重大变化?简述汉代监察系统及职官设置?汉代选拔官吏的主要方式有哪些?五、参考书(同上，略)第五章魏晋南北朝动-乱时期的过渡性官制一、教学目的:通过学习掌握魏晋南北朝时期官制演变的趋势和特点;明确三公九卿制向三省六部制过渡以及九品中正制的形成、实施与异化。二、重点难点:魏晋南北朝时期中枢职官的变化;三省六部制的形成;九品官人法的形成与实施。三、教学与自学:1、魏晋南北朝时期官制的特点(总趋势过渡性、临时性、杂糅性;特点:中央官制;双轫制，地方职官的军事化九品中正制)2、三公九卿制的破坏与三省六部制的初步形成3、魏晋南北朝地方官制与军事化特点4、九品官人法的形成、内容与变异5、魏晋南北朝时期人事管理制度(任免、考绩、俸禄、致仕)四、复习思考题1、试述魏晋南北朝官制发展的总趋势与新特点。2、简述三省制的形成。3、简述九品中正制的创立、实施与变异。五、参考书同上(略)第六章隋唐五代时期的三省六部官制一、教学目的:通过学习，主要掌握五个问题?科举制的创立，?唐代宰相制度与决策方式?隋唐时期三省六部中枢机构的发展与完善?隋唐时期的监察制度?唐代使职差遣制度二、重点难点:隋代的科举制度，唐代宰相制度与决策方式，唐代的监察制度、使职差遣制度。三、教学与自学:(一)混一南北的隋朝官制。1、三省六部、九寺五监中枢机构的形成2、隋代地方官制3、隋代监察系统、科举制的创立与官品的化。4(二)唐代宰相制度及中枢机构1、唐代宰相制度及演变;2、唐代决策机构与决策方式3、唐代中央行政机构;(三)唐代使职差遣制度(四)唐代地方行政机构1、中原地区的地方行政机构与职官设置;2、唐代周边地区行政机构与职官设置。(五)唐代监察系统及司法制度1、唐代监察系统及职能(台官监察、谏官监察、财政监察、勾监察);、唐代司法制度(唐律与《唐律流议》;诉讼;审理;八议)。2(六)唐代的人事管理1、科举选官2、官吏任用3、官吏考核(四善二十七最)四、复习思考题(一)名词解释?三省六部、节度使、政事堂、门下盛中书盛尚书盛枢密使、科举制(二)问答题1、简述隋代的监察系统及职官。2、试述唐代宰相制度的演变。、试述唐代决策机构和行政机构。34、试述唐代使职差遣制度的形成。5、试述唐代的监察系统及各自的职能。五、参考书同上(略)第七章强化皇权为宗旨的宋代官制一、教学目的:通过学习使学员掌握北宋二府三司为核心的中央职官体系;官职、差、遣分离固定化;元丰改制;宋代考绩制度等四个问题、正确评价宋代官制的利弊得失。二、重点难点:北宋初年中枢机构;宋初官、职、差遣分离固定化;宋代地方官制。三、教学自学:(一)北宋初年官、职、差遣分离与固定化(官即寄禄官;职即馆职，差遣即职事官。)(二)北宋初年二府三司为核心的中枢官僚体系。(二府即宰相府，枢密府;三司即盐铁司，度支司，户部司。)1、二府三司共治国事2、支离破碎的三省六部与九亲五监3、元丰年间的官制改革(三)宋代地方官制(四)宋代官吏的选拔与考绩制度四复习思考题1、简述宋初二府三司为核心的中枢职官体系2、试述元丰改制的背景、内容及影响3、简述宋代的考绩制度、评价宋代官制利弊得失4五参考书同上(略)第八章蒙汉杂糅的元代官制一、教学目的:通过学习掌握元代官制的杂糅性及元代的中枢机构;行省的创设及职官;元代的监察制度;元代官吏的选拔与管理。二、重点与难点:元代官制的杂糅性，行省制的创立，元代的监察制度。三、教学自学:(一)(蒙古汗国的时期官制)斡耳朵宫帐制;怯薛制;扎鲁忽赤制;必阇赤制;军事制度。(二)元代蒙汉杂糅的中央官制中书盛御史台、枢密院(三)元代地方官制——行省的设置(四)元代监察制度(中台、行台，道台监察网络)(五)元代的人事管理(五事三等考课升殿法)四、复习思考题(一)名词解释:?行省?枢密院?怯薛(二)1、简述元代中央职官设置及职掌。2、元代地方官制的特点是什么?3、元代民族歧视在官制方面的体观。4、元代选拔官吏方面有何特点?5、《五事三等考课升殿法》的主要内容是什么?五、参考书同上(略)第九章明清内阁六部官制一、教学目的:通过学习、明确明代内阁制的形成、职官与职掌;明代的监察制度与职掌;明代的人事管理制度。二、重点难点:明朝内阁的职官与职掌;明朝中央行政机构;监察系统;明朝的人事管理制度。三、教学自学:(一)明朝官制1、明朝内阁的形成，职官设置及职掌。、明朝中央行政机构。23、明朝监察系统及职官。4、明朝地方官制。5、明朝人事管理制。(二)前清官制1、清代中枢机构与职官2、清代地方管制四、复习思考题1、试述明代内阁形成、职官设置及职掌2、试述明代监察机构及职官设置3、明代廻避制度包括哪些内容?五参考书同上(略)样卷及答案一、填空(每空1分)1、中国古代最早出现的官员是五行官。2、秦汉时期秩为万石的中央官员是丞相和太尉。3、九品中正制始于曹魏。4、六部隶属于三省中的尚书剩5、元代地方机构最突出特点是行省设置。6、元代管理少数民族事务的机构是宣政院。7、明代直隶于朝廷的府为应天府和顺天府。8、府兵制最早实行于北朝。二、选择题(每题2分，共20分)1、秦汉时期丞相的印绶为(A)A舍印紫绶B银印青绶C铜印黑绶D铜印黄绶2、“三公虽设事归台阁”出于(B)A秦B东汉C唐D明3、首先向曹丕建议实行九品中正制的是(D)A何晏B王弼C司马懿D陈群4、唐代财政监察机关是(D)A严部B工部C吏部D刑部5、唐代选拔官吏的主要方式是(C)A察举制B荐举制C科举制D征群制6、明代决策机构是(A)A内阁B中书省C门下省D尚书省7、明代六部中负责科举考试的是(C)A吏部B工部C礼部D刑部8、西汉刺史的主要职责是(D)A领兵B审理案件C管理民政D监察9、古代东宫指的是(C)A太后B皇后C太子D皇帝10、秦汉官制中的比二千石指的是(C)A俸禄B官名C品秩D爵位三、名词解释:(每题4分，共20分)答案略、三公九卿2、御史台3、节度使4、理藩院5、元丰改制1四、简答题(每题10分，共20分)1、列举唐代四大监察系统(台官监察、谏官监察、勾官监察、财政监察)2、简述明代内阁的主要职权:?献替可否封驳诏旨;?奉陈规诲、辅弼皇帝;?点检题秦;?票拟批答;?起草诏令;?议政;?撰录国史五、论述题(20分)试述西汉时期中央官制的四大改革(答案略)