【最新】保定军校是黄埔军校的前辈

【最新】保定军校是黄埔军校的前辈 保定军校是黄埔军校的前辈 保定军校系中华民国北京政府陆军部于1912年10月至1923年8月在保定开办的陆军军官学校，存世11年，培养的9期共6574名学生(其中步科生4017名，骑科生822人，炮科生887名，工科生418名，辎重科生376名)。 有重不少要历史人物出身于保定军校。如蒋介石、叶挺、白崇禧、陈诚、顾祝同、韩德勤、上官云相等。 1924年1月24日，痛感中国只有革命党的奋斗而无革命军的奋斗，因而革命总是归于失败的孙中山先生，在广州下令成立中国国民党陆军军官学校筹备委员会，任命蒋介石为筹备委员会委员长。4日后，孙指定以黄埔长洲岛原广东陆军学校与海军学校旧址为未来的军校校址。是年5月3日，孙中山正式任命蒋介石为中国国民党陆军军官学校校长。6月16日，黄埔军校举行开学典礼。黄埔军校的建立具有重大意义:它标志着中国国民党第一次有了自己的武装力量。在嗣后的岁月中，特别是在南京国民政府成立和张学良东北易帜之后，随着黄埔军校校长蒋介石拥有了民国军政的最高权力，黄埔系"顺理成章"地成为了中国军事政治的主导力量。 黄埔系有黄埔师系和黄埔生系之分。前者由在黄埔军校效力的教官、队官及校军中的一部分军官构成;后者则由黄埔军校的历届毕业学生，特别是早期毕业生构成。 保定军校与黄埔军校地处一北一南，政治性质迥异，前者隶属于中华民国北京政府陆军部，后者隶属于与北洋军阀为敌的中国国民党，但因两校同属陆军军官学校，加之保定军校停办之日即是黄埔军校发轫之时，时间上有接续关系，故黄埔军校开办之初，校方就不遗余力，通过各种渠道，大量延聘保定生到黄埔任职，保定生遂成为黄埔师系中的主要成员。 从1924年5月黄埔建校始，到1928年3月6日全校成建制迁往南京易名中央国军官学校址，在不到4年的时间内，仅在黄埔本校(同时期还先后开办有潮洲分校、长沙分校、武汉分校等分校，聘用的保定生尚多，因资料匮乏尚未统计)效力的保定生即有178人之多。其数量之大，远远超过到黄埔效力的其它军事学校(如日本陆军士官学校、陆军大学、云南讲武堂)的毕业生。 178人保定生中，1期生(含季方、王懋功两名1期肄业生)19人;2期生22人;3期生46人;4期生无;5期生7人;6期生39人;7期生7人;8期生23人;9期生12人。 此外，在兵科构成上，178人中，有步兵科学生99人，工兵科学生19人，炮兵科学生28人，骑兵科学生15人，辎重兵科学生17人;如此师资结构，有利于黄埔军校军事学科设置及教学实施。 在黄埔军校筹备委员会的7名委员中，有邓演达和沈应时两人为保定生;在军校入学试验委员会的9名委员中，有邓演达、严重、胡树森、简作桢4人为保定生; 有首届军校特别区党部的5名执行委员中，有陈复、金佛庄2人为保定生;军校首期学生总队正副总队长均为保定生，分别为邓演达和严重。在1期学生总队的4名队长中有3名是保定生，分别为金佛庄、吕梦熊、茅延桢、又3期学生总队总队长、总队附、代总队长分别是保定生王懋功、张治中。此外，蒋介石以校长身份最早(1924年5月12日)向孙中山呈请任命的主要军事教官中，大部分是保定生，如陈继承、刘峙、顾祝同、文素松、沈应时、陆福廷、严重等。除担任军事教官和学生队长外，一些保定生还担负了校本部及下属各部、办、处的重要职务。如邓演达曾任教练部副主任，军校教育长;严重任教授部主任，顾祝同任管理部主任，赵锦雯任管理处处长。1924年11月20日和12月26日，军校教导第1团和教导第2团相继成立，这支国民革命军建军之始最早的部队，除由何应钦、王柏龄两名留日士官毕业生分任两团团长外，两团下属6个营的营长有5个为保定生，其中沈应时、陈继承分任教导1团第1、2营营长，顾祝同、林鼎祺、金佛庄分任教导2团1、2、3营营长。另外，教导第1团参谋长刘秉粹亦为保定6期步兵科毕业生。 除来自河北、山东等北方省份的区区10余人外，都来自南方。其中以来自浙江、江苏、广东、江西、湖南、湖北、福建、安徽者为多。细细思之，此一特点实含有较深刻的内容，似带有某种必然性。 一是黄埔军校地处广东，广东气候、饮食、习俗与其它南方各省差异不大，生活较易适应。加之路途较近，趋赴容易。 二是南方得革命风气之先，有较丰厚的革命土壤和革命传统。辛亥革命、讨袁之役、护国运动均先后在南方揭旗。身处南方的保定生，其民主意识和革命性较之身处北方、思想被北洋军阀熏陶、控制的黄日同窗们要强烈得多。 三是军校的主要领导人多为南方人，他们有意识地以乡缘、学缘、地缘为媒延聘人才，为校所用。如校长蒋介石是浙江人，于是不少浙江籍保定生应邀南下，并彼此引荐，相互推许。邓演达、简作桢等乃广东人氏，原在粤军任军职，有不少原在粤军效力的粤籍或非粤籍保定同学经其鼓动介绍纷纷离开粤军到军校任职。就连一向比较内敛，较少自信的军校总教官、贵州人何应饮，也向蒋介石推荐了韩文、周学海和杨正坤等3名贵州籍保定生。蒋欣然接纳。由于广东与福建、江西、湖南等省邻界，声气相通，因此不少邻省的保定生为谋发展，也纷纷束袍就道，奔赴黄埔。黄埔因而人气蔚然。 应该说，黄埔军校后来之所以名声显赫，除了以"三民主义"为魂之外，短期内大量罗致军事人才到校任教任职也是一个重要原因，这其中，当然包含了数量不菲的保定生。 黄埔军校军事教官或校军带兵官、学生队队官主要由留日士官生和保定生担任。相比较而言，留日士官生担任的职务比保定生略高，如何应饮为军校总教官、军校教导第1团团长;王柏龄为军校教授部主任、教导第2团团长;林振雄为军校管理部主任;钱大钧为军校参谋处长、代总教官、参谋长。但在政治上，留日士官生要稍逊保定生一筹。留日士官生中大部分人是国民党中的右派，反共最力者(当然也有例外，如曾任军校入伍生部中将部长、军校教育长、代校长的留日士官8期炮科生方鼎英就很同情中共)。而保定生中虽不能说人人都是国民党左派，但相当 一部分人的思想确实比较进步，不愧是孙中山先生新三民主义的真诚实践者，如季方、邓演达、严重、张治中、宋湘筹、侯连瀛、杨澍松等人。尤其难得的是，在保定生中，尚有数位中共党员。他们是:6期步科毕业生徐坚，8期步科毕业生金佛庄、郭俊、范荩，9期步科毕业生章琰、茅延桢。他们或是在保定军校求学时入党，或是在黄埔任职前后入党，6人均为中共早期著名军事干部。令人痛惜的是，在东征、北伐和抗日战场，均先后英勇牺牲。 黄埔系可分为黄埔师系和黄埔生系两大部分。从以后的历史看，黄埔生系似更得蒋介石倚重，特别是前几期的黄埔学生。这可从黄埔生军职、军衔的升迁速度上看出来，亦可从其所任军、政职务的重要性上看出来。相形之下，黄埔师系，特别是其中的保定生部分，有相当大的一部分人后来升迁缓慢，甚至早早退出现役。有的到了40年代末才挂上少将军衔(而此时，他们的学生中佩中将军衔者比比皆是，佩上将军衔者亦不乏其人)。这些保定生有的虽然衔高，但位不重，或从事军事教育，或任军事参议、国防部参军之类，很少有带兵称雄者，但亦有例外。下列数人，一直得到蒋介石的倚重，官运亨通，堪称效力黄埔保定生中飞黄腾达者。 1、陈诚，字辞修，浙江青田人，1898年生，保定军校8期炮科毕业生。曾任黄埔军校上尉教育副官，炮科特别官佐，炮兵科学生队区队长、队长，校军炮兵连长、营长;由国民革命军团长、副师长、11师师长、18军军长直升至中国远征军司令长官、军政部长、参谋总长、海军总司令、东北行辕主任。1947年2月授南军一级上将军衔。后任台湾省主席兼警备总司令，"行政院"院长，"副总统"，台湾中国国民党副总裁。1965年3月5日病逝台北。 2、顾祝同，字墨三，1893年生。江苏涟水人，保定军校6期步科毕业生。曾任黄埔军校中校战术教官，管理部上校主任，军校教导团营长，国民革命军第1军第2师第2团参谋长，团长，其后一直升至陆军总司令、"参谋总长"，1954年在台湾被授予陆军一级上将军衔。1987年1月17日病逝台北。 3、陈继承，字武民，江苏靖江人，1893年生。保定军校2期步科毕业生。曾任黄埔军校中校战术教官，军校教导团营长，从国民革命军第1军第2师第6团团长一直升至北平警备司令，华北"剿总"副总司令，首都卫戍总司令等军职。1971年12月10日在台北病逝。 4、张治中，字文白，安徽巢县人，1890年生。保定军校3期步科毕业生。曾任黄埔军校军事研究委员会委员，第3期入伍生总队上校总队附，代理总队长。军校步兵科军官团团长，军校武汉分校教育长。后来升任湖南省政府主席兼省保安司令，军委会委员长侍从室第1处主任，军委会政治部部长，西北行营主任，西北军政长官公署长官。1949年初春，作为国民政府首席谈判代与中共谈和，后脱离国民党。中华人民共和国成立后，曾任国防委员会副主席，全国人大副委员长，1969年4月6日病逝北京。 5、刘峙，字经扶，江西吉安人，1892年生。保定军校2期步兵科毕业生。曾任黄捕军校第1期中校兵学教官，军校参谋处科长，军校教导1团营长。后升任战区司令长官，郑州绥靖公署主任，徐州"剿总"总司令，陆军二级上将。1971年1月15日在台北病逝。 6、罗卓英，字尤青，广东大埔人，1896年生。保定军校8期炮兵科毕业生。曾任黄埔军校入伍生团教育副官，营长。后升任东北行辕副主任，东北"剿总"副总司令，东南军政副长官。陆军二级上将军衔。1961年11月6日在台北病逝。 7、周至柔，浙江临海县人，1899年生，保定军校8期步兵科毕业生。曾任黄埔军校兵学教官。后任军委会委员长侍从室第一处主任，空军总司令，到台后曾任"参谋总长"，"总统府"参军长，"国防会议"秘书长，空军一级上将军衔。1986年8月29日病逝于台北。 附加总结类文档一篇，不需要的朋友可以后编辑删除，谢谢(中学生感恩节主题教育活动总结5篇)中学感恩节活动总结范文1一、活动目的如今虽然很多人注意到生活礼仪，谢谢常挂在嘴边，但是大家或许是因为羞于表达或许出于缺少机会而省略了对于身边亲人、朋友和老师的感谢。随着这次感恩节的到来，我们中文系学生会外联部为提高我校学生的感恩意识，唤起大家感恩的心，特举办此次感恩节 免费发放明信片的活动。 二、活动之前的准备 1、根据活动的要求，我们做出了这次活动的策划书; 2、在感恩节前一周，我们外联部到校外寻找有意向的厂商，拉得赞助; 3、在感恩节前几天，我们外联部与邮局协商并买到明信片，然后在饰品店买到红丝带等部分活动用品，并制作感恩信箱; 4、在感恩节前一天晚上，在中文楼贴了海报。 三、活动基本情况 我们外联部与青协共同举办这次活动，我们分为三组，分别在二餐，三餐，四餐设点，我们这组在二餐，我们在11点二十完成了所有准备活动，包括桌子，所有物品的摆放及气球的充气。活动开始后，青协的同学负责给路过的同学解说我们这次的活动，参与活动的同学自由选择通过明信片来实现感恩之情的传达，并当场填写完，投入我们自制的“感恩信箱”里，1点20活动结束。24号我部将明信片寄出。 五、活动的效果 此次活动同学们都踊跃参加，寄出了他们对自己的亲人，朋友的牵挂，并对我们这次活动一致好评，活动圆满结束 四、存在问题及建议 (一)问题 1、活动的前期准备不够齐全，考虑到的问题欠缺(活动快结束时，电脑没电了;活动所需的红丝带不够) 2、活动进行时，对明信片的填写的讲解不够清楚，造成明信片的填写过程中出现了一些问题。 (二)建议 1、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接; 2、在活动进行时，各组人员应团结，保证活动的顺利进行; 3、活动进行时及之前的准备，分工应明确，做事用积极。 中学感恩节活动总结范文2 感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊;拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。 一、积极宣传感恩月活动。少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们11月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。 二、感恩社会。学校组织学生为双中过世的学生颜鹏飞的家长爱心捐款，爱心捐款共计1611元。本次献爱心活动，全体同学都积极响应学校少先队的号召，纷纷伸出援助之手，在这次活动中，涌现了许多“爱心小天使”，孩子们把自己的零花钱，自觉自愿地捐了出来，献出了自己的一片爱心，特别是五(1)的学生，捐款钱数再多，其中彭柳青同学就捐款100元整，吴杏林同学捐款20元。 三、11月24日各班开展了以“感恩”为主题的班会，通过感恩教育使学生“知恩”。在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权 力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。 四、感恩父母。让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。 五、感恩师长。感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您!”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心每一个教学，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。 11月感恩月马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育，树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有幸福快乐的人生。 中学感恩节活动总结范文3 经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友， 要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。 在“学雷锋”、“妇女节问候”这些丰富多彩的团队活动中，学生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。 在周末我当家开展的“为父母做一件力所能及的事”等环节，通过学生用实际行动、或者给父母写一封传递爱意的信件、或者给父母亲手制作的小礼物等活动。家长们体会到了孩子们对自己浓浓的爱，孩子长大了。从许多的家长再给老师或孩子的回信中可以看出他们的满意欣喜之情。 如:宋XX家长在给孩子的回信中写到:亲爱的孩子，你懂得为家人分担家庭的责任，懂得孝顺父母了，懂得改变自己身上不良行为习惯了，你爸高兴的一夜未眠，你的行动我和你爸感到惭愧，因为我们很久未对你的爷爷奶奶这样照顾过，你是我们的好儿子，是我和你爸学习的榜样。张XX的家长再给老师的回信中这样写到:孙老师，X老师，很感谢你们学校，和你们两位老师，张XX自从进入东方国际以来，爱干净了、不好骂人了、也不像以前那么自私，总欺负妹妹及别人家的孩子了，带他出门也不觉得不好意思了，两位老师不知怎么说好，就是觉得我的孩子懂事了长大了。谢谢你们学校的领导，谢谢你们的好的育人理念，谢谢你们两位老师。而且许多家长纷纷用来电，对面交流等方式殷切的希望此类活动可以长期开展下去，也很愿意参 加此类活动，希望通过这个平台与孩子交流。看到这些我们当老师的真的感到很欣慰。 在征文活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。 刘XX同学这样写到:我亲爱的爸爸妈妈我知道:您只是一个普普通通的人，您虽没有令人艳羡的事业，你虽没有腰缠万贯的财富，您虽穿着赶不上潮流，您甚至连电脑都不会用。但是您仍然是我最爱的人。您是我生命的创造者，是我人生的领路人。是我遇到风浪时平静的港湾，是我遇到挫折时的坚强后盾。千言万语说不尽儿女对您的感激之情。看着吧爸爸妈妈，我会用我用我优异的学习成绩来报答您们的! 李XX同学这样写到:亲爱的老师，很抱歉这次的成绩考的不是很理想，不过你放心我会谨记你常给我及全班同学讲的:“只要你向前进，没有人能阻止你前进的步伐”，我会寻找自己在学习中的不足，笨鸟先飞，做四一班那位里好的榜样。不负你和爸爸妈妈对我的期望与栽培。 总之，感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地 去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音! 中学感恩节活动总结范文4 为了更好的在学生中间开展关于感恩的教育，促进学生良好性格的养成，11月9日下午，职教集团邀请“强国之音”演讲团为我校学生进行了一场演讲，职教集团杨校长、培智中学李校长等有关领导出席了这次活动。我校实习生也积极的投入到了这次活动的准备当中，从组织学生到布置场地，从接待家长到维持秩序，到处闪现着我们实习生的身影。 演讲活动由王磊副教授主讲，共分两个环节进行啊:感恩老师和感恩父母。一开场，王教授那特有的声音便吸引住了同学们。从细微处开讲，从内心发觉感情，再加上那具有感染力的声音，很快便使同学进入了一个“自省”的状态，在感恩老师的环节中，王教授声情并茂的为同学们讲述着关于老师的感人的故事，再从这些老师的身上联系到现实生活中，从平时的小事说起，娓娓道来，给同学们的们的心灵一个强烈的震撼，那一个个的拥抱便是对老师的一个忏悔，一声感谢„„ 随着感恩父母环节的进行，活动的气氛达到了高潮，此时此刻，学生们的心里一定在一次次的对自己责问，对自己曾经的幼稚和荒唐而感到惭愧，对面前的父母亲道歉，俯身的一个鞠躬，屈膝的一次下 跪，在此时，他们的灵魂得到了一次升华;在此时，他们每个人都显得那么成熟、懂事。 演讲活动共持续了约两个小时，结束时，全场对王教授的精彩演讲报以长时间的、热烈的掌。在维持秩序的同时，我们也听了一堂非常重要的课，王教授的一些演讲的技巧和调动能力对我们来说都是值得去学习的，可以对以后的工作有帮助，同时，这次演讲对同学来说是一次心灵上的洗礼，对以后自己在认识问题上有一定的帮助，同时，也增强了和老师之间的感情，对于家长来说，这是自身了解学校的一个机会，对以后双方的交流提供了一定的帮助，希望能够通过此次活动的影响，在各方面的工作上都能有一个大的进步。 中学感恩节活动总结范文5 为教育引导青少年学生学会感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩自然，进一步明确社会责任感，强化道德实践，全面提高青少年学生的思想道德素质，我校政教处在团委、关工委、艺体中心的大力协助下深入开展了“以感恩从心开始，让爱温暖艺高”的系列活动。 活动分为三个阶段:第一阶段是前期宣传阶段，通过升旗仪式、黑板报、班会、校园网等阵地全方位地营造感恩主题教育氛围，激发学生参与活动的兴趣，引发学生对感恩问题的思考，提升校园人文素养;第二阶段是全面实施阶段，活动分为三部分;第三阶段是总结表彰反思阶段。 活动三部分内容:一是“感谢父母养育我”，要求学生利用周末协助父母做三小时家务后，写一篇心得，然后请父母看完心得后写一句感受;二是“感谢老师教育我”，在全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，语言是“老师早”、“老师好”，同时开展了学生向老师献真情活动，做一张爱心小卡片来表达对老师的感激之情，并把学生的心意卡片贴在班级文化建设墙上，可以在小卡片上写上你的建议、你的决心、你的祝福等;三是“感谢社会关爱我”，在此部分我校专门开展了“感恩社会，做知法、守法好公民”系列活动，制订了“xx市艺术高级中学法制教育活动实施方案”，并且将感恩系列活动在“法制伴我成长”大合唱比赛中推向高潮。 通过这一系列的活动学生懂得了“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则;懂得了“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。通过活动学生学会了感谢、珍惜和感恩，包含对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学老师和朋友的感恩，对国家与社会的感恩，对大自然的感恩等等。 我相信，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。