会摇尾巴的狼

会摇尾巴的狼 M 会摇尾巴的狼 教学目标: 1、教育学生要善于识破像狼一样的坏人的伪装，不要被他们的花言巧语所蒙骗。 2、熟读课文，按课后练习l的提示(与狼和老山羊的神态动作有关的词语)详细复述课文，做到声音响亮，口齿清楚，语句通顺，前后连贯。 3、学会本课生字新词，重点理解“友情、忠诚、驯良、可怜、毫不犹豫、善良、温和、收拾、轻蔑、改变”等词语。写出“善良”“犹豫”“暴躁”的反义词。能用“只要„„就„„”仿写句于。积累词语10个。 4、有感情地朗读课文。 教学重难点: 按提示(狼和老山羊的神态、动作有关的询语)，熟读课文，学会详细复述课文。 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 二年级时，我们学了一篇课文《狼和小羊》，就认识了一只凶恶的狼，它蛮不讲理、故意找碴儿，吃掉了一只小羊。今天，我们学习的一篇文章是讲狼和一只老山羊的事，老山羊的命运如何呢, 我们一起来学习“会摇尾巴的狼”(板书) 二、自学课文 1、读准字音，认清字形 2、结合上下文，理解词语的意思 3、读通课文 三、检查自学情况 1、指名分节读课文 2、理解“驯良、赌咒”这些词语的意思 四、整体进入 1、自由朗读课文，请你初步谈谈你对狼和老山羊的印象，以及读了这则故事的体会。 狼:伪善、狡猾、凶恶。(指名读写狼的句子，读出语气。) 老山羊:警惕性高、聪明、善于观察思考(指名读老山羊的句子，读出语气。) 2、完成课后题2看拼音写汉字，交流出示: 我们要善于识破坏人的伪装，不要被他们的花言巧语所蒙骗。 圈出“蒙”，注意读音第一声。 3、再读课文，理清故事情节，抓出主线: ?完成课后题1: 从哪些地方可看出狼的伪善、狡猾和凶恶，它耍了什么手段, 老山羊是怎样一步一步识破狼的本性的, ?交流，板书: 狼 老山羊 连忙 招呼 问 老实 可怜 看 半闭着眼 盯 不耐烦 指 叫嚷 轻蔑 男生读描写狼的小节，女生读描写老山羊的小节 4、熟读课文。 5、根据板书详细复述课文。 五、布置作业 1、抄词并家默; 2、熟读课文。 第二课时 一、复习导入 1、上节课我们熟读了课文，并且详细复述了课文。 2、指名分节朗读课文。 二、细读课文 (一)学习第1,3节 1、轻读第1,3节，思考:哪些地方可以发现出狼对老山羊亲热得很, 2、狼为什么把老山羊称作“好朋友”, “我，你不认识了吗,”狼为什么要把“我”放在最前面, 3、“掉”与“跳”有什么区别, 4、朗读读1,3节 (二)学习第4,7节 1、默读4,7节，思考:狼为什么装出狗的样子。 2、从哪里可以看出它是装出来的,(语言、动作)齐读有关的句子 3、师:狼努力地想装成狗，但老山羊盯着狼的尾巴，识破了狼的伪装。 4、读4,7节 (三)学习第8,9节 1、狼说了哪些漂亮话,(漂亮话是指那些听来十分好听、感人的假话。) 指名有感情地朗读狼说的话。 2、用“只要„„就„„”来说话 3、齐读第8,9节。 (四)学习第10,1l节 1、当狼感到老山羊救的可能不存在了，就凶相毕露。哪些词语写出狼的凶恶, 2、老山羊并没有害怕，相反却轻蔑地看了一眼，说了什么, 三、分小组编排课本剧，评议 四、全文 学习这篇文章。你懂得了什么道理, 五、完成课后