小猫刮胡子教学设计

小猫刮胡子教学设计 ?精品文档? 小猫刮胡子教学设计 《小猫刮胡子》教学设计叶茂台学校靳新梅教学目标,1、正确、流利有感情地朗读课文,2、理解课文内容,了解猫胡子的作用3、明白“不能见到什么就学什么,要从自己的实际情况出发”的道理教学重点,让学生明白小猫为什么要刮掉自己的胡子,它错在哪里教学难点,读懂猫妈妈的话,了解猫胡子的作用,明白“不能见到什么就学什么,要从自己的实际情况出发”的道理教学过程,一、复习导入,质疑课题上节课我们学习了《小猫刮胡子》,我们一起来回忆一下这个的内容,学着的样子,把胡子刮得,结果晚上追捕老鼠时撞得,猫妈妈的话使再也不了今天让我们再次走进11课,继续学习这篇课文看着这个课题,你有哪些问题呢,二、再读课文,领悟道理1、生自读课文,思考,小猫为什么会想起刮掉自己的胡子,找出相关的段落2、学习“主人刮胡子”部分3、学习“小猫看刮胡子”部分4、学习“小猫刮胡子”部分5、学习“小猫捉老鼠”部分6、学习“猫妈妈的话”部分为什么昔日的捕鼠能手今天会被撞的鼻青脸肿呢,让我们一起学习第七自然段男生一起读一读这一自然段从猫妈妈的话中找一找小猫撞的鼻青脸肿的原因理解猫妈妈说的话A、“你的胡子好比一把尺子”把“好比”换一个词说说这是一个什么句,B、理解猫胡子的作用C、从猫妈妈的话中你明白了什么道理,请小朋友们想一想小猫错在哪里,猫妈妈是用什 1 / 8 ?精品文档? 么样的语气给小猫讲的,哪个同学能读出耐心的语气指名读,赛读7、学习最后一个自然段看来,猫的胡子作用可真大呀，没有了它,猫抓老鼠的时候就比较容易弄伤自己,小朋友们,你们现在明白了吗,那小花猫明白没有呢,让我们一起朗读课文最后一段吧你觉得这是一只怎样的小猫呢,三、有感情诵读全文,做到情感的神华学生读课文内容,老师朗读猫妈妈的话四、作业:回家观察你喜欢的一种小动物,用一段话把它写下来板书设计;11小猫刮胡子看聚精会神刮干干净净从实际出发追鼻青脸肿11小猫刮胡子二、教学目标知识与技能目标,1、学习积累词语,在文中、图中理解“老长老长、一眨不眨、聚精会神、头破血流、鼻青脸肿”等词语的意思,并学会运用2、理解重点句,“你的胡子好比一把尺子”让学生知道猫胡子的用途过程与方法目标,1、利用自制乖乖猫卡片奖励学生2、利用片段与插图学文明理3、以小组合作的方式,采用设疑、自读、讨论、释疑的办法解决问题情感态度与价值观目标,1、正确、流利、有感情地朗读课文2、读懂课文,明白“任何一件事物都有一定的用处,处理事情时一定要开动脑筋,千万不能盲目地模拟和跟从别人”的道理三、教学重点1、理解本文重要词语的词义,能够运用知道“你的胡子好比一把尺子”这一句话并明白课文道理2、正确、流利、有感情地朗读课文四、教学难点初步感知以物喻人,以事喻理五、教具预备课件、自制小动物图片六、 2 / 8 ?精品文档? 教学过程游戏激趣,导入新课1、课前小游戏,表演大明星带领学生表演小鸭,小猴子和老鼠,引出会吃老鼠的猫2、师,今天我们一起来学习一篇关于小花猫的课文要求学生认真看教师书写3、齐读课题,你想提出什么问题,你想知道什么呢,1同学们真会提问题,解决问题最好的办法就是读书请同学们轻轻地把书翻到46页,我们来读读课文吧细读课文,整体把握1、听读课文,感知课文内容,培养学生的学习兴趣2、和同桌合作读课文要求,请你和同桌一起仔细读课文,划分自然段和同桌讨论讨论,刚才提出的问题你能解决几个,精读理解,感悟内涵1、学习第四自然段过渡,老师在同学们读书的时候转了一圈,我发现特别多的小朋友提出了小猫为什么刮胡子这个问题,有哪些同学已经解决这个问题了,一起来说一说吧，指名学生反馈,引导找出第四自然段请学生用自己喜欢的方式读第四自然段,感受小花猫刮胡子前后的心情理解词语“老长老长”,知道用两个老长比一个老长还要长并且能够在课文中找出此类ABAB式的词语指导完成课后练习二你们还知道课外有哪些“ABAB”式的词语吗,指导朗读,通过“老长老长”等词语把小花猫刮胡子前后的心情表现出来2、学习第一、二自然段过渡,老师这个时候心里有个大大的问号了,小花猫的胡子不是一直都这么长吗,怎么会想起刮自己的胡子呢,学生回答问题,教师根据回答,小花猫看见主人刮胡子,所以它就想学着刮胡子课件 3 / 8 ?精品文档? 出示课文插图一,小花猫是怎样看的呢,学生反馈,引导学习课文的第二自然段学生自读第二自然段,画出段落中表示小猫看主人刮胡子词语理解词语“一眨不眨”教师给学生表演小魔术,引导理解词语意思课文中还有一个词语也表示做事很认真,是哪个词语呢,2请用聚精会神说一句话你们还知道哪些表示做事认真的词语吗,观看小猫刮胡子的动画3、学习第五至第八自然段过渡,同学们,小花猫看着主人刮胡子,学的这么认真,把胡子刮得干干净净的,它觉得自己非常漂亮，它心里头觉得多高兴呀，你们是不是也为它一起高兴呢,为什么,请同学们以四人小组为单位,合作朗读课文第五至第八自然段要求,读完后,讨论讨论,说说你们能读懂什么,学生反馈说说小花猫遇到的倒霉事，观看动画,情景再现小花猫也像你们身边的朋友一样需要你们的帮助,它平时可是捉老鼠的能手,只是不小心把自己撞得鼻青脸肿的,它心里头多难过、多委屈啊，谁能当小花猫的好朋友,把它心里的不愉快读出来，(难受,委屈)猫妈妈是怎样对小花猫说的,学习“你的胡子好比一把尺子”听了猫妈妈的话,小花猫心里有什么感受,它想对猫妈妈说些什么,总结全文,明白道理1、提问,小花猫在刮自己的胡子的时候知不知道胡子的作用呢,你想对小花猫说什么,2、小结,这个故事告诉我们,我们在做事情的时候不能看到别人做什么就自己学着做什么,而是要动脑经想一想,这件事情能不能 4 / 8 ?精品文档? 做,该不该做,做了之后会有什么样的后果,3、课件出示道理,不能看到什么学什么,要从自己的实际情况出发拓展延伸,丰富知识你们能结合自己的实际情况,说说在生活中还有哪些事情是我们不能看到别人做,就去学的,结语,下课的时候老师还想告诉大家,在我们的生活中还有一些故事也是告诉了我们这个道理的,比如,邯郸学步,东施效颦等同学们课外可以读一读，作业设计,1、请小朋友们课外读一读与课文类似的故事吧，2、动脑筋试着改编课文中的小故事3板书设计,主板书,4二年级上册教案教学目标,1、正确、流利有感情地朗读课文2、理解课文内容,了解猫胡子的作用情感态度与价值观目标,明白“不能见到什么就学什么,要从自己的实际情况出发”的道理教学重点,让学生明白小猫为什么要刮掉自己的胡子,它错在哪里教学难点,读懂猫他*的话,了解猫胡子的作用,明白“不能见到什么就学什么,要从自己的实际情况出发”的道理一、导入新课1、这节课老师给大家介绍一只爱美的小花猫,它竟然学着主人刮起胡子,结果呢,在一次抓老鼠的行动中被撞倒鼻青脸肿,头破血流,大家想不想去看看这只可爱的小花猫呢,这节课我们来学习第十一课《小猫刮胡子》2、板书课题识记“刮”字二、初读课文、了解内容认真读课文解决问题,要求,1、边读边思考你要解决的问题2、读完课文和同桌讨论讨论,解决黑板上的问题三、精读理解,感悟内涵1、学习第四自然段 5 / 8 ?精品文档? 刚才很多小朋友都想知道小花猫为什么刮胡子那么这个问题解决了吗,你是在书中第几段了解到的,2、我们一起看第4自然段边读边用“———”划出小花猫怎么想的句子,用“,,,”划出小花猫怎么做的句子”3、小花猫的想法是什么呢,师,“小花猫觉得自己的胡子老长老长的,太难看了”说明小猫对自己的胡子不满意理解词语“老长老长指导完成课后练习二你们还知道课外有哪些“ABAB”式的词语吗,4、那他是怎样做的,现在他终于满意了5、观看小猫刮胡子的动画谁能读一读第4自然段,读出小花猫从满意到不满意的情绪变化6、请学生用自己喜欢的方式读第四自然段,通过“老长老长”等词语把小花猫刮胡子前后的心情表现出来7、学习第一、二自然段学习第一、二自然段过渡,老师这个时候心里有个大大的问号了,小花猫的胡子不是一直都这么长吗,怎么会想起刮自己的胡子呢,板书,学生反馈,小花猫看见主人刮胡子,所以它就想学着刮胡子课件出示课文插图一,小花猫是怎样看的呢,师,大家说的都很好我们再来看看小花猫,它是怎么看主人刮胡子的,谁能把那段话读一读,师,同学们再看,从“仰着脑袋”和“一眨不眨”中你能看出这是一只什么样的小花猫呢,为了更好的表现小猫的顽皮、可爱,在读“仰着脑袋”和“一眨不眨”时语气要重一些谁能来试一试,师,现在找同学读第2自然段,要读出小花猫的顽皮、好奇学生反馈,引导学习课文的第二自然段学生自读第二自然 6 / 8 ?精品文档? 段,画出段落中表示小猫看主人刮胡子词语板书,一眨不眨,理解词语“一眨不眨”找出课文中另外一个表示做事非常认真的词语聚精会神,并用聚精会神说一句话你们还知道哪些表示做事认真的词语吗,8、学习第五至第八自然段学习第五至第八自然段过渡,同学们,小花猫看着主人刮胡子,学的这么认真,把胡子刮得干干净净的,它觉得自己非常漂亮，它心里头觉得多高兴呀，你们是不是也为它一起高兴呢,为什么,请同学们以四人小组为单位,合作朗读课文第五至第八自然段并讨论,小花猫刮完胡子后遇到什么事情了,怎么样理解猫他*的话,学生反馈说说小花猫遇到的倒霉事，观看动画,情景再现师,真是可怜的小花猫,不但没捉到老鼠,还把自己撞得头破血流,要是他妈妈看见了,会对它说些什么呢,我们去找找猫妈妈说的话,认真的读一读指名读第7段猫妈妈是怎样对小花猫说的,是啊,这是猫妈妈耐心教育小猫的一段话,字里行间都体现出妈妈对小猫的爱,所以读这段话时速度稍慢些,体现出他*的耐心,谁能再来读读这段话说说你从这段话中读懂了什么,(指名汇报,知道小花猫的胡子好比一把尺子,不能随便刮掉)四、学习“你的胡子好比一把尺子1、听了猫他*的话,小花猫心里想什么了,它想对猫妈妈说些什么,2、提问,小花猫在刮自己的胡子的时候知不知道胡子的作用呢,你想对小花猫说什么,3、小结,这个故事告诉我们,我们在做事情的时候不能看到别人做什 7 / 8 ?精品文档? 么就自己学着做什么,而是要动脑经想一想,这件事情能不能做,该该不该做,做了之后会有什么样的后果,4、课件出示道理,不能看到什么学什么,要从自己的实际情况出发五、拓展延伸,丰富知识结合自己的实际情况,说说在生活中还有哪些事情是我们不能看到别人做,就去学的,六、结语,下课的时候老师还想告诉大家,在我们的生活中还有一些故事也是告诉了我们这个道理的,比如,邯郸学步,东施效颦等同学们课外可以读一读，七、作业设计,1、请小朋友们课外读一读与课文类似的故事吧，2、动脑筋试着改编课文中的小故事八、板书设计,主板书,11、看一眨不眨副板书,小猫刮胡子刮?撞?听?学?干干净净鼻青脸肿再也不刮胡子了为什么,怎么刮,会怎样, 8 / 8