火灾很可怕教案健康反思

火灾很可怕教案健康反思 精品文档 火灾很可怕教案健康反思 目标: 1(让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。 2(让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。 3(初步掌握几种自救逃生的及技能，提高自我保护能力。 准备: 消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频 过程: 一、出示消防标记，介绍11.9是消防日 。 1. 认识火警电话119 创设情景表演 讨论 “你怎么知道着火了,” 着火了我们该怎么办呢, 重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片 ，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。 二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活 1 / 21 精品文档 中应当怎样做才能避免火灾的发生呢,引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。 1. 预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 2. 不玩插座、插头和电线。 3. 不能随便燃放烟花爆竹。 4. 提醒爸爸不乱扔烟头。 5. 认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。 三、学习火灾逃生 1. 观看视频。 2. 讨论逃生的初步方法方法 。 首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。 3. 幼儿练习逃生的方法。 四、播放消防知识儿歌结束。 反思: 安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。 活动中，就幼儿生活的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰 2 / 21 精品文档 富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。 要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。 2015年9月 大一班健康教案:《保护牙齿》 目标: 1(使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。。 2(教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3(遇到问题时，能不慌乱和害怕。 准备: 蛀牙形成的图片、《爱吃糖的老虎》、牙刷1个 、每人一块饼干、每人一面小镜子 过程: 一、情景交谈，引出牙齿课题。 师:xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 , 师:小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。 3 / 21 精品文档 二、试验对比做铺垫 出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 幼儿讨论: 1(这两种蛋壳有何不同, 2(醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软, 三、找蛀牙。 1(蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的, 2(变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3(观察蛀牙。 四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。 1(发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么 , 2(回答问题:牙缝里多了什么 ,饼干什么滋味,饼干为什么会甜, 3(出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。 五、预防蛀牙，保护牙齿。 1(观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2(出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延伸:观看《爱吃糖的老虎》回答问题 4 / 21 精品文档 1(老虎为什么牙疼, 2(糖为什么会坏掉牙齿, 3(老虎如何保护自己的牙齿, 反思: 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。 2015年9月 大二班安全教案:《红灯停、绿灯行》 目标: 1.让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。 2.引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。 3.幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。 准备: 红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌《过马路》录音磁带及挂图 过程: 5 / 21 精品文档 一、导入部分 1.教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说:“这是什么颜色,那是什么颜色,” 2.教师引入颜色话题，并让幼儿说一说:“在哪里见过这些颜色,” 二、基本部分 1.教师:“小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀～不过在看得时候，一定要仔细的看，老师会有问题问你们。” 2.教师出示交通挂图。 教师:“这幅画漂亮吗,这上面都有什么呀,” 教师:“这上面都有哪些颜色呀,” 教师:“小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过马路呢,” 3.教师总结:“红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走;亮红灯，车就要停止行走。” 4.教师提示幼儿观看挂图中的人。 教师:“那行人过马路时应该怎么走呢,” 教师:“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线;红灯亮了，行人必须在马路边等候。” 三、结束部分: 1.教师教幼儿读儿歌。 6 / 21 精品文档 2.幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到“绿灯亮了赶紧走”时，幼儿继续行走。 3.活动结束。 四、活动延伸: 1.教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。 2.教师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过马路”，同伴之间大声读儿歌。 附:儿歌 过马路 过马路别慌张， 注意行人和车辆。 红灯亮了等一等， 绿灯亮了赶紧走， 斑马线上别停留。 反思: 幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的积累对幼儿 7 / 21 精品文档 的思维、语言发展起着很重要的作用。 对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。 2015年9月 大二班健康教案:《洗手》 目标: 1.了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2.掌握洗手的正确方法。 3.教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。 准备: 人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干、故事《小熊豆豆生病了》、正确洗手方法的图片过程: 一、游戏“手指歌”导入活动。 “大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短,” 二、听故事《小熊豆豆生病了》。 8 / 21 精品文档 1.老师引导语:”今天，老师给小朋友们讲个故事。” “小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了～??” 2.老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢,它应该怎样做呀, 3.引导孩子们联系自己的实际进行交流。 提问:你们的肚子疼过吗,为什么会疼呢, 我们应该怎么做呢, 4.小结:洗洗小手讲卫生。 三、问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。 1.调动孩子已有的知识经验进行讲述”我是怎样洗手的”。 2.出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么, 她是怎样做的,咱们也来学一学吧～ 。 3.老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法:卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。 。 9 / 21 精品文档 4.引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。 。5、老师和孩子们谈话交流:“我们什么时候该洗手,” 。 四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。 老师引导:“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。” 在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。 反思: 勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。 2015年9月 《当危险发生的时候》教学设计 教材分析: 《品德与社会》是小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合 10 / 21 精品文档 课程。本课就是使学生们能够在家中和公共场所中活动时，防止事故发生、正确处理危险发生后的紧急情况，以避免自己受到伤害和给别人带来伤害。 学情分析 本课的授课对象是小学四年级学生，已经逐步由形象思维过度为逻辑思维阶段，具有一定的分析、解决问题的能力，并具有较强的实践能力和较高的学习兴趣。因此，在进行本课教学中，我引导学生按照先调查、再分析、汇报、最后实践演练的过程进行学习，并收到良好的学习效果。 教学目标 情感、态度与价值观:当危险发生的时候机智、勇敢，不慌张，不蛮干。 能力:能够在遇到触电、煤气中毒等各种危险时自救和救人。 知识:学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。 教学重点 学习消防知识，详细了解火灾的处理方法;知道遇到触电、煤气中毒等各种危险时，如 何自救和救人。 教学难点 知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。 活动准备: 学生课前调查相关的解决方法及自救小常识。 11 / 21 精品文档 教学过程: 谈话导入: 同学们，每天上学时，家长总会嘱咐我们几句,他们说的最多的是哪句话, 结语:是啊，我们生活中存在着许多安全隐患，一旦遇到危险我们应该怎么办呢,这节课我们就来学习当危险发生的时候。板书课题:当危险发生的时候 新授: 活动一:情境导入,引导学生表演如何拨打119: 1、下面看一组数据，看了这些数据后，你有什么感受, 2、同学们打开书看36页:课文中介绍了一件什么事, 3、在生活中你遇到过或听说过这样的事吗,描述一下当时情形, 4、火灾给人们带来了哪些严重的后果, 小结:火灾一旦发生，就会无情地吞噬着我们的生命及财产，造成巨大的经济损失，给人们带来无限伤痛。 下面，我们就来帮帮冬冬吧～ 5、假如你是冬冬这时应该怎样做, 6、怎样拨打119呢,这样报火警行吗,还应说清什么,还应注意什么, 7、演一演:每个小组派两个组员，一个扮演报警人， 12 / 21 精品文档 一个扮演接警的消防员。 8、拨打119电话应该在多长时间内完成,为什么,为什么不能随便拨打火警119呢, 小结:拨打报警电话119时，把关键的内容交代清楚，有助于得到更及时、全面有效的救援。板书:拨打119 9、在消防员叔叔还没有赶到火灾现场，可是火势越来越大了，我们应该怎样保护自己, 请看大屏幕，我们一起学习正确的逃生方法。 小结:正确的逃生方法能帮助我们摆脱困境，拯救我们的生命。错误的方法可能导致死亡，所以，我们一定要掌握正确的方法，迅速逃生～板书:迅速逃生 活动二:如何灭火 1、同学们，火灾发生时，除了自救和救人以外，还要正确运用一些灭火方法来减缓或阻止火势蔓延，从而降低危害的程度。 2:请看大屏幕，图中的小朋友应该怎样灭火, 3、你还知道哪些灭火的方法, 小结:遇到火灾时一定要查清起火原因，使用正确的方法及时灭火，以免造成不必要的损失。板书:及时灭火 活动三:合作探究: 1、我们的身边随时有可能发生危险时，遇到下面情况时，你应该怎么做,看大屏幕。 13 / 21 精品文档 2、我们所在的地区，还会出现哪些危险情况,小组合作。大家研究一下自救和救人的好方法。 3、我们了解一些常用的救助电话。 谈收获: 1、通过本课的学习，你有什么收获, 总结: 相信同学们今后遇到火灾，不会像冬冬那样惊慌了，只有处事不惊，采取正确的方法处理才能化险为夷。也希望同学们继续收集有关自护自救方面的知识，遇到其他危险也能正确的处理。 最后老师送给同学们一句话:安全第一，生命至上。 板书: 3、当危险发生的时候 拨打119 迅速逃生 及时灭火 本节课，我积极开发和运用各种有效资源，力图使课堂教学做到真实、落实，有效地吸引学生，提高品德教学的实效。 上课伊始，我让学生观察一组数据，透过这组数据，让学生感受火灾不仅给人们精神上带来伤害，而且在经济和财产上造成巨大的损失，从而引导学生在生活中重视火灾， 14 / 21 精品文档 不要随意玩火的意境。我利用发生在和他们同年级的小学生冬冬身上的事件，创设情境，让学生思考,从而想出办法解决问题。使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在火灾发生时，你该怎么办,拨打火警119;火场逃生方法;灭火方法探究;根据所了解的现实生活,请你设计出当危险发生时,你怎样逃生。要求学生学习消防知识，详细了解对危险发生时的处理方法，知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。课中的案例，使学生直观的感受灾难的恐怖，运用媒体资源把空洞的说教变成激发学生情感的有效手段，使学生在多种感官的参与中得到启发，受到深刻的教育。在活动中“119怎么打”以学生模拟场景和归纳总结打119电话的方法，引导孩子在火灾发生的时候能正确、及时地报火警。以上使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。 教学活动过程中，我所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生谈起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、平等的教学氛围。 学生是教学资源的重要组成部分，他们在 小组合作讨论中积极参与，相互启发，点燃了智慧的火花， 15 / 21 精品文档 生成新的课程资源，促进知识的内化，具有很强的指导意义，提高了品德教育的实效。 课堂教学中也存在着不尽人意的地方，如评价语言不能够及时准确有针对性地对学生进行评价，语言比较匮乏，教学环节的设计应更加细化，在今后的课堂教学中注意改进。 中班安全活动《从高处往下跳》 青铜关镇中心幼儿园 金丽丽 活动目标: 1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。 2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。活动准备:不同高度的椅子、桌子若干、 幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带 活动过程: 一、准备活动:听音乐做热身运动 师:小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳 二、尝试从椅子上往下跳 1、引导幼儿想出多种跳的方法。 师:现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看 16 / 21 精品文档 你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。 集中 师:你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。重点讲解方法。 讲评某一幼儿动作:她好在什么地方,她的脚是怎样的,落地时声音怎么样, 师:有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。好再去合适的地方练习一下吧。 幼儿一起学习正确的方法，再次分散练习 教师巡回指导正确的方法:提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。 2、鼓励幼儿搭高椅子跳。 幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿大胆练习。 a鼓励幼儿从高凳子上往下跳。 师:小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看。这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。 指导语:你落地时真稳，象体操运动员一样的。 你跳的不错落地时还要再稳一点。 b引导幼儿搭高往下跳。 17 / 21 精品文档 师:有没有信心向更难的挑战,请你想想怎样可以再增加点高度,马上请一个小朋友去搭，勇敢的孩子们让我们再去试试吧。 三、结束活动 放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动， 你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚 动动腰吧。 1、挑战高度的感受。 你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。 2、谈谈保护的方法。 小结:也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。 现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。 活动反思: 整个活动惊险刺激，孩子们的挑战性很大，大多数孩子都敢于大胆地尝试从高处往下跳的方法和技能，只有少数几个胆小的孩子需要老师的帮助才能勉强完成任务。整个活动老师都在积极配合孩子们完成任务，是孩子们的保护者和支持者，孩子们从高处往下跳的能力得到很好的发展。一句 18 / 21 精品文档 话总结:也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。 中班安全《学会保护自己》教案与反思 青铜关镇中心幼儿园金丽丽 活动目标 1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。 2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 重点难点 幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。 难点: 培养幼儿思考问题、解决问题的能力 活动准备 1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。 2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。 活动过程 19 / 21 精品文档 第一个环节:听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。 1、出示警车警笛声。 师:小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。 2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、救护车的声音。提问:这三种声音一样吗,引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。 4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么,让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。 老师进行小结:每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的 第二个环节:认识110.119.120急救号码 1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。 师:小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。 2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的认识。 20 / 21 精品文档 4、出示图片，让幼儿进行连线 师:小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。第三个环节:加深印象，幼儿分组进行场景表演 21 / 21