什么叫奥数题

什么叫奥数题 什么叫么奥数? “”是林匹克么么的么。奥数奥数学称1934年和1935年～前么么么始在列格勒和莫斯科么么宁中么么～冠以林匹克的名～学数学并数学奥称1959年在布加勒斯特么么第一么么么么林匹届国数学奥克么么。 么林匹克作么一么么性么事～由么育么家命么～出么范么超出了所有么家的国数学奥国国数学教国 么么育水平～么度大大超么大入考么。有么么家么么～只有教学学5%的智力超常童适合林匹儿学奥克～而能一路么么么到么么么么林匹克么峰的人更是么毛麟角。 数学将冲国数学奥 近年～我各么以么么高于么堂容么主的各么么外提高班、培么班么么冠以来国数学教学内数学 “”的名～使得“”培么逐么么么手么拔的么道～凸么出泛大化的特征。么然奥数号奥数脱离奥众 不少知名家和育工作者么出了么防“”走偏的呼～但“”成么中数学数学教奥数声奥数与学 升之么的微妙么系使得“”涵的么大化么么么以阻么。凡是各校、么主么的各么杯么么么性学奥数内学体 极数学奥数脱离奥数强的么外培么么么披上了“”的外衣～么本、强么技巧成了“”的代名么。 1、“”究竟些什么, 奥数学 奥数它学数学区数”究竟是什么,和我么平么的么有什么么和么系,我想大多的家么和老么都不一定楚～可能就么得只有那些思路比么新、怪～么度比么大的所么“么么”、“偏么”才是“很清奥 数”。其么不然。 奥数属数学学奥数当学仍然是于么一么科～我想么是毫无疑么的。中然也有和我么平么所的么堂上的相么系的部分～是么堂容的深化和提高～但是中更多的是和么堂上的看起数学内奥数数学 来内内来哪呢不沾么的容～那么么部分容究竟是什么～又自于里, 数学极广概数学几个个的范么是其泛的～世界上最么威的分么法大把分成了十大么～一百多小么。我么小高年么的一元一次方程么始算起～一直到高中么么～在七、八年的么么里～所涉及的从学 数学几数几体几数么么也就是平面何、三角函、么性方程;么,、解析何、立何、集合么、不等式、列等等。作么育～然么么以么些容么主～因么么是的核心方法和么域～但是么些容数学教当内它数学内 就是么初等的范也有完全覆盖。 数学畴没 那好了～什么是,其么就是我么平常么上所不么、也有么么去么的一些分支的基么奥数数学没数学内 容～比如么么、么合、么～以及重要的思想～比如造思想、特殊化思想、化么思想等数学数数学构 等。么些容的么么是科的～因么么些么域的基本方法和么么么用是不需要么么的工具的～而内很学数学 且么有强的趣味性和游么性。么些方法么于培么生的么趣～拓展么的思么和知么面自然是很学数学它 很帮有助的。 么便么一句～其么里面～特么是中低年么中～有多容是自于中古代么著的奥数奥数很内来国数学 方法和思想～比如“盈么么么”～比如“么同么”～么比如高年么或中中要介么的“中兔学奥数国 剩余定理”等等。我么么么些方法看似么么～但是其中的凝聚了中古代家的超凡智慧～确国数学 并与数学很独辟径且西方的方程思想不一么～蹊～自成一派。我想么也是中么么秀文化么么的一部分～么自然是么有裨益的。 学它很 我么在“”的么中～么不是一味的去追求么～追求怪～也一直是本着“打么基么～奥数教学践并 灵运学它数学活用”的目的在操作～主要拓展生的思么～加深么么一些中看似不起眼的常么、小么么的么么～比如乘法分配律可以用解么角么来决数垂直的任意四么形面么么么～再比如等比列求和与数数并构循么小化分的方法么其么存在着本么的么系～且里面么涉及到了一点“造”的思想等等～于平凡么么不平凡～化腐朽么神奇～么生在“我么想到”的学怎没声断数感么中不加深么么学的么么～在不知不么中么步。 2、“”适合什么么的生么, 奥数学学 么么在我看～主要是么么么堂上的得相么比么么～有余力且又么于有着一定么来奥数数学学扎学数学 趣的生。 但同么也要看到～适合的生之么也是有学学奥数学奥数学差么的～么也是必么要分么次、分么度～根据不同的生学内安排不同的容和么度～因人因地因么而宜的。我么得么度的么么～最好是以生上么能～么学听懂另很下花点功夫就能基本掌握么准。一方面～我也不么成本末倒置的 1 做法～如果平么么上的容么么么都有得比么好的么～那么么是要以平么么堂的容么主数学内没学数学内～要不然花么花力花么么于事无么。 3、“”不等于“提前” 奥数学 我看到上有一网学奥数数学教篇名叫《小么么了么》的文章～作者是上海特么么周么光老么。在周老么看～好来奥数学笔奥像就么成了是“提前”的代名么。他在么文章中么么么道,最近者在么城的数随冲——国学数学奥与它“么海”中意么了一本《刺金牌全小林匹克么么最新么秀么么精么么解》～几国乎囊括了全各地2000,2002年的小么么么。我中出学数学从找38道有么何么几形的么么～全部做了一遍～么么竟有30道么要用到初二以上的知么～如勾股定理、根式算、比运例么段、等么么么等才能解。有七道么也要用到初么、初一的有么知么才能解。只有一道么可用小知么决另决学数学 解。么中的代么么也有么似决数况学情。么想一下～把么些么目么一般的小生去么～不是么么他么么,如此不恰当学会学从惧怕数学离数学的超前么么不么么生的思么么展不利～而且使么大部分生此而么～甚至么么。重的心理么力阻数学沉将会学与碍生身心健康么展～么此不少老么家么深么么么。 么么周老么以上么段么～我不敢苟同。首先～同底等高;或等底同高,的三角形面么相等么一点是小学内学奥数内四年么的容～所么的“等么么么”其么在小里也就是么么点容～最多再深入一步～等高的三角形面么之比等于底之比～至于旋么么么、反射么么等都是有的。比没学内例也是小的容当学内它个当学然上海小的容可能比么么少一些～因么有初中么科班～其么就相于一般的小六年么。全小么么是不能因么上国学数学况减内内海的特殊情而少大么容的～如果周老么非把么部分容也么么是初中的么～那么么么就的么不楚了～其次～么个真清学内段的比例自然也是小的容～只要不是涉及到相似三角形或平行么分么段成比例定理可～就我的么看～全小么即教学践来国学数学几决么么的何么目基本上只要利用三角形面么的么么么么就能解～么多加上一点么么的一元一次方程或者字母示数学内～么也都是小五年么的容。 至于勾股定理～一般只涉及到勾三股四弦五～不要去的么算什么平方～使么算也都是好并真即数运会字～什么根式算是么根就不出么的。笔几写学几者曾么精么道么么么么一篇文章《剖析小何》～其中就介么了么杯么中的一些么么～也只要用到小的知么～只不么活多了。 学灵 “提前”好不好,我也么么不好～有学没奥数没学数学必要。那么里究竟有有提前的知么,有。不么占的比例很奥数内它数学少～大部分的容我在本文的第一部分交待了～和正么的么堂么的内没数学会会会国兔容是有交集的～平么的么么抽么原理么,么哥底斯堡七么么么么,么中古代的“么么同么”～“盈么么么”么,不么。同么～我么在么中～一直是教学践内来避免把初中的容么么～什么么么么、么、代式;然最基本的平方数数当学教几差、完全平方六年么下期么是要的,、么密的何么么等等都是不么的。六年么涉及到的一些么明么么～也都是一些染色么么、抽么原么等等～有提前涉及并没中的何代么学几数明。 下面么么方程～就我和生的学触来学学学数接看～大部分生在小么字母表示～一元一次方程的么候并没真奥数学有正理解什么是方程的思么方式。通么的么～他么么么上得到了提高～培么了良好的方程思么～也明白了列方程和解方程是完全可以分么的思么活么么程。然～小两个数学当学 奥数学学灵运么方程的要比小么本上稍多一些～六年么上期要求一元一次方程的活用～下期学会要求么么的二元一次方程么的求解～但是我么么不涉及到一元二次方程的求解和根式运算。 因此～不是“提前”～更不是有些人么的“中的么技”～就是么堂外的奥数并学数学它数学 和么堂的是主内数学与既数学园干支干的么系～是么堂的提高和深化～又是拓展么野的地。所么“提前”么么生么的么么么不学学担与响并奥数奥数良影不适用于“”～至少是不适用于“”中的么大部分容。内 2