高考历史万能模式.txt

高考历史万能模式.txt (一)易望文生义的成语 1、 耿耿于怀:心事萦绕，不能忘怀。 2、 胸无城府:形容待人接物坦率、真诚。 3、 炙手可热:比喻气焰盛，权势大。 4、 目无全牛:比喻技艺高超。也比喻洞察事理，办事精熟。 5、 差强人意:(1)还能振奋人们的意志。(2)大致上还能够令人满意。 6、 不刊之论:不可改动或不可磨灭的言论。 7、 首当其冲:比喻最先受到攻击或灾难。 8、 不足为训:指不值得作为准则或典范。 9、 文不加点:形容文思敏捷，写作技巧高超。 10、罪不容诛:指杀了也抵不了其所犯的罪行。形容罪大恶极。 11、屡试不爽:屡次试验，都没有差错。 12、万人空巷:多形容庆祝、欢迎等盛况或新奇事物轰动一时。 13、振聋发聩:比喻高超的言论能使麻木糊涂的人觉醒。 14、涣然冰释:比喻疑虑、误会等一下子完全消除。 15、大快人心:指坏人坏事受到惩罚，使人们心里感到非常痛快。 16、久假不归:长期借去，不归还。 17、身无长物:指除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。 18、不名一文:连一文钱都没。形容极为贫穷。 19、惨淡经营:(1)形容极端艰苦地从事诗文创作。(2)形容苦心规划和开拓某项事业。 20、侧目而视:形容敬畏、憎恨等神情。 21、明日黄花:多用来比喻过时的事物。 22、师心自用:指固执己见，自以为是。 23、事半功倍:形容费力小，收效大。 24、洛阳纸贵:形容好的著作，风行一时，广为流传。 25、不情之请:不合理的请求。常用作求助于人时的客套话。 26、每况愈下:指情况越来越坏，越来越糟糕。 27、穷兵黩武:用尽全部兵力，任意发动战争。形容极端好战。 28、匪夷所思:不是平常人所能想像的。 29、七手八脚:形容很多人一起动手。也形容人多手杂，非常忙乱的样子。 30、苦心孤诣:指尽心竭力钻研达到别人所达不到的地步。 31、三人成虎:比喻流言惑众，蛊惑人心。 32、莘莘学子:众多的学子。 33、始作佣者:比喻某种坏事或恶劣风气的创始者。 34、令行禁止:有令必行有禁必止。形容法纪严明，严格执行。 35、不可理喻:不能够用道理使之明白。形容人不讲道理。 -------------------------------------------------------------------------------- (二)褒贬易误用的成语 贬义词 1、 弹冠相庆:指即将做官而互相庆贺。 2、 粉墨登场:比喻登上政治舞台。 3、 无所不为:没有什么不做。指什么事都干。 4、 死灰复燃:比喻失势的人又重新得势。也比喻已经消灭的事物又重新活动起 来。 5、 炙手可热:比喻气炎盛，权势大。 6、 上行下效:指上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么做。 7、 亦步亦趋:比喻因缺乏主见，任何事都模仿、追随他人。 8、 趋之若鹜:比喻很多人争相追逐、趋附。 9、处心积虑:存着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思的谋划。 10、评头品足:泛指对人对事等多方议论、挑剔。 11、改头换面:比喻只改变形式，而内容、实质不变。 12、沆瀣一气:比喻气味相投者结合在一起。 13、摇旗呐喊:比喻为别人助长声势。 14、翻云覆雨:比喻玩弄手段，反复无常。 15、坐而论道:指空谈大道理而不见行动。 16、一团和气:指态度温和而不讲原则。 17、一唱一和:比喻相互呼应配合。 18、以邻为壑:比喻把困难、灾祸推给别人。 19、颐指气使:形容有势力的人的傲慢神情。 褒义词1、 叹为观止:赞美所看到的事物好到了极点。 2、 有口皆碑:比喻人人称颂。 3、 东山再起:指隐退后复出任职。 4、 雨后春笋:比喻新事物大量迅速地涌现出来。 5、 蔚然成风:形容一种事物逐渐发展流行，行成风气。 6、 凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。 7、 不刊之论:不可改动或不可磨灭的言论。 8、 文不加点:形容文思敏捷，写作技巧高超。 9、 耳提面命:形容严格要求殷切教诲。 10、苦心孤诣:指尽心竭力钻研达到别人所无法达到的地步 -------------------------------------------------------------------------------- (三)具有双重含义的成语 1、 灯红酒绿:(1)形容夜饮聚会的情景。(2)多用来形容寻欢作乐的腐化生活。 2、 苦心孤诣:(1)指尽心竭力钻研，达到别人所达不到的地步。(2)指为了达到目的而费尽心思。 3、 想入非非:(1)指意念进入玄妙虚幻的境界。(2)形容脱离实际，幻想不能实现的事 。 4、 按图索骥:(1)比喻做事死守教条，而不懂得变通。(2)比喻依据一定的线索去寻找事物。 5、 左右逢源:(1)比喻做事很顺利。(2)比喻办事圆滑。 6、 不绝如缕:(1)形容形势十分危急。(2)形容声音微弱而悠长。 7、 暗送秋波:(1)比喻美女暗中以眉目传情。(2)比暗中讨好别人或暗中勾搭。 8、 行云流水:(1)形容诗文书法等自然流畅，不受拘束，就像飘浮着的云和流 动着的水一样。(2)形容事物流传不远，易于消失。 9、风花雪月:(1)指华丽空洞的诗文或言论。(2)比喻男女欢爱的风流事。 10、瞻前顾后:(1)形容做事谨慎。(2)形容顾虑太多，处理事情犹豫不决。 -------------------------------------------------------------------------------- (四)使用对象易误用的成语 1、巧夺天工:人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙高超。(人工的东西) 2、美轮美奂:形容房屋高大华美而众多。(建筑物) 3、汗牛充栋:形容藏书或著作极多。(书籍) 4、浩如烟海:形容事物数量繁多，极其丰富。(书籍、文献) 5、相敬如宾:比喻夫妻之间互相尊敬，平等相待。(夫妻) 6、青梅竹马:多指男女间幼时的亲密感情。(男女) 7、两小无猜:指男女儿时在一起玩耍，天真无邪，互不猜疑。(男女) 8、豆蔻年华:指少女十三四岁时的青春年华。(十三四岁的少女) 9、相濡以沫:比喻在困境中用微薄的力量相互帮助。(用于患难中 ) 10、萍水相逢:比喻素不相识的人偶然相遇。(原来不认识的人 注意诗歌中有固定含义的意象: ?离别类:双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。 ?情爱类:莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情之物)。 ?人格类:菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)， ?悲情类:梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)。 ?其它类:昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好) ?第二种类型:分析意境类(意境,意象，情感) 常式问:这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围, 变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面,表达了诗人什么样的思想, 这首诗歌描写了什么样的景物,抒发了诗人怎样的情怀, A. 意境(氛围)特点术语有: 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。 B. 思想感情术语: 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 ?第三种类型:分析主旨型(含情感及寄寓义) 诗歌就题材(内容)的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨: ?咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人，多用典故) ?托物言志诗:不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象) ?边塞征战诗:或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。 ?羁旅思乡诗:写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写 ?送别留念诗:或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。 ?田园山水诗:借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。 ?即事感怀诗:或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。 ?闺怨闺愁诗:或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。(我们认为不会考，但是课本中有，我们还是要了解一点。) ?第四种类型:表达技巧类(着眼于全篇整体或局部) 常式问:这首诗歌采用了何种写作手法, 变式问:这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧),或:诗人是怎样来抒发自己的情感的, 写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念，大致包括4类: 第一种:描写景物的方法: ?从直接与间接的角度看有:正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写; ?运用修辞手法:比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文; 3(运用表现手法来写:衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈，白描。 4(从景物的动静角度来写:动景静景结合，或以动写静，以静写动;(高考常考) 5(从观察的层次来写:远看与近观结合，仰视平视与俯视结合;空间的上下结合，高低结合。 ?从调动感觉的角度来写:视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉;或通感。 第二种:描写人物的方法 ?从直接与间接的角度看，方法有:正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写; 2(运用具体描写手段:语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写 ?运用修辞手法来写人:比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语; ?运用表现手法来写:衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。 第三种:抒情方式 1、直抒胸臆:直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感 2、间接抒情:托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考常考) 第四种:结构(构篇)方式 对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，(高考常考)过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、