盐田区外国语学校三年发展规划 - 深圳市盐田区外国语学校- 盐田教育

盐田区外国语学校三年发展规划 - 深圳市盐田区外国语学校- 盐田教育 盐田区外国语学校三年发展规划 (2010年9月——2013年9月) (讨论稿) 一、 学校发展的背景分析 盐田外国语学校创建于2004年9月，是盐田区人民政府为衔接区外语小学特色教育而投资兴办的一所高起点、高标准的中学。现有在校学生1058人，初高中四个年级共26个教学班(高中4个班，初中22个班)，教职工124人(专职教师91人)，其中硕士研究生学历8人，本科学历83人，专职教师学历达标率100%。学校现有职员66人，占教师总人数的68.8%。有特级教师2人，高级教师27人，中学一级教师36人，市、区两级学科带头人、中青年骨干教师共16人，接受过海外培训的教师15人。 开办五年来，学校得益于“公办民助”新型办学体制的有利条件和各级政府给予的政策扶持，已经高标准完成了第一个五年的发展规划(2004.9—2009.9)，各个方面都取得了卓有成效的发展，突出表现在: 1(配套完善 理念先进 学校借助公办民助的办学机制，按省一级学校标准配齐配足教学设备，全面实现标准化建设，为保证教育教学质量奠定了硬件基础。学校办学理念先进，办学目标明确。开办之初便制定了创建深圳东部品牌学校的办学目标，努力营造“勤、实、雅、爱”的校风，“博学、美道、慎行”的教风，以及“明德、多思、合作”的学风。 2(深化改革 优化队伍 学校借助盐田区教职工人事制度改革试验区的优势，深化教职工人事制度改革，构建教师管理新模式，激发教职工个体潜能和群体活力，为学校可持续发展提供了强大动力。我校提倡教职员工多做5%，现已形成了一支富有职业理想追求和社会责任感的教师队伍。 3.狠抓教学 成绩斐然 学校坚持质量兴校，努力提高办学质量，对教学常规、课堂质量、教学管理进行全程监控、常抓不懈。三届中考毕业生的平均成绩均跻身全市优质学校行列，2009届中考，我校更是摘取了全市总分状元的桂冠，刷新了我区中考高分段成绩记录。五年来，师生参加各级各类教学竞赛共获市级以上奖483人次。优异的办学成绩使学校办学规模快速发展，从不满额 1 班级、不完整年级的新办学校到初高中并举、班级满额、学位供不应求的窗口学校。 4(积极探索 特色彰显 学校积极推进以英语特色为主要内容的课程改革，英语学科在实行小班化教学模式、优化英语教材的探索道路上取得了令人瞩目的成绩。中考英语单科成绩在全市名列前茅，英语学科竞赛成绩斐然，涌现出了许多英语学习的佼佼者，在连续四届CCTV英语风采大赛中，我校均有学生进入全市前十名。我校英语科组先后荣获全市“优秀英语科组”及“深圳市巾帼文明岗”称号。 5. 教研领航 以课促教 我校的教研活动发展态势良好，目前已有八个市、区级教研课题立项，现已组织编写了多本教研刊物，我校被区、市教育局评为课改先进单位。学校为教师的专业成长大力搭建平台，通过校本培训、“盐外杯”教学比武、骨干教师示范课等多种形式促进教师的专业发展。 6.自主管理 全面育人 学校制定了各项德育，积极推行学生自主管理模式，通过开展丰富多彩的德育活动，形成全方位的育人模式，德育工作多次受到领导表扬，特别是宿舍管理已成为盐田区学校宿管工作的标杆。 7.抓好党建 发扬民主 学校坚持做到“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”，校党支部曾荣获“区先进党组织”称号。学校同时充分发挥民主党派、工会、共青团的积极作用，落实校务公开制度，营造了民主、和谐的工作氛围，树立了欣赏、沟通、包容的团队意识。 8.硕果累累 效益显著 学校先后被评为“深圳市教育系统先进单位”、“盐田区教育系统先进集体”、“全国第三届小公民道德建设先进学校”、“深圳市安全文明标兵学校”、“深圳市绿色学校”，并多次被盐田区委和教育局领导誉为“取得良好办学效益的窗口学校”。 二、 学校发展所处的新时代背景与面临的挑战分析 1.新时代，盐田人民对高质量、多样性、多层次优质教育的迫切需要不断增长，对我们办好特色学校提出了新要求。一个学校办得好不好，关键要看人民群众满不满意。因此，办好优质教育、特色教育，不断满足公众对高质量、多样性、多层次教育的迫切需要，这是我 2 校办学规划必须坚持的基本立场。 2.新时代，对外开放和经济一体化要求教育必须面向现代化、面向世界、面向未来，基础教育如何在现代化进程中进一步走向世界、走向未来，如何引进国外先进的教育理念与教学管理模式，如何与国外教育机构建立深入的合作关系，如何培养具有创新精神和全球视野的后备人才，这些都成为盐田外语学校办学规划必须面对的课题。 3.新时代，基础教育新课程改革向纵深推进，学校在这一过程中必须变被动顺应为主动创新。如何使办学形式更符合学生个性化发展的需要，教师应该怎样规划自己的专业发展道路，学校办学特色怎样能更鲜明，选修课程资源、校本课程开发、综合实践活动开展怎样才有亮点，这些都是我校办学规划的新课题。 4. 我校经历了三届中考的洗礼与检验，每届均有新的飞跃:07年中考在生源不佳的情况下，以超出市均分64分的好成绩在全市排第12名，并夺得盐田区的中考状元。08年中考我校再创辉煌，人均总分进入全市前10名，700分、600分以上的人数有明显突破，并继续蝉联区中考状元。09年中考，我校在保持总分排名全市前10名的好成绩的基础上，为盐田区实现了全市中考状元这一零的突破。未来我们如何才能保持优势，不断超越自我，特别是在生源不理想的情况下实现扭转，这是我们面对的巨大挑战。 5.我们清醒地看到，学校在推进发展的过程中仍存在许多不足，例如由于办学时间短，我校尚缺乏成形的经验和鲜明的特色;对推进素质教育改革的力度还不够;由于学校年轻教师居多，师资队伍的建设工作仍然任重而道远;学校领导班子的管理水平还要不断提高。 三、指导思想、办学目标、发展思路、主要措施 (一)指导思想: 继续以“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻国家教育方针政策，根据《盐田教育发展“十一五”规划》，进一步推进义务教育规范化、均衡化发展。以创建“深圳东部品牌学校”与“和谐校园”为目标，以教学为中心、育人为根本，以提高办学效益为重点，抓科研促教学，进一步加强教学常规管理和教师队伍建设，努力把我校建设成和谐卓越、效益显著、特色鲜明的外国语学校。 (二)办学目标: 面向世界、面向未来，突出外语特色，使学生在获得外语能力超常发展的同时，提高全 3 面素质，为培养具有国际视野、国际交往能力及国际竞争力的优秀人才奠基。 (三)发展思路: 在未来三年里，学校要在质量、内涵、品牌三大方面实现新的跨越，重要的办学指标要进入我市先进学校水平行列，分步实现建设区域品牌学校的目标: 1、全面推进期(区域品牌品质提升期):从2010年到2012年，学校外语特色从语言特色上升到语言文化整体特色，并丰富学校文化内涵，培育学校文化底蕴，形成体现学校精神与学校文化的整体特色，发展成为真正意义上的外语特色学校，从总量发展到品质提升。 2、稳定发展期(区域品牌声誉巩固期):从2012年到2013年，学校要以品质提升引领声誉巩固，成为在全市具有一定影响的特色学校。 (四)主要措施: 首先是树立忧患意识。三届中考的辉煌成绩既是我们的骄傲，也给我们带来了压力。周边学校的飞速进步、频频追赶也鞭策我们不能懈怠。逆水行舟，不进则退，我们只有树立起忧患意识，心怀危机感、紧迫感、使命感，才能保持稳中有进，立于不败之地。 其次是树立团队意识。要把过去“要想跑得快，全靠车头带”这一思想转变为“和谐共进”的团队思想，使全体教职员工都意识到自己是学校这一“和谐号高速列车”上的一份子，每个年级、每个科组是一个“动车组”，是一个有着内动力的战斗团队，团队的成员应该与集体团结一致，荣辱与共。 再次是树立执行力意识。再好的蓝图，没有强有力的执行，都是纸上谈兵。因此，决策前，我们提倡各抒己见，发扬民主;决策后，我们必须坚定不移地贯彻执行，反对评头品足、否定一切的行为。 1.以“以人为本”思想为根本,提高领导班子管理水平 继续发挥党组织和领导班子的核心作用，进一步加强领导班子的思想建设。增强合作意识、全局意识、超前意识、到位意识和管理意识，不断提升管理水平，提高办事效率。继续加强教代会制度建设，充分发挥教代会的民主监督作用。 学校领导要在管理中将法、德、情融为一体，充分尊重教师的人格，精心构筑增强教职工凝聚力的人心工程。以情动人、以理服人、凭才用人、依律束人。努力使教师处于一个互 4 相关怀、互相学习、互相沟通气氛的集体中。要建立教职工“命运、责任、利益共同体”，形成一个互相学习、各取所长、相互合作、真诚相待的学习型、工作型组织。学校要最大限度地发挥每一个教师的聪明才智，要努力为教师搭设展示才华的平台，尽量满足教师们学习、进步的需要，满足教师们对工作环境的需要，满足教师们对工作岗位的需要，满足教师们自我展示和自我发展的需要。在要求学校干部树立廉洁形象的基础上，我们还要求干部树立学者形象和能者形象: 1.树立“学者”形象(2010年到2012年):干部要深入教育教学工作第一线，认真学习教育教学理论，掌握教育教学工作规律，以勤学好问，知识广博，教学示范，科研带头，同行钦佩，学生信赖来为学校领导班子树立学者形象。 2. 树立“能者”形象(2012年到2013年):认真学习管理知识，提高管理水平，以艺术的指挥能力、高超的组织能力、果断的决策能力、晓之以理、动之以情的说服能力为学校领导班子树立能者形象。 2( 以队伍建设为着力点，打造一支和谐卓越的教师团队 (1)加强教师道德修养，构建具有学校特色的师德师风内涵 高质量的教师队伍是学校持续发展的重要保证，是学校的核心竟争力所在。我们将按照《中小学教师职业道德准则》要求，结合全市教育系统开展的“怎样做一名高素质的深圳教师”讨论活动，进一步开展师德师风教育，用《盐田区教师行为指引》来规范教师行为。在未来三年中，学校将坚持把“爱与责任”的教育作为主线贯穿在师德师风的建设活动中，不断增强教师的责任意识，树立新型的师德观和育人观。强化激励导向机制，弘扬教书育人先进典型，对育人成果显著的教师要表彰奖励，形成良好的教书育人氛围。 (2)加强教师专业能力培训，为教师的专业成长搭建舞台 继续发挥备课组的力量，坚持备课组每周集体备课制、行政推门听课制、老带新结对子“青蓝工程”，将新调入教师汇报课、骨干教师示范课、“盐外杯”教学比武及教育教学研讨会纳入学校常规管理的范畴，使课堂教学比赛成为教师互相学习，互相切磋，互相促进，共同提高的契机。鼓励青年教师进行自我职业规划，制定《个人专业成长规划书》，提高教师自我发展能力。加强教师自身修养，营造教师读书学习的良好氛围，将教师专业成长逐渐延伸到生命成长的层面上来，将自身学识的积累与提高，内化为自身生命成长的常态，逐渐实现生活、学习、工作的融合。 5 (3)加强名师培养力度，打造一批在市、区具有影响的名优教师 为培养和造就名师，我们计划组织各种教师培训，如邀请著名专家学者举行讲座，或让名师走出去参观学习，扩大视野。同时，努力创造条件，让名优教师参加一些省，市级以上的科研课题，提高理论水平和研究能力。学校也将尽量创造条件优化名师成长环境，给骨干教师搭建自我展示的舞台，接受专家、同行评价，逐步提高知名度。在三年时间里，力争各学科有一定数量的骨干教师，争取到2013年，我校能涌现出两个以上在全市具有一定影响力的学科，有20%以上的教师达到区级名师水平，10%的教师达到市级名师水平。 3.以建设高效课堂为突破口，提高教学质量和科研水平 (1)继续加强教学常规工作，建立科学的评价体系 我校一直坚持课堂教学是学校生命线的教育质量观，在未来三年里，学校将对课堂教学管理继续实行“一听、二谈、三反思”的措施，对教学()、作业批改、考试组织及培优补差等过程进行有效的监控。要求教师在不加班、不补课、不增加学生学业负担的前提下，踏实抓好抓细各个教学环节。同时，推进各学科的均衡发展。在生源不可选择的情况下，使我校的中考成绩继续保持在市优秀学校的行列。 建立科学合理的教学质量评价体系，努力完善以B值为核心的教学质量评价系统。今后的三年中主要对B值分析系统进行完善:完善软件设计，提高B值分析的自动化程度，不断丰富B值评价的内容，努力建立对每一位教师教学质量评价的B值档案，形成我校教学质量评价的一大特色。建立促进学生全面发展的科学评价体系，改变以分数作为评价的单一模式，推广使用学生素质发展综合评价单和学生成长记录袋。 (2)继续深化新课程改革，积极建设高效课堂 进一步推进新课程改革，树立高效课堂教学理念，大力推行洋思中学“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式，改变传统的课堂模式，逐步建立与高效课堂教学相适应的听评课机制。学校先运用舆论导向和教学评价引导老师们更新教学理念，要求老师们在课堂上少讲、精讲，一堂课的讲课时间原则上不超过一半，要把课堂的时间多留给学生自学、质疑和当堂练习，教师要把主要的精力放在教法和指导学生的学法上，要充分信任学生，调动学生学习的主动性，让学生真正成为学习的主人，提高课堂效率。高效课堂改革先从部分学科和 6 教师开始，发挥骨干教师的引领作用。争取到2012年底，在全校各个年级各个学科都要建立起学生自主学习、探索性学习的高效课堂教学模式，全面提高教学质量。 (3)继续加强校本研修力度，提高教师的科研创新能力 校本研修，是指以学校为基地，以教师为主体，以解决教学实际问题为取向，以提升教师教学能力和实践智慧为目的，以学校自身资源优势和特色为依托而进行的“研(教研、科研)、修(进修)”一体化活动。校本研修是深化课程改革、提升教学效能、促进教师专业发展的重要途径。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是校本研修的三种基本行为方式，“问题——设计——行动——反思”是校本研修的基本流程。 我校将根据《盐田区校本研修指导思想》，结合深圳市办学水平评估要求，加大对我校校本研修的力度，为教师提供研修项目和方向，同时加强先进教学模式、教学成果的推广和运用，加强综合实践课程的研究和实施，积极开发具有鲜明特色的校本课程。在已完成一批区、市课题研究的基础上，力争推荐和扶持两个以上省级科研课题的立项、一个国家级课题的立项，形成多层次的课题格局，争取有多项教学科研成果在市区推广应用并产生一定影响。 (4)继续加大外语教学的研究力度，实行“3421”综合改革 英语学科实行“3421”综合改革，即创建“知识、技能、运用”三结合课程模式，实施“策略 情感 文化 思维”四突出学习过程培养，建立全面教学质量及优秀生成长两保证的质量评估体系，实现一个超常英语能力培养目标。 把对外语教学特色的研究重点放在外小直升班和非外小班毕业生外语分层次教学的研究上，将大纲规定的教材、区域特点的教材和校本教材相结合，达到英语教材的最优化组合。逐步形成我校鲜明的英语教学特色，提升英语学科在全市的影响力。 丰富学生英语学习的形式，提高英语学习的兴趣，继续举办英语广场、讲英语故事比赛等活动，并增加英语电影配音、英语戏剧表演等兴趣小组。学校还将利用外语学校的优势，加大与国外联合办学的力度，让10%英语成绩突出、家庭经济宽裕的学生直接去国外就读高中或参加国外的中短期游学活动。创造条件开设两门以上第二外语选修课(如俄语、日语)，使我校成为名副其实的外国语学校。 (5)继续发扬刻苦攻关精神，抓好高三、初三备考工作 毕业班工作是学校工作的重中之重，我们将举全校之力，根据备考计划认真复习，发扬 7 刻苦攻关的精神，力争在中考、高考中创造佳绩，回报家长和社会各界对我们的厚爱。 在初三工作方面，力争每年中考有新突破，学校的整体中考成绩力保进入全市前十名，800分的人数力争有突破，700分以上学生比例达5%以上，600分以上学生达25%以上，各学科中考C等级以下学生的比例控制在10%以下。2010年高考是我校的首届高考，我们要努力完成区教研室下达给学校的高考指标:一本升学率达31%，二本升学率达75%以上，美术考生二本升学率力争达90%以上。 (6)继续充实教学资源库，搭建有自主特色的网络平台 进一步完善和充实学校的教学资源库。目前我校教学资源库已有雏形，但还不够完善，利用率不高。我校争取在未来的三年时间中，把我校教学资源库按照学科体系，涵盖优秀教案、、论文、单元题库、大型考试题库、练习题库等校内外优质教学资源，真正做到高效率的资源共享。 以校园网为依托，搭建一个有自主特色的教育教学网络应用平台。该平台以各学科主题任务、教育教学为核心，涵盖主题网络教学、同步网络课堂教学、主题教育视频点播、教师网络备课应用、家校交流平台等功能。使每一个学生能在任何时间、任何地点都能通过网络进行同步学习，让广大师生能高效率分享、应用整个学校的优质教育资源。 4.以全面育人为核心，打造盐外德育品牌 坚持“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标，着力打造盐外德育品牌，形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。打造安全校园、文明校园、绿色校园、书香校园，营造创新和谐的德育氛围，以人为本，促进学生全面和谐发展。 (1)提高德育队伍综合素质，推行班主任聘任双向选择 不断提高班主任综合素质，促进班主任队伍工作能力的整体升级。至2013年，100%的班主任接受德育工作全方位培训，100%的德育专职干部和德育管理教师接受德育管理专业培训，100%的班主任获得心理培训C证。建立和完善德育导师制，打造一支德才兼备的德育导师队伍，通过结对子的方式使100%的班主任的德育工作达标。 实行细化的班主任聘任制与考核制，班主任聘任实行双向选择，自愿报名，由年级长提名，再由行政与年级长考核选定。绩效评聘班主任优先，职称评定与班主任工作年限、态度、 8 工作效果挂钩，从而充分调动班主任工作积极性。实施“盐外名班主任工程”，制定科学的评选条例，定期评选出盐外名班主任，并给予名班主任相应的待遇。争取在三年内，10%的班主任达到市、区级优秀班主任的水平。 (2)提高学生自主管理能力，发挥宿舍管理的示范作用 继续实施和完善学生自主管理的育人模式，推行学生自律管理机制，充分发挥被教育者的主观能动性。规范学校、班级学生自律委员会，进一步培养学生干部自我管理能力，推行住宿、午托、自习课、晚修的自律管理，培养学生良好的学习与生活习惯。 宿舍管理工作坚持以高起点促显著效果，宿舍教育注重养成教育，着力培养学生良好的生活习惯。宿管管理注重落实细节，以细节取胜。充分发挥宿管教师的育人作用，使宿舍真正成为了孩子们的家，使宿管教师成为孩子们生活的引路人。通过规范化兼人性化的科学管理，打造盐外宿舍管理品牌。 (3)开展丰富多样的特色育人活动，形成全员育人的德育格局 进一步完善活动育人体制，开展特色鲜明、形式多样的育人活动，坚持开展富有盐外德育特色的经典校园主题活动，如英语文化艺术节、校运会、万圣节活动、 校园十大歌手比赛、“教师节我为老师做一件好事”活动、经典诗文朗诵、古诗词集体背诵、班班有歌声等活动,依托特色德育活动推动学校素质教育的开展，使盐外学子在活动中得到教益与成长。家校联合，共同关注学生心理健康，开展学生心理咨询活动，建立问题学生心理健康档案，开展心理课题研究。继续开发校本阅读课程，举办盐外特色读书活动，建立完善读书育人的德育体制，创建省级书香校园，使阅读成为重要的育人模式，促进德育工作开展。 坚持“全员育人”的德育理念，形成全体教职员工共同参与德育工作的整体育人格局，完善专业教师德育工作评价制度。继续采取多种有效手段促进家校联系，如聘请校外辅导员、每周致家长一封信、家长回执定期答复、家长意见汇总分析、家长会、家长学校专题讲座、定期家长委员会会议等。充分挖掘社区教育资源，努力形成教育合力。 (4)提高德育科研水平，提升德育工作品质 建立健全德育研究机构，配好专兼职德育科研教师，激励所有教师参与德育课题的研讨，将德育教研纳入教科研整体工作之中。制定学校德育科研管理条例(细则)，完善并执行教科研管理方法。深入研究省级德育课题《初中一体化德育工作探究》，2011年5月顺利结题，推广课题研讨成果。2011年确立新的德育研讨课题，深入开展德育理论与实践研究，编辑盐 9 外德育科研集，定期召开经验交流会，掌握教育工作动向，为德育工作决策服务，以高水准的德育研究提升盐外德育工作品质。 5.以校园文化建设为切入口，营造健康和谐的校园氛围 (1)加强第二课堂和社团活动建设 保证所有在校生每周至少有一次参与二课堂或社团活动的机会，每一位教师至少能掌握一门二课堂或社团活动的技能，师生参与二课堂和社团活动的比率达到100%。实现学生社团常规化、特色化，有30%以上的二课堂活动和社团活动成为学校品牌活动，走在同类学校的前列，力争有20%的老师能开设选修课，使选修课成为学校一大特色。 (2)加强校园文化阵地、品牌活动和环境建设 充分发挥现有的宣传阵地，如盐外报、校园网、广播站、文学社、宣传栏、标语横幅的积极作用，利用各种节日、大型活动的契机，宣传我校的教育教学成果。同时，增加校园雕塑、校园绿化、名人名言，打造校园文化长廊。精心组织好每年一度的学生英语文化艺术节、万圣节、校运会等品牌活动，为学生展示个人才艺创设最佳的舞台。2010年，全国外语特色学校年会将在我校召开，我校应把握好这一契机，认真筹备，提升学校的知名度。 (3)开展特色读书活动，创建省级书香校园 通过举办盐外特色读书活动，定期为师生推荐书目，举办读书经验交流会，使阅读成为师生日常生活中不可分割的一部分。广泛开展班级图书角、寝室图书角建设活动，充分发挥学校图书馆、电子阅览室的作用，并对其进行升级改造。继续探索校本阅读课的开展，区级语文校本阅读课结题并推广阅读课经验，使阅读成为重要的育人模式，促进德育工作开展。 (4)重视校园规范用语用字，创建语言文字规范化示范校 组织教师学习《国家通用语言文字法》，提高意识，规范语言文字。各学科教师都要重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力。语文教学要注重听说读写能力的全面培养，在口语教学、写字教学及考查中要把语言文字规范化教育与现代信息技术教育相结合。创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围。 校内使用和公布的文字都要规范，普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富，有较强的吸引力和教学效果。开展教师与学 10 生普通话培训，开设推普社团，提高普通话的普及程度。规范校园用字，使普通话真正成为校园语言。 (5)开展形式多样的工会活动，关心教师身心健康 学校工会应积极推进学校民主建设，充分调动广大教职工的工作积极性，维护教职工的根本利益，努力营造和谐团结的工作氛围，增强教工的凝聚力。定期开展丰富多彩的文娱活动，积极为老师们排忧解难，解决后顾之忧。办好工会活动室和教工之家，争当工会工作先进集体，继续推进外语组争创省级巾帼文明岗。 6(以服务师生为宗旨，发挥后勤工作的保障作用 进一步加强财务管理，严格执行财务法规与财务统一支付制度。严格按预算用钱，提倡节约。认真做好食堂的改造和学生就餐制度变革，让学生满意，让家长放心。 配合我区中小学后勤社会化的改革，加强与科特公司的沟通，提高后勤人员的服务意识，为教育教学提供有效保障。有计划地对部分现有教学设备和校舍进行改造更新，如扩大学校门卫室，增加教室数量，饭堂地板改水磨石，监控系统扩容，广播系统整体改造，程控交换系统更新，多媒体教学平台、教师办公信息设备按每年20%的速度更新，增加文印室、备课室的打印机、扫描仪，聘请专业公司对校园进行规划设计，增强校园环境育人的功能。争取实现服务质量逐步提高，硬件投资稳步增加。 7(以安全教育为手段，力争安全事故零记录 继续强化安全责任制度，加强警务室的建设，有效地依靠公安、梅沙派出所、法制副校长和法制辅导员等，开展校园及周边地区专项整治活动，解决治安隐患。做好卫生防疫工作，预防食物中毒事故的发生。加强消防检查，严防发生火灾和意外事故。优化育人环境，保证师生员工生命财产安全，保证校园周边环境安全，力争安全事故零记录。 配合区教育局的安全工作，开展各种安全主题教育活动，加强师生安全教育。利用班会课、阅报栏、广播、黑板报、讲座、安全教育月、安全教育周、安全教育日等多种形式进行安全宣传教育，增强师生安全防范意识。 四、学校近期工作重点: 1.积极稳妥地实施第五轮人事制度改革工作; 11 2.以“怎样做一名高素质的深圳教师”为切入点，抓好师资队伍建设; 3.贯彻落实《盐田区校本研修指导思想》，推进校本研修; 4.基本构建科学性、操作性俱佳的教学质量管理体系; 5.抓好2010届高考及中考工作; 6(继续做好“深圳市广播操标兵学校”的创建工作; 7(创建省级书香校园和语言文字示范学校; 8(积极筹备，办好2010年全国外语特色学校年会 9(档案管理争取达到省一级档案的管理标准。 以上为我们学校三年发展的大致设想与蓝图，当然，还会根据具体情况作适当的调整与更改，我们会将总目标分解到每一年度的工作目标中，予以细化。现提交教代会讨论，让全校教职员工知晓此规划并达成共识，使之成为我们行动的纲领。 盐田区外国语学校 二〇一〇年一月 12 13