4. 词组搭配以及英文习惯表达

4. 词组搭配以及英文习惯表达 4. 词组搭配以及英文习惯表达法掌握不够好。 5. 应该用主动语态的句子用了被动形式。 6. 词性的掌握也很糟糕, 分不清形容词和副词的用法,动词，形容词不分;及物动词，不及物动词不分。 7. 情态动词后面使用V-ing的形式. you should drinking and eating in the concert. 对于情态动词的混用: can\ could, should, must , 不知道根据语气和实际的要求选取适当的情态动词。 8. 滥用be动词, 如: are come (三)对今后教学的启示: ,(补全对话并不难得分，要鼓励学生去动笔,尤其是中下学生，能够用最简单的英文将补全对话里提示的信息正确表述出来就可以得到4分以上或是满分。 2(在今后的教学中仍应该强调简单句的正确表述.必须加强单词拼写和词性用法辨析.同时还应训练学生避免中文式的表达, 要加强学生的基本功。 3(要帮助学生尽可能掌握英语的习惯表达法，积累，把此完成好。 4(训练学生对基本句型的把握，这次的补全对话有较多的学生漏写助动词。 5(.我们老师在平时的教学中应该重视英语的写作指导,从低年级就开始指导学生如何写作,因为补全对话可以说是写作的初始阶段。 6.还要鼓励孩子们多写，敢写，尤其做题时不能不写。 7. 在教学中要注意给学生纠正学生在句式的表达上有很多"中文式"的表达方法。 8.学生对单词的拼写有很多明显的错误,我想,如果我们在教学中善于在学生的错误中进行,给学生一起来批改学生在写作中出现的一些"错题","错句"让学生在修改病句中得到巩固,比如"first"写为"frist". 9(各种语态的训练要加强，强调介词的应用。 10(最后一点书写要规范，认真，字迹清晰，字体要稍大些，卷面要整洁，字里行间要分清，看上去要一目了然。“补全对话”是试卷中的主观性题目，为人工阅卷，尤其是今年补全对话实行无纸化评卷，即网上评阅，所以对书写的要求更高，倘若书写潦草或难以辨认，就会造成卷面不整洁，给阅卷的老师留下不好的印象，所以得分往往会低于整洁卷面中相同水平所得分数，因此，考生在做“补全对话”题时，要做到书写规范、字迹工整、卷面清洁。但遗憾的是，我们发现有相当多的考生的书写是不尽人意的。究其原因:一是平时不注意书写训练，没有养成良好的书写习惯，二是答题时间紧张，书写太快所致，结果字迹潦草，卷面不整洁，这样必然会影响考生的实际成绩。还有就是本人在我区二摸的时候也参与了我区的网上阅卷的模拟演练，在书面表达这一项书写规范更显尤为重要。建议教师们从七年级开始注重学生书写的训练，因为整洁干净的卷面会给老师留下很深的印象，对学生是非常有利的。 以上就是本人此次阅卷的一点心得，还有很多不到的地方，望各位能够给予指教，谢谢～ 2010-9-14