3DSMAX动画片制作-角色建模2恐龙

3DSMAX动画片制作-角色建模2恐龙 广东省技工学校文化理论课(首页)(代号A-3) 共8 页 授课课时 2009-3-4 2 科 第二章 建模 日期 第一节 角色设计 班级 0811 目 课:恐龙模型制作 授演示教学法、实例教学法，讲解操作方法和操 60课作业 拟用分作步骤——让学生记笔记——学生动手实习 方题数 时间 钟 操作，教师循徊指导——教师归纳总结——学1 式 生写实习报告 角色布线的概念，对建模的初步认识和模仿制选 计算机4室 教择 作，初步了解PELT的建模方法及思考运用范围和运 学用对象。 教 目具 的 挂 图 1、 多边形建模 将球体进行变形 重 2、 参数修改 难 身体的拉伸 3、 属性修改 腿部从身体上的拉伸 4、 镜像参数 爪仔的拉伸制作 点 节点调节、拉伸、创建等 点 注意节点调节，不断观测，注意比例。 对节点调节的圆滑不够，比例欠精准 教剪切时出现多余的节点，不会删除线，但有大部分学生能够认清结构 学大致将结构绘出 回脚部的接点调节不够仔细的体积感，制造不出来，布线的方向不对 顾 大部分还是能将结构理解，并给制作出来，但细节调整方面欠灵活与圆滑 结构点调节不到位 建模是角色设计中最枯燥和最重要的部分，所以在开始的课程中遇到这样的拦路 虎，教师要多加鼓励学生，用多用表扬的方法对学生进行辅助教学，学生得到赞扬， 说 就算再苦再闷也愿意做，表扬的同时，要增加技巧讲解，使学生觉得自己正在进步， 每次上机都有所收获 明 审核: 教学过程(第1 页) 时间分配和教学内容 教学方法 组织教学, 清点学生人数，记录学生出勤情况。 2分钟 新课导入: 知识回顾: 5分钟 建模方法,结构素描 建模方法有哪些? 1、 基本几何体建模 2、 扩展几何体建模 3、 对称的物体建模(车削) 4、 放样 5、 布尔运算 6、 积木搭建 7、 多边形建模 8、 NURBS建模 9、 面片建模 什么是结构素描?其特点是? 表现物体的结构，通过了解物体后在二维空间的三维表现 一、先来认识恐龙的结构 双脚站立，双爪在前，头圆，尾巴长 二、制作过程 1、创建 15分钟 决定用什么几何体，或者什么方式进行塑造物体 如:球体，方形，锥体, 板书 2、参数修改 大小、面数、颜色等 3、性质修改 选种物体，“可编辑多边形” 4、删改镜像 镜像时要选择实例，不然做完模型后，是不能转变为“可编辑多边形”，附加 成一个完整的整体 5、 形体塑造 运用点，线，面，元素进行造型 课堂练习 一. 卡通恐龙模型制作. 1. 恐龙头部模型制作. 你会运用哪种方法进行建模? 哪种方法会更方便快捷完美? 教学过程(第 2 页) 时间分配和教学内容 教学方法 2. 球体创建模型. ?恐龙的头近似于什么形状?(圆形) ?你能将恐龙的头的结构素描结画出来吗?分析空恐龙的素描结构于3D MAX 中的布线的异同.3D MAX中的布线基本上是结构线的表线.是无数条结构线交 织组合而成. ?要顺利制作出恐龙的头部.首先要明确头部结构.仔细分析其变化部位.如:鼻10分钟 子于嘴是相对突出部分.其比例与头部相比是怎样的?眼睛部分结构.脸 ?布线技巧.仔细分析书本布线是否科学合理.如果是你.你有没有更好,更简捷 的方法? ※ 布线时要时不时用3D观察器进行不同角度的观察.看“节点”与“布线” 是否合理.其立体感与比例是否得当. 3. x轴y轴z轴 二. 个轴代表三个不同面上的点. 在移动节点的时间要注意观察. 适当运用观测器.不然我们的模型就很容易变形.在某个地方凹下去. ※ 经验.如果呆在一个面进行观察调节.往往点会容易在第三条轴上变形.注意 观察光影变化. 步骤 头部轮廓 ?创建.球体 ?修改参数.分段数为8. F3.F4显示物体线框. ?选择物体(球体)?右击?修多边形为“可编辑多边形物体” ?进入修改面板的“田”打开?选择“多边形” ?在顶视图中选取左边半边的多边形进行编辑.删除选取部分 10分钟 恐龙鼻子. 演示制作?镜像?选取参数?突例 过程，强?左视图进行边的移动编辑和调整如P11图2-7 调细节部?右击选取“快速切片”.如P11图2-8,确定后按Esc退出该命令 分 ?剪切出“头”到“鼻子”的结构线.右击剪切.P11图2-9 ?将“鼻子”的结构更加细化P11图2-10 教学过程(第 3 页) 时间分配和教学内容 教学方法 恐龙头顶 ?移除多余的线.(选择线命令,选择要移除的线进行移除) 恐龙眼睛部分 ?制作眼睛与脸夹的结构P12图2-12 ?挤出工具.选择眼睛的点?挤出工具 ?将眼睛“圆”化.注意线的调整.节点调整. ?眼睛与后脑之间的结构线的调整. 小结:恐龙的头的制作模型相对会放慢脚步，等多数同学能够做到然后在进行 身体的制作， 恐龙头的外表特征是圆形，然后还有一个小半椭圆，只制作的过程中， 运用“拉伸”和“快速切片”工具基本可以完成。但在调节接点的时候要注意 运用三维观测器进行对节点的调整后观察。 三.身躯的造型. 1.注意比例. ?头的比例与身体的比例大小 ?身体的动态 5分钟 ?身体的立体感(拉伸时会偏平或分开) ※要运用三维观测器进行观测.调节“节点”使其自然立体 ?注意腿与爪与身体的比例.连接处的细微部分 ?节点的调整 ?剪切与快捷切片的运用与区别 ?腿部结构 ?爪子结构 ?布线“挤出”“节点调节” 教学过程(第 4 页) 时间分配和教学内容 教学方法 1. 四、恐龙身体制作步骤 在恐龙的头的最下一点惊醒拉伸,在拉伸过程中.切忌变为x轴.如果将节点在x 轴上调节.那么就会造成恐龙的身子“叉开”又或者是烂掉 2. 拉伸 拉伸的过程中.注意与恐龙的头的比例大小不要做成头大身小.比例失调.斜度 要正确 20分钟 3. 调节节点 演示制作过 程 移动3维观测器.将恐龙身子变立体.将侧面撑出体积感.调节节点. ※ 一定要将恐龙的身子的节点调节立体.圆滑合理再进行下一步.不然“下一 步”做好了,发现“下一步”错了.要改动就大了. 4. P13图2-22.创建腿部基础.调节出造型“挤出”六角形.调节好节点“挤出” 两次.再将点拉伸.“挤出”两次.这样使腿部造型更加完美.转折更加圆滑完美. 5. 挤出大腿.注意比例与斜度.将大退圆滑立体化 快速切片.三次.调节节点.将腿部体积感制造出来. 了解腿部结构 (1) 将大腿外部造型造出来。大腿膝盖、腿跟P14图2-26 教学过程(第 5 页) 时间分配和教学内容 教学方法 强调红线 部分的结 构，不要 搞错 教学过程(第 6 页) 时间分配和教学内容 教学方法 2分钟 (2) 用剪切线切出膝盖向前及向后弯曲转折部分，后腿跟，如图2-27，调 节节点。?注意将体积感体现出来。用三维观测器进行一边观测一边 调整。将造型调整至图2-27 (3) 脚板部分制做 A、 脚底的制做、布线、认清结构 B、 脚面布线 C、 调整至如图3-31 10分钟 D、 制做脚趾，切线，两切线相交一端点 演示，对挤出，挤出后，调节节点 脚掌细节制做出脚掌，节点调节，将结构线布出 的添加，E、 将脚趾与脚掌的结构关系制作出来，并调节节点，使其体积感呈现出来如重点部分 P15，图2-36 是图片红 色部分的 线的添加 F、 切出脚趾，调节脚趾方向 ※ 三维观测器进行观查，调整节点，检查是否呈现出立体感，使之圆滑，有 无节点多出来，调整脚的厚度，体积感等。 五、爪子的制作 爪子的制作与腿部制作完全相似，注意比例和细节部分即可 20分钟演 示制作过 程 教学过程(第 7页) 时间分配和教学内容 教学方法 六、尾部的制做 1(拉伸注意比例，大小，弯曲度 2分钟 2(调整体积 3(缩放观测尾部是否自然合理 小结:在制作过程中，我们要注意调节点，布县的多少要适当，多 了容易乱，少了有不能将结构表现出来，所以在我们制作的时候必 须多一点去思考，为什么书上要这样制作，要是换作自己的制作方 法有是怎样布线。 作业: 1( 绘制出头部实习报告写步骤与绘下图样 2( 特写腿部布线(图)制作步骤 3分钟 特写爪部布线(图)制作步骤 实习 过 程 (第 1 页) 教学环节教 学 主 要 内 容 主要方法 时间分配 2分钟 一、组织教学:检查出勤。 1、 学生应按时到实习场，师生互相问候并点名。 2、 检查学生仪表佩带校章，参考书或参考资料和笔。 3、 讲解课堂纪律要求，特别强调不准带零食上机房。 4、 讲解本节课的学习内容和任务。 二、 复习 恐龙的建模方法 3分钟 三、 新课题任务: 目的:掌握建模的方法 练习一: 布置任务 参照书P10~P12将恐龙的头制作出来 课堂讲解 要求: 1、新建文件夹，并将其存放在D:\班别名中。 5分钟 2、打开3DMAX，制作恐龙头，完成后保存在D盘新建文件夹中。 3、打开保存的3DMAX文件～继续做身躯～脚～保存 个别辅导 4、打开保存文件～继续做爪子和尾巴～保存 为主～带 动一些学5、调节节点。 生互动～四、 小结 加强相互 学习的热 这次上机～从上机过程检查～各位同学基本掌握了建模的方 情 法～但是在节点调节上还需要给多点耐心。 五、 课后作业 写实习报告 5分钟 六、 实习结束整理 1、利用FTP上传作业，关闭电脑。 摆放整齐椅子，小组清点设备