百家姓教案

百家姓教案 百家姓 第 单元 课 题 第 14 课时 主备人 刘如莲 授课日期 总课时数 1、 正确、流利地朗读课文～产生爱我中华大家庭的思想感情。 教学 目标 2、 初步了解中华百家姓的基本情况。 重点 1、 正确、流利地朗读课文～产生爱我中华大家庭的思想感情。 难点 2、 初步了解中华百家姓的基本情况。 教具 板 教材等 学具 书 设 预习 预习教材 计 要求 教学过程 动态修改 一、 激趣导入 1 同学们～请你自豪地告诉大家～你姓什么。(抽多个学生回答。) 2 在我们这个小小的班级里～就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢, 3 我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些研究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个～叫《中华百家姓》～读起来顺口～便于记忆～就像一首歌谣。今天～我们就来学习其中的一小部分。板书课文题目:姓氏谣 二、 初读课文～自主识字 1 用自己喜欢的方式读一读课文～遇到不认识的字多读两遍。 2 找一找课文～这其中有你的姓吗,有你熟悉的人的姓吗, 3 谁愿意读读课文,其余孩子认真听他是否读准了字音、读通了句子。抽生评议。 4 拿出生字卡～同桌伙伴互相考考～不认识的～互相帮帮～看谁记得牢。 5 交流识字经验:孩子们一定有许多巧妙的识字～谁来向大家介绍一下识记本课生字的好。 (加一加～减一减～换一换～比一比～编顺口溜～编儿歌等识字方法。) 6 用开火车读、分组读、齐读的形式认读生字。 7 齐读词语卡片。 动态修改 三、 诵读课文～领会感悟 1 请学生用自己喜欢的方式读课文～说说自己读懂了什么。 ,学生交流～教师相机引导。, 2 教师:有不明白的地方吗,请提出来我们共同解决。 3 逐个讨论学生提出的问题。 问题一:单姓、复姓的认识。 ,1,学生自己谈认识。 ,2,勾出课文里的复姓～读一读。 ,3,你知道哪些人的姓是复姓～说一说。,如:诸葛亮、司马光、欧阳修等。, 问题二:学生自由畅说:“华夏儿女”指谁,为什么说“不管你我姓什么～华夏儿女是一家”, :在我们这个班里～有姓张的～姓李的～姓刘的……不管我们姓什么～我们都亲如兄弟姐妹～快乐得像一家人。而我们的祖国就是一个大家庭～不管我们姓什么～都是龙的传人～都是祖国妈妈的儿女～我们都是亲人。 4 学生自豪地朗读课文。 四、 巩固生字～指导书写 1 课件出示8个要求会写的字。请大家读两遍。 2 教师:哪个字最难写,想看着老师写一写吗,3 教师范写生字～重点指导“欧”、“严”、“慕”的书写。4 学生自主书写。5 展示学生作业～评一评。 五、 自主实践～拓展知识 1 请学生在卡片上用彩色笔写出自己知道的姓～注上拼音～写好后在小组内交流认读。 2 课件出示资料《中华百家姓》～让学生认一认～读一读。 3 鼓励学生课后主动去查阅资料～了解一下中国姓氏的其他知识。 教 后 记