泗门镇中心小学教师

泗门镇中心教师 教师专业发展三年计划 2011 年度 教师姓名 应泽瑜 2011年 9 月 余姚市泗门镇中心小学制 泗门镇中心小学教师专业发展学年计划书 1988?9 姓 名 应泽瑜 性别 女 出生年月 毕业学校、宁波大学中文师范 教 现有学历 大专 专业及时间 2009?6 师 2009?8 现任专业工作 基 未定级 评定时间 技术职务 时间 本 2012?9 进修学历本科 预计毕情 学校专业 东北师范大学小学教育 业时间 况 无 普通话 二级甲计算机其他无 等 级 等 等 级 证书 自我优势分析 一、 有读书的兴趣和习惯。 二、 对自身专业的喜爱。 对 自 三、 有较多的时间对专业进行探究。 身 优 势 自我不足分析 和 不 足 的 一、阅读不成体系，偏多而杂，远专业书籍，少动笔墨而深思。 自 二、对学生的年龄特征，心理问题，行为习惯的了解和解决方法不我 分 够熟知，以致影响课堂的预设和学生的接受能力。 析 三、科研意识不够强，对平时的教学行为反思力度欠多而深，且少 成文。 一、三年读书计划 有计划地开展读书活动和读书积累。每学期做好3000字左右的文摘记学校 录，写出1—2篇深有感触的读书笔记，及时上传校园网进行交流，并归入 要求 成长袋中保存。 三年读书计划如下: 2011: 《给教师的建议》苏霍姆林斯基 《班主任工作漫谈》魏书生 《阅读教育的爱与怕》闫学 《绿山墙的安妮》露西?莫德?蒙哥马丽 《夏洛的网》EB?怀特 2012: 个 《不跪着教书》吴非 人 《杜威在华教育演讲》杜威 《小王子》安东尼?圣埃克苏佩里 计 《文化苦旅》余秋雨 划 2013: 《教育研究的理论与方法》裴娣娜 《心理学的故事》亨特 《论语》《庄子》 《声律启蒙》》,清,车万育 《我的大学梦》钱理群 1、教育创新的理论与实践研究 2、教育信息资源化研究 理 3、实施新课程的理论与实践研究 论 4、培养学生创新精神和能力的理论与实验研究 主 题 5、德育的生活化研究 参 6、新形势下班集体建设研究 考 7、课堂教学的质量和效益研究 8、终身教育视野中的学生学习品质研究 二、撰写目标 学校 能有编写精品教案的能力，要求符合课改形势，切合学生实际，渗透所 关注的理论主题思想，有自己的风格和特色，并进行个案剖析。 要求 继续学习《课标》精神，掌握理论依据，指导教案编写。 教案撰写一能把握文本的写作意图，符合课改形式，二能切 合学生的实际能力，三能有效提高教学质量。在三年的实践中， 熟能生巧课文特色，形成合理教案，在模仿和创新中，逐渐形成 自己的风格特色。 通过阅读《小学语文教学通讯》等杂志，积累教案撰写的好方个 法，取长补短。每学期有两到三篇的精品教案撰写成文，渗透所人 关注的主题思想。 计 划 三、课堂教学目标 学校 每学年把其中的一个精品教案演化成一堂自己满意的精品课，对外开课 或整理出课堂实录，并写出深刻反思。 要求 有效把教案演化成课堂教学，通过家常课促课堂熟能生巧，通过公开课促课堂深思透析，通过精品课促课堂完善提升。 日常针对上好的课进行反思，每学期做到反思数占总课时三分之一。 个 对个别上得精彩及有研究价值的课进行课堂实录。 人 计 划 四、撰写教育教学论文目标 学校 通过对所关注的理论主题在实践中运用的感悟，每学年撰写一篇高质量的教育教学论文，争取获奖或发，及时上传校园网。 要求 每学年撰写一篇高质量的学科论文，争取获奖或发表。 个 人 计 划 五、参与科研课题目标 学校 每学年主持或参与一个科研课题的研究，积极承担其中的研究任务，取 得一定的成效;或者根据所关注的理论主题开展相应的课题研究工作。 要求 个 参与课题《低段阅读教学与写话的有效策略》和《低段家庭人 作业趣味性的研究》，针对课题进行资料收集和整理。 计 划 六、参加校本培训目标 学校 积极参加校本培训，努力提高自身的业务水平。认真作好记录，撰写培 训反思。积极参加校级、市级带徒活动。 要求 个 参加校本培训，提高自身业务。 人 做好记录，及时反思。 计 参加师徒活动。 划 七、撰写教学故事、案例与反思目标 学校 坚持定期撰写教学故事、案例与教学反思。每学年撰写2篇以上的教学 案例或反思。 要求 个 对日常教学行为进行及时反思，整理成文。并撰写优秀的教 学案例。 人 计 划 八、其他个人计划 个 无 人 计 划 学 一、从自身实际出发，制定合理的计划。 二、及时完成，决不拖沓。 校 三、加强与老师之间的合作。 建 四、耐心、恒心、用心。 议 无 对学 校建 议 备 无 注