投之以李,报之以桃感恩的小故事

投之以李,报之以桃感恩的小故事 篇一:投之以李 报之以桃 投之以李 报之以桃 ——谈教学过程中付出之后的甜美 多年的教学实践～总是让人感觉～学生对待学习不是积极的、主动的。而改变这种状况～仅凭老师的督促、简单的说教是不能达到目的～人那懒惰的天性和孩子的贪玩的天性决定了孩子学习上的无责任心、无紧迫感～总想由着自己的性子走。特别是教上现在这个班的数学以后～此感更为强烈。这个班的学生学习习惯差～学习风气差～收作业就成了我最为头疼的事～就是说好了下午不交作业不许回家～可等你到教室的时候～已是人去室空。怎样才能使这些孩子自觉学习～对学习感兴趣呢～俗话说得好:“无心做时说也不做～做也白做,心想做时自己会做～不叫做也做”。一句话～这不是说人的内在动力吗, 谁都知道～课堂教学～没有孩子的全身心投入就没有效果～课堂教学的效果要在课后的及时的巩固才会凸显～如果学生的内在动力没有被积极的调动～学生的学习始终在老师的强压下进行～那课堂上～学生会全身心投入吗,课后的巩固他会用心吗,这些都没有保障～课堂教学的效果又从何谈起呢,所以～我便从激励机制入手～从与家长、孩子的关系 入手～从最简单的作业入手～一步步的实施一系列的评价办法: 第一～定标。每位学生根据自己的原有作业成绩和测试成绩自己给自己定一个奋斗目标～如:优秀生订的是1+4～示作业成绩排第一名～测试成绩在90分以上。困难生订的是15+1～表示作业成绩排第十五～测试成绩在60分以上。这样～不管你在什么水平～都有达标的可能。连续两次达标后～可修改目标。 第二～作业的批改与评价。凡布置的作业一律批改～采用六级评价法: 良?:只要能按时交作业～就可得此一颗星的评价 良??:作业及时上交～错题较少～就可得此两颗星的评价 良???:作业及时上交～错题较少～干净整齐～就可得此三颗星的评价 优??:只有个别错题～作业比较认真～就可得此三颗的星 评价 优???:没有错题～作业比较认真～就可得此四颗星的评价 优???棒:没有错题～作业非常认真或没有错题并对题目有独特见解或对难题能够突破的才可得此五颗星的评价 每天下午离校前～要将当天所有数学作业的星数报到老 师处做登记～同时～老师要检查作业上还有没有错题。这样～哪个学生没交作业～老师便可在第一时间一眼就看出来～及时提醒。学生也知道不交作业是混不过去的。所以作业的上交率一下子提升了。 第三～测试成绩的评价。考试成绩在卷子上采用分数制～然后折合成星数: ,0——70分为一星 71——84分为两星 85——90分为三星 91——95分为四星 96——100分为五星 第四～单元。每单元之后～将平时的作业星数合计作为本单元的作业成绩。然后加上测试星数作为本单元的总的学习成绩。凡达标的均可得到“报喜鸟来了”的大红喜报～双项达标的还可得到一份小礼品的奖励。如: 报喜鸟来啦 魏娟同学的爸爸、妈妈: 恭喜您:您的孩子在第二元学习中勤奋、认真～考试成绩和作业成绩均达到预定目标～让我们一起分享这份喜悦并衷心的恭喜、祝贺吧: 老师: 2012.3.16. 这样～学生经常会有一些小惊喜。 第五～沟通。适当的时候～采用“给×××同学的妈妈的一封信”的方法与家长沟通～给孩子信心～让孩子在神秘的美感中感受到老师 对她的关心与爱护。。针对不同的群体～应该有不同的策略。所谓“应材施教～应地制宜”也。这也是我从杂志上“偷”来的方法～已经尝试～效果很好。如:对平时上课不发言的学生家长写“您的孩子最近进步了～今天上课还举手回答了问题呢”,对平时不交作业的学生家长写“您的孩子最近回家认真写作业了吧～近几天都能按时交作业～让我们一起分享他进步的喜悦吧”,对平时捣蛋～不遵守纪律的学生的家长写“您的孩子长大了～懂事了～近日来尊守纪律～认真学习～今天还在课堂上表扬了他呢”??当然～在写之前要有意识地创造一些条件让学生有行动～然后再写信～这样具有真实性～有可信度～关键的是信不封口～并告诉学生～谁也不许知道～这是我俩的秘密哦。这样做具有神秘感～学生会沉浸在幸福之中。当然学生肯定会偷看～这也是目的之一～当他看到对他的褒奖～他自然会更高兴～也就会继续争取～继续努力。如: 丁家元同学的爸爸: 一个假期之后～您的孩子长大了～懂事了。现在作业能及时完成～错题能及时改正～上课能专心听讲～还积极回答 问题呢!让我们一起为孩子的进步而祝贺吧: 您孩子的老师: 2012.4.9 通过一系列激励机制的实施以后～学生、家长与老师的关系越来越好了～现在的学生在暗暗的较着劲～每天交作业、改作业、比星数～是他们最快乐的事～我呢～好像是工作量增大了～麻烦增多了～还要投资～但我在付出以后～与学生一起快乐着。特别是看到学生比星数时的表情～拿到喜报时的样子～偷看了信后的笑脸～我的心里就象灌了蜜。 总之一个字～爱:并要爱屋及乌:不但要爱孩子～还要爱孩子的家长～这样～与孩子、与孩子的家长的交流才会心静如水～才能互相理解、互相支持。只有去爱～才会有好人气、大胸怀、好心态,只有去爱～才会想象出好方法、好技巧。——爱～不一定非要说出来～不一定非要让人看到～但他一定能感觉到～其实那无声的爱、默默的爱、涓涓细爱～才更会慢慢的浇铸出孩子健康的心灵、高尚的人格。 “投之以李～报之以桃”就是这个理。 篇二:中国古代感恩小故事 中国古代感恩小故事 投桃报李 出自《诗经》:投我以木桃～报之以琼瑶。从“木桃”到“琼瑶”～只是一枚感谢的种子而已——缘于爱与被爱。这之间连接的不过是一份心意罢了。或许～木桃对他而言～已 是上上之品～你报之以琼瑶～也未必就是倾其所有——譬如就是一声由衷的“感谢”吧。滴水之恩～涌泉相报 原文是“涓滴之恩～当以涌泉相报”。书面记载最早为清代的《增广贤文〃朱子家训》～原为民间俗语～后清代朱用纯编辑收录～为教子醒世用。 慈母之恩 唐代诗人孟郊曾写下《游子吟》一诗:慈母手中线～游子身上衣。临行密密缝～意恐迟迟归。谁言寸草心～报得三春晖。 羊有跪乳之恩～鸦有反哺之义 出自明朝《增广贤文》一书～意思是:小羊跪着吃奶～小乌鸦能反过来喂养老乌鸦～以报答父母的养育之恩。 衔环结草～以报恩德 结草与衔环都是古代报恩的传说～出自《左传》。前者讲一个士大夫将其父的爱妾另行嫁人～不使殉葬～爱妾已死去的父亲为替女儿报恩～将地上野草缠成乱结～绊倒恩人的敌手,后者讲有个儿童挽救了一只受困黄雀的性命～黄雀衔来白环四枚～声言此环可保恩人世代子子洁白～身居高位。后将二典故合成一句～比喻受人恩惠～定当厚报～生死不渝。明朝时冯梦龙在《醒世恒言》中写道:大恩未报～刻刻于怀。衔环结草～生死不负。 漂母的一饭之恩 韩信少年时家中贫寒～父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武～却仍然无以为生～迫不得已～他只好到别人家吃“白食”～为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气～就来到淮水边垂钓～用鱼换饭吃～经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人～人称“漂母”～见韩信可怜～就把自己的饭菜分给他吃。天天如此～从未间断。韩信深受感动。韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩～派人四处寻找～最后以千金相赠。 知遇之恩 春秋时期～俞伯牙擅长弹奏琴弦～钟子期擅长听音辨意。有次～伯牙来到泰山,今武汉市汉阳龟山,北面游览时～突遇暴雨滞留岩下～寂寞之余～拿出古琴弹了起来。也正在附近躲雨的樵夫钟子期听到后～忍不住叫道:“好曲:真是好曲:”随后伯牙每奏一支琴曲～子期都能听出它的意旨和情趣～这使得伯牙惊喜异常。二人因此结为知音～并约好来年再相会论琴。可第二年伯牙来会子期时～得知子期不久前已经因病去世。伯牙痛惜伤感～摔破了古琴～从此不再抚弦弹奏～以谢平生难得的知音。 士为知己者死 这是春秋末期晋国著名刺客豫让说的～强调感恩报恩。因为对自己有知遇之恩者智伯被赵襄子所杀～豫让认为“士为知己者死～女为悦己者容”～决心刺杀赵襄子为智伯报仇。 第一次攻击失败以后～他用漆疮烂身体～吞炭弄哑声音～残身苦形～使妻子不识～然后寻找接近赵襄子的时 机。第二次行刺仍以失败告终,但是被捕的豫让说:“明主不掩人之美～忠臣有死名之义。”他请求赵襄子借衣服让他砍一刀。赵襄子脱下了贵族的华服～豫让拔剑三跃而击之～然后伏剑自杀。 篇三:感恩故事 感恩故事 蚂蚁的救助 多日的阴雨绵绵之后～太阳公公好不容易露出笑脸～一片阳光普照。动物们都走出洞穴来舒展筋骨。蚂蚁也到户外走走逛逛～想要享受一下温暖的阳光。 走着走着～忽然来了一阵强风～把小小的蚂蚁从地上卷起～吹到池塘里头去了～受到惊吓的蚂蚁一直在水里奋力地挣扎～但是好像没什么用～眼看着就要灭顶了。 一只鸽子正好飞过池塘。听到有人大喊:“救命啊:救命啊:” 鸽子停下来找～看看声音是从哪里来的。蚂蚁看见了鸽子～于是拼命向鸽子的方向叫喊:“我在池塘里呀～请你救救我:” 看到快淹死的蚂蚁～鸽子觉得非常不忍心～于是赶快叼了一片树叶丢人池塘中。濒临死亡的蚂蚁看到天上飘下的树叶非常高兴。 蚂蚁使尽全身的力气～好不容易才爬上树叶～然后随着树叶慢慢地漂到池塘边～这才安全地捡回一条命。心存感激的蚂蚁对鸽子说: “谢谢你救了我:” 过了很久～某天蚂蚁正在觅食的时候～看到一个正在森林里打猎的猎人用枪瞄准了树上的小鸟。当蚂蚁睁大眼睛用力一瞧～才发现:“那不就是上次救自己的鸽子吗,” 正在树上休息的鸽子并不知道猎人要射杀它。 这时蚂蚁快速爬到猎人的脚上～狠狠地咬了他一口～猎人痛得大叫～立刻丢下枪来看自己的伤口～这就使鸽子有机会可以顺利逃走～等于还了鸽子以前对自己的救命之恩。 有时～一只小小的蚂蚁也能救一只鸽子。 感恩心灵在别人最需要你帮助的时候～你没有任何理由拒绝。因为你帮助了别人～以后你有困难的时候～别人也会同样帮助你。所以你拯救了别人～实际上～也就是你在拯救自己。 感恩格言 1. 谁言寸草心～报得三春晖。 2. 滴水之恩当涌泉相报。 3. 做人就像蜡烛一样～有一分热～发一分光～给人以光明～给以温暖。 4. 生活需要一颗感恩的心来创造～一颗感恩的心需要生活来滋养。 5. 吃水不忘挖井人～前人栽树后人乘凉。 6. 羊有跪乳之恩～鸦有反哺之义。 7. 投之以桃～报之以李。 8. 父恩比山高～母恩比海深。一饭之恩～当永世不忘。 9. 父母之爱子～则为之计深远。 10. 人家帮我～永志不忘,我帮人家～莫记心上。 11. 感恩是精神上的一种宝藏。——洛克 12. 感恩即是灵魂上的健康。——尼采 13. 没有感恩就没有真正的美德。——卢梭 14. 感恩是美德中最微小的～忘恩负义是品行中最不好的。——英国谚语 15. 蜜蜂从花中啜蜜～离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔 16. 不管一个人取得多么值得骄傲的成绩～都应该饮水思源～应该记住是自己的老师为他们的成长播下 了最初的种子。——居里夫人