育英二外三 （下）第三~五单元部分试卷分析

育英二外三 （下）第三~五单元部分试卷 育英二外三 (下)第三~五单元部分试卷分析 三、填空。 2) 一张作文纸共21行,每行18个格子.这张纸一共约有( )个格子。 解析:抓住关键词:一共“约”，意要求估算。 21?20; 18?20;20×20=400.正确答案:400 4) 31×23的积是( )位数，59×48的积接近( 3 )千。 解析:59?60;48?50;60×50=3000 6)用最大的两位数加最大的三位数,和是( 1098 )。 解析:99+999=1098 7) 不计算、在圆圈里填上“>”)“<”或“=”。 79×11 23×68 解析:79×11想:79?80;80×11=880，最大值880; ×68想: 20×60=1200。最小值1200，正确答案:< 23 8)450×20的末尾有( 3 )个0 ,25×40的末尾有( 3 )个0。 解析:”动手一算，其义自见”: 450×20=9000; 25×40=1000 9)大华超市平均每天要用电60度,4月一共要用电( )度。 解析:4月30天，60×30=1800。正确答案:1800 11)巧算: 8×99,8×( 100 )-( 8 )=( 792 ) 解析:把99个8看成:100个8，再去掉1个8 25×16= 25 ×( 4)×( 4 )=( 100 )×( 4)=(400 ) 解析:“25找4”，16可以看成4×4 先算25×4=100;再算100×4=400。 35×21=( 20 )×( 35 )+( 35 )=( 700 )+( 35 )=(735 ) 解析:把21个35看成20个35加上1个35. 五)判断题。 1)因为A×5=B×6,所以A>B。 ( 正确 ) 解析:打个比方:A=苹果 B=梨子 5个苹果=6个梨子的重量，所以一个苹果大于一个梨子的重量。 2)24×6×3的积与24×9的积相等。 ( 错误 ) 解析:24扩大6倍再扩大3倍，也就是把24扩大18倍 3)两个数相乘的积一定大于这两个数相加的和 ( ) 解析:举个反例推翻结论吧～ 2×2=2+2 1×15<1+15 4)两个末尾没有0的数相乘积的末尾一定没有0。 ( ) 解析:再举个反例:25×4=100 )27×41=27×40+41=1121。 ( ) 5 解析:把41个27分解成40个27和1个27 七、看图填一填。 图?向(左 )平移了( 7 )格。 图?向(右 )平移了(7)格。 图?向( 下)平移了(6 )格。 图?向(上 )平移了( 6)格。 解析:找到对应点(对应边)后，数的是格子，不是交点。 八、移一移，画一画。 提醒:找到对应点(对应边)后，数的是格子，不是交点;别忘标出方向箭头。 九、解决实际问题。 1、3个同学，每人买两条同样的围巾，一共要168元，每条围巾多少元, 解析:抓住关键词:“每人”“两条” 168除以3是一个人买两条的钱，还要再除以2，才是一条围巾的价钱。 3、朱大伯的果园种了125棵橘树，平均每棵橘树收获橘子32千克。朱大伯共收获橘子多少千克,平均每千克橘子卖3元，朱大伯这些橘子共可卖多少元, 解析:第一个问题计算出现错误比较多:也影响了第二步的计算。 第一个问题:125×32=125×8×4=1000×4=4000(千克) 第二个问题:4000个3元就是12000元 400×3=12000(元) 4、 图馆 学校 超市 北 800米 600米 (1) 小亮从学校出发，向东走了9分钟，每分钟走65米。你知道小亮一共走 了多少米,他现在的位置是在超市的东面还是西面, (2) (3) 如果小亮是向西走，大概在什么位置,在图中用“?”示。 解析:9个65米是585米，不足600米。所以应该在超市的西面。 如果小亮从学校往西走，他的位置应该画在学校喜将近600米处，具体 画时，参照图上600米的长度估计，很多学生画在800米段的中间了， 这样就合适了。 5、星期天，爸爸妈妈带我和弟弟到公园玩。公园的门票是:成人每位28元，儿 童每位14元。请问我们买门票要花多少钱, 解析:这题就是算两张成人票和两张儿童票的价钱。 6、小华平均每分钟走72米，他从家到学校走了29分钟。估一估，小华家道学校大约有多少米,如果每天往返2次，每周上学5天，小华每星期在上学和放学路上要花多少时间, 解析: 第一个问题:要求估一估，很多学生不解题意72×29?2100(米) 第二个问题:抓住每天“往返2次”一词，应该是一天4个行程，5天 就是20个行程，所用时间也就是20个29分钟。 2 ×2×5=20(次) ×20=580(分钟) 29 十) 智慧乐园 2、想一想: 1 2 3 43 6 7 8 9 解析:其规律 第一格×第二格+1=第三格 正确答案:8×9+1=73 8547×13=111111 8547×26=( ) 8547×39=( ) 8547×( )=444444 8547×( )=999999 解析:8547×13=111111 明确13个8547是111111 8547×26=( 222222) 多了13个8547，也就是多了111111 8547×39=( 333333) 又多了111111 再观察第二个乘数，增加一个13，得数是111111;增加2个13(26) 时，得数就是222222;增加3个13(39)时，得数就是333333; 由此想:增加(4)个13，得数就是444444，增加( 9)个13时，得 数就是999999. 算式:4×13=52，9×13=117 8547×( 52 )=444444。第二个乘数增加4个13 8547×(117 )=999999 第二个乘数增加9个13 本单元试卷题型多样而灵活，涉及的知识面比较广，题量也较大。测试用时60分钟。书写快的学生用一半的时间即可完成。每班都有几个平时作业较慢学生，需要延长20分钟才能完成。