铜板的响声

铜板的响声 《铜板的响声》教学设计 王丽颜 教学内容:冀教版二年级语文第19课。 教学要求: 1、正确认读本课1,个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格里的,个生字。 2、理解课文内容，了解阿凡提喜欢打抱不平同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 教学重点:了解阿凡提是怎样为穷汉打抱不平的。 教学难点:理解课文内容，体会和感受阿凡提的幽默与智慧。 教学具准备: 1、师生共同搜集阿凡提的故事。 2、多媒体课件。 教学时间:2课时 教学过程: 一、听歌曲，谈印象。 1、课件播放《阿凡提之歌》。 2、结合你搜集的资料，谈谈阿凡提留给你怎样的印象, 3、同学自由回答。 4、教师小结。 1 二、扫除障碍，感受成功喜乐。 今天，我们来学习一篇关于阿凡提的小故事《铜板的响声》，让我们进一步来了解阿凡提。师板书课题。 (1)自由读课文， (2)注意同课文中的生字宝宝打招呼。 (3)过关游戏检查生字词认读。 三、闯关游戏。 第一关:我会认 铜板、智慧、幽默、穷汉、弱者、饭馆、扭打、讨要、拉扯、 付钱、分辨、欠钱 第二关:我会填 (1)说一说所填词语的意思。 (2)读一读句子。 第三关:我会说 这篇课文主要讲了一件什么事, 阿凡提是一个幽默、智慧的人，专门为弱者帮忙。有一个饭馆的 老板扭住一个穷汉又打又骂，讨要饭钱。阿凡提把那个老板扯开，用铜板的响声，帮助那个穷汉付了饭钱。 三、品词句，评人物。 通过玩过关游戏，老师发现同学们完成的非常好。 (1)默读课文，感受人物形象 同学们，每个人都有他们各自的性格，在我们这课中有三个人物: 2 阿凡提、穷汉和老板。请同学们从中选择一个自己感兴趣的人物，借助课文中的相关语句说一说他们各是什么样的人, (2)全班交流，抓住人物的神态、动作、语言，师相机指导朗读。 (3)聪明的阿凡提捉弄了饭馆的老板，替穷人解了围，如果你是一位在场的老百姓，你会说些什么呢, 四、拓展想象。 学了这篇课文，你想些什么, 五、角色扮演，提升兴趣。 同学们，我们现在分角色朗读课文，比一比谁读得最好。 六、讲阿凡提的故事。 七、指导写字。 穷:上宽下窄，上半部分穴字头要写紧凑。 骂:要找好各部分位置。 八、作业。 1、课下继续搜集阿凡提的相关故事。 2、把这个故事讲给家长听。 板书设计: 铜板的响声 穷汉 闻了饭菜的香味 老板 听了铜板的响声 阿凡提 智慧 幽默 爱打抱不平 3