短时记忆

短时记忆 刺激长度对短时记忆实验反应时的影响 摘要:本实验以一名21岁的女性大学生为被试，测试其在不同刺激系列长度市的再认反应时。并探讨不同刺激系列长度与反应时和总信息提取时间的关系。实验结果发现，当刺激系列长度为4时，被试的再认反应时最短。刺激系列长度越长，被试的反应时越短。 关键词:刺激长度 再认实验 反应时 1 引言: 认知心理学兴起于二十世纪 50年代。奈瑟(Neisser)于1967年发表了心理学史上第一部以《认知心理学》命名的专著。认知心理学自诞生以来的迅速发展及其影响的扩大，在心理学史上是罕见的，过去任何一个心理学思潮或流派都无法与之相比。 认知心理学继承了心理学在历史发展过程中提出的许多有益的思想，特别是塔心理学关于内部心理组织的一些观点。对行为主义，认知心理学也从中吸收了一些东西。认知心理学是以意识为研究对象，但它并不排除对行为的研究。认知心理学认为存在一定的条件就会采取相应的行为，这种看法无疑吸收了刺激--反应公式中的一些合理的东西。因此，从继承性来看，可以说认知心理学在心理学内部经历了长期孕育过程。 认知心理学的产生还有心理学以外的原因。它包括一些邻近学科的影响，如控制论、信息论、计算机科学和语言学等。认知心理学兴起以后，迅速改变着心理学的面貌，给许多心理学分支以巨大影响。这是因为认知心理学倡导的信息加工观点首先涉及心理学的一般原理，它的研究领域也与普通心理学和实验心理学相重叠。认知心理学将心理过程看成是一系列连续阶段的信息加工过程，为研究心理活动的内部机制或内部心理机制确定了一个新的具体研究方向，这个方向迅速渗透到普通心理学和实验心理学中，使心理过程的研究发生了明显变化，同时也对一些邻近学科和有关领域的实践产生影响。 认知心理学主张研究心理活动的结构和过程，已成为当前占主导地位的心理学思潮。但其发展历史并不长，还处在发展阶段，有许多不成熟的地方，一些争论还会继续下去，它本身也会发生变化。然而，无论认知心理学将来是什么样子，它现在开拓的研究心理活动内部机制的方向无疑具有历史的意义。 短时记忆的信息提取的实验研究最早是由斯顿伯格 (Sternberg)开始的。它是加因素法分析心理过程的一个典型实验。其基本逻辑是:如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么它们属于同一个信息加工阶段;如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，则它们属于不同的加工阶段。具体来讲:如果呈现的刺激的长短对再认的反应时没有显著的影响，则说明短时记忆的搜索方式是平行扫描;如果呈现的刺激的长短对再认的反应时有显著的影响，且随刺激的长度增加而增加，则说明是系列扫描。斯顿伯格的实验结果表明这个过程是从头至尾的系列扫描。 2 实验方法: 2.1 被试 华东师范大学女性大学生一名，年龄为21岁。 2.2 实验仪器与材料 2.2.1 仪器:计算机及PsyTech心理实验系统。 2.2.2 材料:1,6 个相互无关联的大写英文字母串，其中长度为1个，2个，3个和6个字母的字母串各呈现12次，长度为4的字母串呈现8次;长度为5的字母串呈现10次，共做66次，呈现的字母串中一半包含靶目标字母，另一半不包含。靶目标在字母串中的位置平衡分布，即各个位置出现次数相同。 2.3 实验程序 2.3.1 登录并打开 PsyTech 心理实验软件主界面，选中实验列表中的“短时记忆的信息提取方式”。单击呈现实验简介。点击 “进入实验” 到 “操作向导”窗口。实验者可进行参数设置(或使用默认参数)，然后点击 “ 开始实验 ”按钮进入指导语界面。可先进行练习实验，也可以直接点击 “正式实验” 按钮开始。 2.3.2 指导语是:这是一个记忆实验。 实验开始后屏幕先连续呈现一个或几个大写字母。你要尽力记住。呈现完毕会出现提示音( 同时屏幕出现提示语“请判断”)。随之再呈现一个大写字母。这个字母可能是刚才呈现过的，也可能是刚才没有呈现过的。请你使用1号反应盒进行判断。如果认为是刚才呈现过的请按“，”号键，没有呈现过的则按 “,”号键要求你的判断既快又准。在你明白了上述指导语后可以先进行练习。练习结束后再点击下面的 “正式实验”按钮开始实验。 2.3.3 实验开始后，屏幕先相继呈现长度1,6不等的字母串，随机呈现，呈现完 请判断 ”。接着出现一个靶目标字母，被试毕出现提示音，同时出现提示语 “ 判断该字母是否在原先字母串中呈现过，并作出反应。程序自动反应时。 2.3.4 实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果， 也可换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。 3 结果: 900 800 700 600 500 400平均反应时 300 200 100 0123456 刺激系列长度 图1 刺激系列长度与平均反应时的折线图 公式:RT = c×N + (e +d) 表1 在不同刺激系列长度下的总信息提取时间 N 1 2 3 4 5 6 RT 818.53 804.824 791.118 777.412 763.706 750 在公式中，RT为总信息提取时间;c为直线斜率，表示每次比较时间;N为刺激系列长度;(e +d)为直线截距，e表示检查项目编码阶段的反应时，d为决策和反应所需的时间。 从图1可以看出，被试在刺激系列长度为4时有最短的反应时，而在刺激系列长度为1时，被试的反应时最长。在表1中，总信息提取时间RT随着刺激系列长度的增加而递减。这个结果和斯腾伯格的研究结果不一致。 4 讨论: 本实验的结果与斯腾伯格的研究结果不一致。其原因可能是以下几点: 1)练习效应。在实验一开始，被试对于实验不熟悉，可能会有一些紧张。而紧张的心理会导致被试思想不集中，不能很好地完成实验。而被试在一开始接触实验时，判断时比较谨慎，遇到不能确定的，就会多思考一些时候，这样就会导致反应时减慢。到实验的后期，由于练习效应，被试对整个实验的过程十分熟悉，并且也习惯了反应盒的使用。另外，被试在熟悉了实验之后，已消除了实验开始时的紧张，这对被试的判断正确性非常重要。 2)实验环境。由于本次实验时，实验室的隔音效果比较差，而且周围的噪声较多，被试在做实验的过程中会听到实验室外的各种噪声，这样就使被试在再认过程中受到干扰。这是实验需要改进的客观条件。因此，我认为在今后的实验中，应该尽量改进实验室的隔音效果，使被试不受外界无关刺激的干扰。 以上两个原因，可能导致本次实验结果与斯腾伯格的实验结果不同。 5 结论: 本实验通过对一名女性被试进行短时记忆的再认实验并记录下其反应时，发现:1)刺激系列长度越长，被试的反应时越短;2)总信息提取时间RT随着刺激系列长度的增加而递减。 参考文献: 1 杨治良(实验心理学(杭州:浙江教育出版社，1998，152,155 2 杨治良等(记忆心理学(上海:华东师范大学出版社，1999，51,55 3 王甦(认知心理学(北京:北京大学出版社，1992，10,11 附录: 实验参数 实验总次数:66 实验间隔(毫秒):2000 字符串中字母呈现时间(毫秒):间隔(毫秒):50 1500 序号 长度 字母串 靶目标 位置 被试判断 结果 反应时(毫秒) 长度 1 5 DGOPK Y 0 , 正确 826 5 2 2 XF X 1 , 错误 603 2 3 1 O O 1 ， 正确 888 1 4 2 EO E 1 ， 正确 535 2 5 2 KA A 2 ， 正确 549 2 6 5 EQRMV Q 2 ， 正确 675 5 7 4 MOKS Y 0 , 正确 987 4 8 5 NEZSO N 1 ， 正确 744 5 9 2 MQ F 0 , 正确 788 2 10 1 B G 0 , 正确 778 1 11 2 JS I 0 , 正确 999 2 12 5 AMBTN B 3 ， 正确 1178 5 13 4 TMRN B 0 , 正确 876 4 14 2 YU F 0 , 正确 725 2 15 3 SUG G 3 ， 正确 900 3 16 2 JM M 2 ， 正确 711 2 17 3 YPZ Y 1 ， 正确 818 3 18 1 W W 1 ， 正确 624 1 19 2 EI K 0 , 正确 1096 2 20 6 LWTPOD J 0 , 正确 1077 6 21 3 RXU R 1 ， 正确 650 3 22 3 ZXC R 0 , 正确 693 3 23 2 VJ J 2 ， 正确 604 2 24 5 LUGTE T 4 ， 正确 471 5 25 1 X K 0 , 正确 740 1 26 5 SYPGM L 0 , 正确 774 5 27 3 RHB G 0 , 正确 688 3 28 3 ZFE O 0 , 正确 964 3 29 3 DMV G 0 , 正确 766 3 30 3 SXB X 2 ， 正确 1135 3 31 1 A A 1 ， 正确 454 1 32 1 W I 0 , 正确 613 1 33 1 D A 0 , 正确 551 1 34 5 WEFCI P 0 , 正确 475 5 35 4 KQJE Y 0 , 正确 712 4 36 3 VJD D 3 ， 正确 640 3 37 3 DSQ S 2 ， 正确 801 3 38 6 UNSTQB N 2 ， 正确 775 6 39 4 AYKT T 4 ， 正确 639 4 40 6 NJGSLO G 3 ， 正确 544 6 41 4 LKPG P 3 ， 正确 585 4 42 6 ZSUMAX X 6 ， 正确 563 6 43 5 ABYKZ Z 5 ， 正确 476 5 44 2 SE I 0 , 正确 1311 2 45 4 RXML X 2 ， 正确 604 4 46 1 Y Y 1 ， 正确 417 1 47 4 QAEM Z 0 , 正确 723 4 48 1 Z S 0 , 正确 495 1 49 1 U U 1 ， 正确 576 1 50 2 ED E 1 ， 正确 506 2 51 6 NTURVZ J 0 , 正确 726 6 52 2 AU T 0 ， 错误 712 2 53 6 QRZHCT H 4 ， 正确 921 6 54 6 AGFXUJ C 0 , 正确 811 6 55 1 W I 0 , 正确 682 1 56 3 AOK S 0 , 正确 840 3 57 6 OIFMNZ T 0 , 正确 1029 6 58 3 BHM C 0 , 正确 625 3 59 1 I I 1 ， 正确 582 1 60 6 ICQHLD I 1 ， 正确 895 6 61 4 QRDL Q 1 ， 正确 873 4 62 6 MRZGQJ F 0 , 正确 681 6 63 5 LNSKU X 0 , 正确 713 5 64 6 IRMPUS U 5 ， 正确 689 6 65 5 WGOSQ V 0 , 正确 613 5 66 6 OYEPDH V 0 , 正确 778 6