1.7无性生殖

1.7无性生殖 第一章 绿色开花植物的一生 第七节 植物的无性生殖 教材分析: 本节是这一章中与现实生活联系较紧密的一节课，重点学习植物的营养繁 殖和植物的组织培养两个问题。 教学目标: 知识目标: 1 认识无性生殖的概念。 2了解植物的无性生殖方式 3了解植物的组织培养 4了解植物的营养生殖 能力目标: 提高科学技能，培养科学素养 情感目标: 通过对 “植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求 实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。 说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 举例说出常见的营养生殖种类。 理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观 1、 通过对 “植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求 实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。 教学重点: 植物的营养生殖 教学难点: 植物的组织培养 教具准备:挂图及小黑板 教学方法: 讨论 分析 观察 教学过程: 一、 新课导入 分析植物开花、传粉、受精、结果的过程，复习植物的有性生殖，对比导 入植物的无性生殖，并讲解。 二、 讲授新课 (一) 营养繁殖 让学生结合挂图去自学课本P33-24的第一自然段: A、讨论以下问题 1、观察图思考它们是依靠什么繁殖的, 2、为什么叫营养繁殖, 3、营养繁殖的方式有哪些, B、分析讨论，得出结论:营养繁殖是依靠营养器官进行的繁殖，方式主要有扦插、嫁接、压条。 (二) 扦插 让学生结合挂图去自学课本P24的第二自然段: A、讨论以下问题 1、什么是扦插, 2、用一句俗话来解释扦插。 3、扦插成活的标志是什么, 4、哪些植物的繁殖可以用扦插的方法, B、教师指导学生分析，得出结论。 (三) 嫁接: 让学生结合挂图去自学课本P35的第一自然段: A、讨论以下问题 1、什么是嫁接, 2、用一个成语来解释。 3、嫁接的方式有哪几种, 4、嫁接成活的标志是什么, 5、为什么接穗和砧木会长到一起, 6、嫁接成活的关键是什么, 7、哪些植物用来嫁接, B、学生回答问题，教师指导得出结论:嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起，最终愈合到一起。 (四) 压条 让学生结合挂图去自学课本P35的第二自然段: A、讨论以下问题 1、什么是压条, 2、压条时为什么要割破一部分树皮, B、教师指导了解压条的方法。 (五) 组织培养 让学生结合挂图去自学课本P36 A、讨论以下问题 1、什么是组织培养, 2、为什么能组织培养, 3、哪些组织可以组织培养, 4、怎样组织培养, 5、组织培养在生活实践中有什么应用, B、教师引导学生讨论，得出结论:组织培养可以保留植物的优良品质， 并可以快速的繁殖。 三、 小结 植物的无性生殖有营养生殖和组织培养等多种形式，其中营养繁殖又有扦 插、嫁接、压条等方式。有性生殖和无性生殖构成了神奇植物生命现象。 四(板书 第七节 植物的生殖方式 A、有性生殖 种子 B、无性生殖 a. 营养繁殖 扦插 嫁接 ,枝接 芽接 压条 b. 组织培养 五,作业, 生物助学