跑进家来的松鼠

跑进家来的松鼠 课 跑进家来的松鼠 单 位 涞源县第二小学 课 型 课内自读课 教 者 和春霞 年 级 六 年 级 1.理解课文内容，体会松鼠的可爱与我们一家人喜爱松鼠的情感，有感情教学目的朗读课文。 标 2.抓住重点词、句体会作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 3.激发学生爱动物，爱自然的情感。 教学重感受松鼠的可爱，领悟作者一家人对松鼠的喜爱之情。 点 教学难领悟作者如何通过具体事例，达对松鼠喜爱之情的。 点 教学准课 件 备 教 学 过 程 教学程教师活动 学生活动 设计意图 序 1.激情导入 同学们今天老师感受松鼠一句看似不经意的话: 有给大家带来了一位新朋友，你(出示松鼠“如果有一天小松鼠跑进激发兴们瞧，它是谁呢, 在森林里活我们家里来，会是一番什趣 2.如果有一天，就是这样一个动的图片) 么情景呢,”一下拉近了导入新可爱的小精灵突然跑到我们家描述 学生与松鼠的情感距离，课 来，那会是一番怎样的情景呢,齐读课题 为后面各环节的教学作好 今天，就让我们一起来学习第22了情感铺垫。 课——《跑进家来的松鼠》(板书 课题) 1.过渡:本课是略读课文，主1.读提示在充分调动学生兴趣的初读课要通过大家自学来完成，我们先明确学习任基础上，让学生明确学习文整体来阅读“阅读提示”看看，本课务 目标。 感知 的学习任务是什么, 2.读后同 2.选择自己喜欢的方式读课桌交流概括 文看看这跑进家来的小松鼠到底板书 在我家干了哪些事, “以读为本”是语文教学 1.三件事读来的确让人忍俊不1.自读课 的最基本的宗旨。在这一阅读文禁，请大家选择自己最感兴趣的文勾画体会 环节的教学中，我力求把本 事快速读一读，想想你从中体会 2.学生畅语言的学习、体会、感悟体会情到了什么, 所欲言，交作为重点，引导学生抓住感 2、检查自学情况全班交流。 流体会 我一家人的行为，语言去 ?松鼠在我家做了哪些事,3.思考回答 感受我一家人对松鼠的喜 ?你从中体会到了什么, 爱之情，并通过感情朗读 3. 教师质疑:同学们，这只调达到训练学生的语感。 皮可爱的松鼠为什么会跑进我们 家来呢, 1.小结:(板书“和谐一家亲”) 作者的表达方法是高年 齐读 级学习的一个重点，注意2. 纵观全文，体会写法 全引导学生旨在意会，让其文 3. 布置作业 以后能更有目的进行阅读拓展延(1)(把松鼠这种可爱的小动物和写作。课虽止，但知识伸 介绍给你的家人朋友。 无止境，让学生把课堂学 (2)(观察一种动物，写一写这到的知识迁移提升，能巩 种动物，写出你对它的情感来。 固旧知，领会新知，形成 更多的学习能力。 师:同学们，动物是我们人类 此环节旨在领悟本文的揭示主的亲密朋友，它们和我们一起组写作目的，激发学生爱护题 成了丰富、美丽、和谐的世界，动物，热爱大自然，维护情感升让我们好好地保护它们，保护地生态的思想感情。 华 球的生态平衡吧～ 储备冬粮 板书设 22、 跑进家来的松鼠 晾晒蘑菇 可爱——?喜爱 计 垫窝过冬 和谐一家亲