物理语言表达能力训练方案

物理语言表达能力训练 (方案) 根据物理学科近期教学重点及热点工作实施方案，结合物理学科自身条件和学生技能要求情况，特有针对性的作出“语言表达能力”下列构想如下: 一、目的意义: 语言表达能力即(说的能力)是作为一名中学生应具备的能力， 更是必须掌握的基本技能之一。也是知识方法得以延续和发展的最重 要传播方式。对于一名初中学生而言，说得能力的强弱将直接影响到 学生对知识和方法的理解和掌握 。 如何把有效的知识方法用最简洁最准确最生动的语言表达出来， 如何能使听者最大限度的领悟理解讲者的意图和内容，关键在于表达 者的语言表达能力。 二、具体方案: 根据物理学科方案为指导，特制定如下: (一)、实施人:指导教师:吴天瑛 郭晓光 赵成才 组 长:各班班长 副 组 长:各班学委 (二)、 训练时间: (每学期第三周------第十二周) 共计: 十周 时段: 以每天知识早餐时间 (15-20分钟) (三)、 内容: 第一层次: 第一学年(第一学期) 为语言标准能力训练.既要求学生对语言的发音、 声调、 长短以及语速的快慢和顿挫有基本的掌握,能够有情感的朗读讲述问题(即文章).逐步克服东北方言包括其它地方方言及部分学生平翘舌不分现象,使之掌握标准语言,作为交流的基础. 第二层次: 第一学年(第二学期)------第二学年(第一学期) [一年] 讲说能力训练.分两阶段进行.(1)阶段着重进行有标准的自由讲述训练: 内容已有情节或有连贯性的简单内容为主.锻炼学生的表达能力,初步的语言组织能力和归纳能力.锻炼学生正常心态和克服紧张情绪,逐步增强自信心和在学联中增强成就感.最终养成能讲,敢讲的好习惯.(2) 阶段着重进行有针对性的教育训练;内容以初中教学课本为主.锻炼学生的总结能力,学生基本技能,行为以及表情等基本规范.培养学生成为一名合格中学生的能力训练. 第三层次: 第二学年(第二学期) 讲演和讲解能力及组织工作能力.培养学生的熟练生动的讲演,灵活多变的组织能力和班级管理,维护能力.通过讲演练习,讲演比赛,模拟班级管理等形式重点训练.以便使学生升学后能更好的适应竞争日益激烈的社会需要. (四) 考核方法: 具体分平时,期中,期末三阶段考核.平时由各班学委考核纪评. 期中由学习班长分组考核,老师监督. 期末由指导教师统一组织考核.评分,总评. . 指导教师: 吴天瑛 郭晓光 赵成才 2006年6月22日