如何让学生爱上数学

如何让学生爱上数学 如何让学生爱上数学 ,教学研究, 郭 蕊 约2065字 我国古代教育家孔子说过: “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，要想使学生学好数学，必须使学生爱上数学，爱上数学课。调查研究发现，学生爱好哪门功课，有这样几种情况:一是喜欢这个老师，就爱这门课;二是学生悟性较高，这门功课学得比较好，较自信。这两点中，笔者认为第一点最重要。一个教师的人格魅力与恰当的教学方法更能激发学生的学习兴趣。下面笔者就从这两方面出发来谈一些自己的认识与做法。 一、理解尊重学生，树立良好形象 一般教师很容易在学生心目中留下古板、严厉的印象。这样学生的心理负担就很重，如果学生感觉老师很可怕，就很难喜欢他上的课。所以，在上课时教师要态度和蔼，努力构建一种愉快的学习气氛。如果教师不是高高在上的，而是和蔼可亲的，就会使学生愿意与老师交流。教师要相信学生的能力并想方设法给他们创造机会，让他们去锻炼自己。例如:我在教学“圆柱体表面积”时，主要设计了以下几个环节:1，拿出每个小组准备好的材料:圆柱体模型、纸张、剪刀、尺子、铅笔等。2，观察圆柱体的特征，小组讨论后共同探索计算圆柱体表面积的方法。3，动手操作，并归纳出计算公式。在这节课教学中，我尊重学生，相信他们的学习能力，给他们提供合作、探究的机会，在锻炼他们动手能力的同时更激发了他们学习的兴趣。 另外，教师平时还要多跟学生谈心，了解学生的思想动态，让学生对教师产生一种亲切感。我们要尊重和理解所有的中等生、后进生，对他们应当变忽视为重视，变嫌弃为喜欢，变冷眼为尊重。我们要调整课堂上的视线投向，让后进生也能天天看到教师亲切的目光，也过上幸福的校园生活。 例如:我班上的一名学生整天闷闷不乐，沉默寡言，性格孤僻，学习成绩也不理想。我了解到他的父母离异，他和父亲一起生活。由于父亲脾气暴躁，教育孩子没有耐心，也不懂得怎样去关心和呵护孩子，这让孩子很不快乐。知道这些后，我试着从各方面去关心、帮助这位学生，有空就和他聊天。他渐渐地发现我是真心对他好、真心帮他，慢慢地开始和我靠近了，一天一天地开朗起来。现在他和其他孩子一样自信，学习成绩也明显提高了。 二、经常鼓励学生 教师经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学生，常常会收到很好的教育成效。当教师真诚地赞扬学生时，学生也会自然而然地显示出友好合作的态度，激发出学习热情。当教师充分相信学生时，学生才会相信自己。一句“相信你下次必定会做好”，就会让学生产生无尽的学习动力。教师要从小处着眼，积极鼓励学生的每一个进步，帮他们树立信心。如果教师只关注学生的考试成绩，而忽视他们每一个微小的进步，就会使学生不敢去尝试做每一件事情，从而缺乏耐心和意志力。我是这样做的:在课堂上做练习时，给做得又快又好的学生记上一朵小红花，并鼓励他们一多解，仔细倾听他们的不同想法。在平时的作业批改中，同样给作业工整、正确率高、作业进步的同学记小红花。十朵小红花可换一面小红旗，到月末时比一比谁的小红旗最多。这样，不但会激发学生学习的兴趣，而且学习成绩较好的同学还会自发地帮助学习中有困难的同学，使大家共同进步。 三、树立榜样，激发动力 我经常把班上学习成绩较好，平时较用功且爱动脑筋的学生作为班里的“小明星”，利用他们平时的优秀事迹启示其他学生，让学生跟着“榜样”走。我班的数学课代表性格温和，爱帮助人，尤其是她的上进心更是值得同学学习。我就让她和每一个学生接触，用实际行动无形地影响其他学生，使其他学生取得进步。 在教学中我还经常联系教学内容实际，介绍一些伟人或名人的故事，让学生从中受到鼓舞和启发，激励他们学习。如，在教学圆周率这一知识时，我让学生经过实验发现圆的周长 和它的直径之间的关系，指出这个表示3倍多一些的数还是一个固定不变的数，我们称它为圆周率，用字母表示。那么你们知道在古代我国哪一位数学家对圆周率进行了深入的研究，并取得了伟大成就吗?利用班级墙壁上的祖冲之画像，介绍圆周率的知识及祖冲之对圆周率的贡献。 祖冲之(429—500)南朝宋齐间科学家，博学多才，特别对天文、数学有相当高的造诣。他经过艰苦的计算，在世界数学史上第一次将圆周率值计算到小数点后七位，即3.1415926到3.1415927之间。他提出约率22,7和密率355,113，这一密率值是世界上最早提出的，比欧洲早一千多年，所以有人主张叫它“祖率”。他将自己的数学研究和成效汇集成一部著作，名为《缀术》，唐朝国学曾经将此书定为数学课本。祖冲之在1500多年前就能有如此令世界震惊的成绩，而我们处于科学技术非常发达的21世纪，只要我们肯学习、肯努力，必定也能取得不凡的成绩。 总之，培养学生学习数学的兴趣的方法有很多，教师只有不断提高自己的涵养和教学艺术，从学生的实际出发，运用各种合理的方法和手段，激发学生喜爱数学的学习动机，调动他们学习数学的积极性，才能使他们爱上数学，从而取得最佳的教学效果。